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正文內(nèi)容

數(shù)學(xué)教案-千克與克的認(rèn)識(shí)(編輯修改稿)

2024-11-14 20:37 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 梨還有一袋鹽,互說(shuō)感受,并歸納記錄。(3)、小組成員匯報(bào),教師補(bǔ)充不足,適當(dāng)點(diǎn)撥。(4)、師生共同歸納:一千克有些重,秤較多或大的物體用千克做單位。板書(shū):一袋鹽約重一千克。探究克千克之間的關(guān)系(1)師:剛才我們知道了一千克和一克分別有多重,接下來(lái)我們來(lái)探究一下克和千克之間有什么關(guān)系,大家能不能完成這個(gè)任務(wù)?(激發(fā)探究動(dòng)力)(2)四人小組用天平先稱出一袋砂糖的重量,記錄。(3)四人小組用天平秤出一千克砂糖的質(zhì)量,記錄幾袋這樣的砂糖。(4)小組討論計(jì)算一千克等于多少克,并匯報(bào)結(jié)果。(5)師生歸納總結(jié):一袋砂糖500克,兩袋砂糖是一千克,所以500克+500克=1000克=1千克。板書(shū):1千克=1000千克(三)鞏固新知“做一做”第一題獨(dú)立完成,及時(shí)評(píng)價(jià)。“做一做”第二題(以小組為單位,稱自己想稱的物品,并記錄結(jié)果),教師巡視指導(dǎo)。(四)歸納整理四人小組討論回憶本節(jié)課知識(shí)組內(nèi)歸納整理,集體反饋 師板書(shū)課題:克和千克(四)、作業(yè)布置基礎(chǔ)練習(xí)作業(yè)提升拓展練習(xí)(五)板書(shū)設(shè)計(jì)克和千克的認(rèn)識(shí)1個(gè)2分硬幣約重1克 1袋鹽重1千克1千克=1000克第三篇:克與千克的認(rèn)識(shí)《克與千克的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)大地小學(xué)——教學(xué)目標(biāo):在具體生活情境中,使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的概念,知道1千克=1000克。使學(xué)生知道用秤稱物體的方法,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。通過(guò)掂一掂、稱一稱幫助學(xué)生建立1克和1千克的表象。在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn):初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念,掌握千克與克之間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn):在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、情景導(dǎo)入。掛圖(或?qū)嵨铮┏鍪編追N有質(zhì)量標(biāo)注的商品,請(qǐng)同學(xué)們讀一讀凈含量標(biāo)注是多少?同學(xué)們讀了那么多,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?有的后面帶“克”,有的是“千克”。克與千克你們知道表示什么嗎?(東西的重量)但有的商品上不是用漢字,而是用字母,克可以用字母g表示,千克可以用字母kg表示。出示帶有字母表示的質(zhì)量單位的標(biāo)注讀一讀。其實(shí)我們平時(shí)說(shuō)的重量實(shí)際上指的是物品的質(zhì)量,所以克與千克是國(guó)際上通用的質(zhì)量單位。今天我們就一起來(lái)研究“克和千克”。(板書(shū)課題)二、新授。(一)認(rèn)識(shí)秤。物體到底有多重是怎樣得來(lái)的呢?(用秤稱出來(lái)的。)那同學(xué)們認(rèn)識(shí)哪些秤呢?(先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)后出示掛圖,認(rèn)識(shí)各種秤。并說(shuō)明各種秤稱出來(lái)的物品是克做單位,還是千克做單位,那要看秤上的標(biāo)注。)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在哪里見(jiàn)過(guò)這些秤。(二)認(rèn)識(shí)克與千克。認(rèn)識(shí)克。(1)老師這里有一個(gè)2分的硬幣,你們猜猜它有多重呀?它大約重1克。(用天平驗(yàn)證)(2)我們每個(gè)同學(xué)那里都有一個(gè)2分的硬幣,請(qǐng)你拿起來(lái)用兩只手指肚掂一掂,有什么感覺(jué)?(很輕、太輕了)再拿另一只手拿起一個(gè)1角的硬幣也掂一掂與2分的硬幣比較一下,你有什么發(fā)現(xiàn)?(差不多重,也約重1克。)(3)在我們生活中像這樣輕的物體還有很多,師舉出幾個(gè)大約重1克的物品例子如:小橡皮、紐扣、卡子、兩枚曲別針、一個(gè)乒乓球等等,它們都約重1克。(4)猜一猜。①請(qǐng)同學(xué)們猜一猜老師手里的幾粒玉米粒約重1克呀?猜后用天平稱一稱,大約3粒玉米粒重1克。②再請(qǐng)同學(xué)們猜一猜老師手里的幾粒黃豆粒約重1克呀?猜后用天平稱一稱,大約4粒玉米粒重1克。(5)我們知道了一個(gè)2分的硬幣重1克,如果是10個(gè)2分的硬幣重多少克?20個(gè)呢?50個(gè)呢?500個(gè)呢?認(rèn)識(shí)千克。(1)請(qǐng)同學(xué)們拿出一袋鹽,掂一掂、估一估一袋鹽有多重?到底是多少克呢?你怎么知道是500克呢?(有標(biāo)注)我們一起來(lái)看看質(zhì)量標(biāo)注:500克。(2)一袋鹽重500克,那兩袋呢?(500+500=1000克)請(qǐng)同桌把兩袋鹽放在一起在手上掂一掂1000克重的鹽,說(shuō)一說(shuō)1000克的東西放在手上什么感覺(jué)?(3)下面老師用盤(pán)秤為大家稱一稱這兩袋鹽的重量。請(qǐng)看一看盤(pán)秤上標(biāo)有什么字母?(kg)它表示什么?(千克)請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)讀出這兩袋鹽在盤(pán)秤上的質(zhì)量是多少。(1千克)。(4)還是這兩袋鹽,計(jì)算得到的是1000克,用秤稱是1千克,這說(shuō)明它們之間應(yīng)該用什么符號(hào)連接?(5)1000克=1千克。(讓我們一起來(lái)讀一讀吧,女生讀,男生讀,齊讀。)也就是說(shuō)1000個(gè)1克就是1千克。你們說(shuō)1千克重不重?(6)師拿出1千克重的一袋洗衣粉,請(qǐng)學(xué)生猜一猜它有多重?然后再與剛才的兩袋鹽用手掂一掂比較一下它們的質(zhì)量。(學(xué)生邊掂邊說(shuō)差不多重,也是1千克。)是不是約重1千克??纯礃?biāo)注吧!確實(shí)是1千克。(7)下面就讓我們一起來(lái)看看老師準(zhǔn)備的一袋玉米粒和黃豆粒。①趕緊來(lái)掂一掂吧!它們有多重?放在手里什么感覺(jué)?可以和1千克重的洗衣粉比一比。②通過(guò)同學(xué)們掂一掂,比一比,得出這一袋玉米粒和黃豆粒都約重1千克。③到底是不是1千克呀?我們可以怎么辦?(用秤稱)下面我們就用盤(pán)秤來(lái)稱一稱它們的質(zhì)量,確實(shí)是1千克??磥?lái)我們同學(xué)的手就像一桿稱一樣這么準(zhǔn)?。?)1千克這么重,想不想體驗(yàn)2千克有多重呀?那該怎么辦呢?(小組合作把4袋鹽合起來(lái)掂一掂)(9)如果是幾十千克的重量呢?其實(shí)我們的體重就有幾十千克。誰(shuí)知道自己的體重?得出我們現(xiàn)在的體重在30千克左右。下面請(qǐng)同桌同學(xué)互相抱一抱,來(lái)感受一下幾十千克的重量吧?。?0)最后讓我們一只手拿起一個(gè)1克重的硬幣,另一只手拿起1千克重的物品比較比較吧!你想說(shuō)什么?(1克比較輕,1千
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