克與千克教案(編輯修改稿)
2024-10-17 13:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 天平來(lái)稱；超市、商店、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)賣(mài)的商品一般用電子秤或者是盤(pán)秤，彈簧秤便于攜帶，臨時(shí)用來(lái)稱物品重量挺方便的；桿秤是農(nóng)民伯伯賣(mài)菜時(shí)常用到的秤。認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位，揭題小朋友們，你們喜歡逛超市嗎？下面我們就一起去逛下超市。(課件出示主題圖)仔細(xì)觀察，在超市里你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？（一壺豆油，是用千克作單位；一包餅干是用克作單位的；一位阿姨在說(shuō)蘋(píng)果1千克。）它們用到了什么單位？對(duì)，表示物品有多重可以用克、千克作單位?？撕颓Э耸菄?guó)際上通用的質(zhì)量單位。今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這兩個(gè)常用的質(zhì)量單位“克與千克”（板書(shū)：克與千克）二、點(diǎn)撥指導(dǎo)、自主探究（一）自主建立克與千克的概念建立“1克”概念師：那么1克有多重呢？現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友從桌上拿起一個(gè)2分的硬幣來(lái)，放在手掌心里掂一掂，你有什么感覺(jué)？(好輕喲！)師：是的，一個(gè)2分的硬幣真的是好輕。在課前，老師用稱稱了一下，一個(gè)2分的硬幣約重1克?，F(xiàn)在閉上眼睛，再次把2分硬幣放到手掌心，好好感受一下1克的重量。感受幾克、幾十克、幾百克有多重。師： 1個(gè)2分的硬幣重1克，那么10個(gè)2分的硬幣呢？ 生1：10個(gè)2分的硬幣重10克。師：你們桌上有重10克的“999感冒靈”, 請(qǐng)同學(xué)感覺(jué)一下10克有多重。（讓學(xué)生感受10克的重量）師：100個(gè)2分的硬幣呢？生2：100個(gè)2分的硬幣重100克。師：桌上的4個(gè)作業(yè)本，大約重100克。大家感受一下100克有多重。(感受100克的重量）師：像2分硬幣、“999感冒靈”這樣比較輕的物體，表示它們的重量我們一般都用克作單位。那么生活中還有哪些物體用克作單位比較好呢？(指名舉例)建立“1千克”概念師：接下來(lái)咱們就來(lái)體驗(yàn)一下，1千克有多重？。老師這里有一捆食鹽(事先捆在一起)，也事先稱了一下，大約重1千克。(板書(shū)：1千克)下邊，每個(gè)組發(fā)一捆，你們一個(gè)接一個(gè)地傳給后邊一人，每人都掂一掂，體驗(yàn)一下1千克到底有多重。師： 體驗(yàn)了1千克的物品的重量，你們有什么感覺(jué)？ 生：有點(diǎn)重!師：現(xiàn)在，我把4個(gè)大組的4捆食鹽合在一起，你們說(shuō)有多少千克？（4千克）請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)試試4千克有多重。感覺(jué)怎么樣？(很重)師：比較重的物體，表示它們的重量咱們就用什么做單位？（千克）師：在生活中，哪些物品可以用千克做單位？鞏固練習(xí)(自己設(shè)計(jì)幾道練習(xí))(1)連線(2)填上合適的單位(3)判斷（二）自主探究1000克與1千克的關(guān)系師：小朋友們已經(jīng)知道了克和千克在生活中的一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用，下面我們一起來(lái)找找克和千克這兩個(gè)單位之間的關(guān)系(老師把每個(gè)大組的一捆食鹽還給每級(jí)第一個(gè)同學(xué))師：剛才我們知道這捆食鹽重1千克?，F(xiàn)在請(qǐng)你們解開(kāi)它，拿出其中一袋。問(wèn)：你知道這一袋食鹽多重嗎？(指名回答)師：你怎么知道是500克呢？ 生：這上面寫(xiě)出來(lái)了。師：我們一起來(lái)看看重量標(biāo)注：500克。師：一袋食鹽重500克，那兩袋重多少克呢？ 生：1000克。（板書(shū)1000克）剛才老師說(shuō)一捆食鹽重1千克，現(xiàn)在你們算出來(lái)是1000克，那這個(gè)1000克的重量和這個(gè)1千克的重量有什么關(guān)系呢？(指名回答)師：對(duì)！1000克就等于1千克（板書(shū)：“=”）咱們一起來(lái)讀一讀。也就是說(shuō)1000個(gè)1克就是1個(gè)千克。四、鞏固練習(xí)課件出示P88的4題，結(jié)合課本進(jìn)行練習(xí)小老師作文考考你你知道嗎？四、小結(jié)從今天的學(xué)習(xí)中，你有什么收獲？今天，我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)常用質(zhì)量單位“克”和“千克”，以后大家去超市里買(mǎi)東西的時(shí)候，可以先掂一掂、猜一猜它大約有多重，用什么單位比較好。不用多少久，你就會(huì)成為爸爸媽媽的生活好幫手的。板書(shū)設(shè)計(jì)：克與千克1000克=1千克第四篇：克與千克教案《克與千克》教案康巴什新區(qū)第二小學(xué)：劉建華一、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生感知并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，在掌握用稱物體的方法和過(guò)程中，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。在具體的生活情景下，使學(xué)生經(jīng)歷估、掂、稱等一系列實(shí)踐活動(dòng)，在觀察與動(dòng)手操作中形成質(zhì)量觀念，并培養(yǎng)學(xué)生估量物體的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生搜集資料進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力，在生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：建立克和千克的質(zhì)量觀念，知道克與千克之間的關(guān)系。難點(diǎn)：建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。三、教學(xué)準(zhǔn)備：6個(gè)盤(pán)秤、1個(gè)天平、課前調(diào)查表、課堂上估一估稱一稱表格，題紙，備用二分硬幣，500克的鹽、1千克的鹽。每位同學(xué)一個(gè)果凍。：每人一個(gè)2分硬幣、一個(gè)一元硬幣、一袋500克的鹽、1袋1千克的鹽、一個(gè)蘋(píng)果和任意一種未拆包裝的零食。四、教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入昨天老師讓大家去超市做了調(diào)查。誰(shuí)愿意和大家分享一下你的調(diào)查結(jié)果。點(diǎn)名回答，其他同學(xué)傾聽(tīng)。通過(guò)剛才同學(xué)們的匯報(bào)和你的調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：發(fā)現(xiàn)了大家都是說(shuō)物體重多少克或多少千克。生2：發(fā)現(xiàn)輕一點(diǎn)的物體用克作單位，比較重的物體用千克作單位。同學(xué)們真善于觀察。表示物體有多重我們常用克和千克作單位。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下這兩個(gè)質(zhì)
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