認識克和千克(編輯修改稿)
2025-10-16 14:07 本頁面
【文章內容簡介】 練習，檢查學生對知識的掌握情況，達到對學過的知識查漏補缺與再現(xiàn)，并體現(xiàn)算法多樣化，尊重了學生的個性特長。五、小結這節(jié)課學習了什么？你學到了哪些本領？ 自由交流六、作業(yè)設計 課外小調查：調查常見物品的質量 教學反思：噸作為一個質量單位對學生而言非常的陌生，他們沒有感性的認識，只知道表示很重很重的物品時可以用噸來表示。教學時借助一袋大米來學生來搬一搬，親身感受25千克有多重，以此幫助學生感知一噸的重量。第三篇：克和千克的認識克和千克的認識 上馬臺第二小學教學內容：課本P85～86頁，及第88～89頁的第3～6題。教學目標：使學生認識質量單位千克、克。在具體生活情境中了解用天平和臺秤稱物體質量的方法，感受1克和1千克的實際質量，建立1克和1千克的實際概念并理解克和千克的關系。通過從實際生活中引出質量單位的觀念，讓學生認識到質量單位與時間生活是緊密聯(lián)系的，在時間生活中非常有用的。教學重點：掌握質量單位：克、千克。掌握克和千克的換算關系：1千克=1000克。教學難點：建立克和千克的時間概念，并理解克和千克的關系。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引人新知拿出一本數(shù)學教課書，和一只筆，提問：哪個重有些？肯定學生的回答，并讓學生“掂一掂”，然后讓學生說說有什么樣的感覺。從剛才的實踐得出結論：物體有輕有重。板書課題?！驹O計意圖】：創(chuàng)設學生熟悉的問題情境，激活了學生的生活經(jīng)驗和數(shù)學思維。二、觀察、操作領悟新知出示主題掛圖，物體的輕重的計量。觀察主題掛圖。（）請同學們觀察一下，這幅圖畫的是什么？（）這幅圖中的小朋友和阿姨在說什么？（）前幾天，老師讓大家廣泛收集、調查我們日常生活中常見物品的質量，我們現(xiàn)在來交流以下好嗎？表示物品有多重，可以用克和千克單位來表示。（）在學生說的同時，老師拿出有準備的東西展示?？说恼J識。（）提問：通過調查我們知道了一些物品的質量，你們知道1克、1千克各有多重嗎？要知道物品的質量，應該怎么辦呢？（出示天平，簡單介紹天平的結構，并說明使用方法。（）將一個2分皮放在左邊盤內。1克砝碼放在右盤內，讓學生觀察。提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？這個2分皮重多少克？板書：克（）“1克有多重？”我們來掂一掂好嗎？【設計意圖】：從學生的實踐調查入手，結合學生的生活實際，通過掂一掂，稱一稱，找一找等學生興趣的活動，讓學生充分認識了克。千克的認識。（）出示盤稱。大家認識這稱嗎？（）看看盤稱的使用方法。現(xiàn)在要稱1千克的水果或蔬菜，誰能當售貨員來稱一稱？（）現(xiàn)在先掂一掂自己的書包有多重？估計有幾千克，然后用稱一稱。（）剛才大家都說了，一袋鹽中農(nóng)500克，那兩袋呢？（）板書：1000克1000克和1千克比較，請同學們猜一猜，誰重？板書 1000克=1千克 齊讀：1000克=1千克三、效果測評。完成教材第88頁第3題。完成教材第89頁第4題。完成教材第89頁第5題。完成教材第89頁第5題?！驹O計意圖】：訓練學生對本節(jié)課的知識的靈活應用能力。四、全課總結。今天你學習了什么，有什么收獲？第四篇：克和千克的認識克和千克的認識 第1課時【教學目標】使學生認識質量單位千克、克。在具體生活情境中了解用天平和臺秤稱物體質量的方法,感受1克和1千克的實際質量,建立1克和1千克的實際概念并理解克和千克的關系。通過從實際生活中引出質量單位的觀念,讓學生認識到質量單位與時間生活是緊密聯(lián)系的,在時間生活中非常有用的?！窘虒W重點】掌握質量單位:克、千克。1千克=1000克?！窘虒W難點】建立克和千克的時間概念,并理解克和千克的關系?！窘虒W目標】課件【教學時間】【教學過程】一、創(chuàng)設情境,引人新知拿出一本數(shù)學教課書,和一只筆,提問:哪個重有些?肯定學生的回答,并讓學生“掂一掂”,然后讓學生說說有什么樣的感覺。從剛才的實踐得出結論:物體有輕有重。板書課題。二、觀察、操作領悟新知出示主題掛圖,物體的輕重的計量。觀察主題掛圖。（)請同學們觀察一下,這幅圖畫的是什么?（)這幅圖中的小朋友和阿姨在說什么?（)前幾天,老師讓大家廣泛收集、調查我們日常生活中常見物品的質量,我們現(xiàn)在來交流以下好嗎?表示物品有多重,可以用克和千克單位來表示。（)在學生說的同時,老師拿出有準備的東西展示?？说恼J識。（)提問:通過調查我們知道了一些物品的質量,你們知道1克、1千克各有多重嗎?要知道物品的質量,應該怎么辦呢?（出示天平,簡單介紹天平的結構,并說明使用方法。（)將一個2分皮放在左邊盤內。1克砝碼放在右盤內,讓學生觀察。提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?這個2分皮重多少克?板書:克（)“1克有多重?”我們來掂一掂好嗎?千克的認識。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1