【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、出示表格：內(nèi)容有：環(huán)境，設(shè)施，人與人之間，還有等。學(xué)生填寫，作出統(tǒng)計(jì)?；顒?dòng)一：學(xué)校環(huán)境、管理措施、學(xué)生活動(dòng)、教師的教學(xué)方法??你認(rèn)為哪些方面做得好，哪些方面還存在不足？調(diào)查一下其他的老師、家長(zhǎng)和同學(xué)，看看他們有哪些滿意和不滿意的地方?；顒?dòng)二：“我給學(xué)校提建議”，如豐富校園活動(dòng)的建議，創(chuàng)建文明班級(jí)的辦法、改善學(xué)校周邊環(huán)境建議等。（三）我是小公民觀察：我們生活的社區(qū)環(huán)境怎樣？出示調(diào)查表：關(guān)于社區(qū)若干問題的調(diào)查 問題 滿意 不滿意 建 議 周邊環(huán)境管理措施活動(dòng)設(shè)施文化生活衛(wèi)生狀況閱讀教材第43面：你有什么要說的？讀教材結(jié)語：也許我們的建議暫時(shí)不能被采納，也許我們的呼吁暫時(shí)沒有回應(yīng)，但作為小公民，這時(shí)可以自豪地說：我們這樣做了，我們還會(huì)這樣做下去！三、總結(jié)提高這節(jié)課，我們討論的主題是什么？你們知道了什么？還有什么想問的嗎？ 板書：我是合格小公民家庭——好好說，巧妙提，有錯(cuò)改——幸福學(xué)?！峤ㄗh，好環(huán)境——和諧社區(qū)——出點(diǎn)子——生活美好第三單元：鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)第一課時(shí) 喜迎院士到田頭活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊，以及它給我們生活帶來的方便和好處。懂得教育、科技對(duì)農(nóng)民致富具有重要作用?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊，以及它給我們生活帶來的方便和好處。活動(dòng)難點(diǎn)：懂得教育、科技對(duì)農(nóng)民致富具有重要作用?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)和了解高科技農(nóng)產(chǎn)品謎語導(dǎo)入。出示迷你西瓜，學(xué)生觀察。你見過這樣的西瓜嗎？（這種西瓜不但在夏天有，在冬天我們也可以常吃上它呢！這就是科學(xué)家最新培育出 的西瓜新品種。這樣的農(nóng)產(chǎn)品在我們身邊還有很多呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？學(xué)生哪出各自搜集的圖片和實(shí)物等資料。指名幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)為大家介紹，包括名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)等。教師根據(jù)學(xué)生的講解進(jìn)行點(diǎn)撥。再提出問題，過渡 到下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。二、感受科技在農(nóng)村教師過渡：科學(xué)技術(shù)的魔力可真不小。在農(nóng)村，農(nóng)民運(yùn)用了那些科學(xué)技術(shù)呢？師出示智能溫室等文字與圖片資料，并作簡(jiǎn)單介紹。學(xué)生那出課前搜集的有關(guān)高科技的生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)等相關(guān)資料，在小組內(nèi)交流，并說說它給農(nóng)民帶來的好處和方便（如大棚蔬菜、無土栽培、小型收割機(jī)等）師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中最能體現(xiàn)現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)特點(diǎn)的東西，隨機(jī)指名匯報(bào)。教師小結(jié)。三、發(fā)現(xiàn)農(nóng)民學(xué)科技師：科技進(jìn)入了農(nóng)村，農(nóng)民又是怎樣學(xué)科技、用科技、利用科技致富的呢？師引導(dǎo)學(xué)生從以下三個(gè)方面思考：⑴農(nóng)民學(xué)習(xí)科技的途徑有那些？⑵農(nóng)民運(yùn)用了哪些科技知識(shí)或先進(jìn)技術(shù)？⑶科學(xué)技術(shù)給農(nóng)民帶來了哪些好處？在我們身邊有哪些依靠科技致富的人？小組討論小組匯報(bào)四、活動(dòng)延伸出示活動(dòng)內(nèi)容，以小組為單位，選擇一件自己最感興 趣的做下來。⑴為農(nóng)民出一期科技宣傳欄。⑵“我是科技小能手”活動(dòng)（小種植、小養(yǎng)殖等）⑶為農(nóng)民推薦一本書，要說出推薦的理由。⑷請(qǐng)你為農(nóng)民設(shè)想一種先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，說說它有哪些用途。小組行動(dòng)，教師指導(dǎo)。小組匯報(bào)。五、暢想明日農(nóng)村教師過渡：隨著科學(xué)技術(shù)在農(nóng)村的廣泛運(yùn)用，明日的農(nóng)村將會(huì)是怎樣的一番景象呢？學(xué)生自由暢談，說出自己心中未來農(nóng)村是什么樣？可以讓學(xué)生動(dòng)手寫或畫出來。學(xué)生匯報(bào)展示自己的作品，教師指導(dǎo)欣賞和評(píng)價(jià)。教師總結(jié)：看到同學(xué)們這美好的想象，老師相信你們 的愿望一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。板書： 喜迎院士到田頭科技人員——科技知識(shí)——科學(xué)技術(shù)——科技成果第二課時(shí) 人人有本致富經(jīng)活動(dòng)目標(biāo)：了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式及致富途徑。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式及致富途徑?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：名片、表格、圖片和文字資料、錄音故事《賣西瓜的故事》 活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入錄音講述故事《賣西瓜的故事》出示問題：今年叔叔家的西瓜又豐收了，請(qǐng)同學(xué)們幫叔叔想想辦法，怎么把西瓜推銷出去呢？教師啟發(fā)學(xué)生想辦法，提出自己認(rèn)為可行的推銷辦法，（1）、學(xué)生自由談，各抒己見。（2）、教師積極肯定學(xué)生的辦法。推銷產(chǎn)品的方式很多，只要是學(xué)生能聯(lián) 想到的都應(yīng)該鼓勵(lì)，如打廣告、設(shè)立直銷店、網(wǎng)上推銷等。推選最佳推銷員二、了解農(nóng)民致富經(jīng)教師導(dǎo)語：同學(xué)們的辦法真好，叔叔正是依照你們的主意把西瓜推銷出去了。確實(shí)，今日的農(nóng)民人人都有一本致富經(jīng)。課件出示49頁的三張圖片，提問：你能說出圖片上的人是干什么的嗎？他們是怎樣致富的？教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上人的職業(yè)，工作的特點(diǎn)，聯(lián)系的方式，想象他們是干什么工作的？引導(dǎo)學(xué)生自由說。教師小結(jié)學(xué)生拿出自己搜集的資料，小組交流討論，教師提出合作要求：（1）、小組成員展示自己收集的資料，并介紹農(nóng)民的致富經(jīng)。（2）、和伙伴一起想一想、說說農(nóng)民有什么變化。（3）、整理歸納三、我是名片設(shè)計(jì)師教師導(dǎo)語；在我們有這么多了不起的農(nóng)民，我們能不能為他們?cè)O(shè)計(jì)一張名片，充分體現(xiàn)他們的特點(diǎn)，把他們介紹出去呢？教師提問引導(dǎo)：你們說名片上要有些什么呢？學(xué)生自由說，教師引導(dǎo)學(xué)生知道名片上要有姓名，職業(yè)，聯(lián)系方式等，提問；名片要設(shè)計(jì)成什么樣子呢？學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。四、小小辯論會(huì)教師導(dǎo)語：同學(xué)講的這些農(nóng)民與過去的農(nóng)民相比真是大不一樣了，那他們還是農(nóng)民嗎？模擬辯論會(huì)提出辯論的要求學(xué)生分組辯論五、設(shè)想未來的農(nóng)民教師：同學(xué)們，農(nóng)村發(fā)展了，農(nóng)民富裕了，未來的農(nóng)民會(huì)是什么樣子呢？學(xué)生自由交談，說出自己心中未來農(nóng)民的形象。想象一下：未來農(nóng)民的職生活、工作和學(xué)習(xí)會(huì)是一種什么狀況？板書：農(nóng) 民 富 起 來勤勞、智慧↓↓農(nóng)民經(jīng)理農(nóng)民廠長(zhǎng)科技知識(shí)第三課時(shí)斤斤計(jì)較選村官活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識(shí)增強(qiáng)，體會(huì)農(nóng)民思想觀念的變化?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識(shí)增強(qiáng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：體會(huì)農(nóng)民思想觀念的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查村民最關(guān)心的事，了解他們的愿望和想法，《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》?；顒?dòng)過程：一、交流課前調(diào)查談話導(dǎo)入：課前同學(xué)們對(duì)村委會(huì)干部的產(chǎn)生過程以及村民們喜歡什么樣的村官進(jìn)行了調(diào)查，你們都有哪些收獲？學(xué)生自由交流（1）、說說村委會(huì)的干部是怎樣產(chǎn)生的。（2）、對(duì)比一下，與我們的班干部選舉有什么不同的地方。（3）、說說村民喜歡什么樣的村官，可寫寫大家眼中的村官。全班分組匯報(bào)。相機(jī)出示《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》第十一條至十四條：第十一 村民委員會(huì)主任、副主任和委員，由村民直接選舉產(chǎn)生。任何組織和者個(gè)人不得指定、委派或者撤換村民委員會(huì)成員。第十二條 年滿十八周歲的農(nóng)民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出生、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)；但是，依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。第十三條 村民委員會(huì)的選舉，由村民選舉委員會(huì)主持。村民選舉委員會(huì)成員由村民會(huì)議或者各村民小組推選產(chǎn)生。第十四條 選舉村民委員會(huì)，由本村選舉權(quán)的村民直接提名候選人。候選人的名額應(yīng)當(dāng)多于應(yīng)選名額。二、模擬選舉導(dǎo)語：同學(xué)們了解的可真多，瞧，村里的選舉已經(jīng)開始了，我們一起來看看：模擬選舉：1）兩名學(xué)生扮演候選人發(fā)表競(jìng)選演講。2）其他同學(xué)討論，說出支持和反對(duì)意見。三、自由采訪教師：我們已了解了村委會(huì)的干部是怎樣產(chǎn)生的，也知道了村民眼中的村官是怎樣的。你還有哪些疑問？自由采訪。學(xué)生提出的不能解決的問題互問互答。老師適當(dāng)點(diǎn)撥。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談一談選村官為什么要如此“斤斤計(jì)較”。四、探索發(fā)現(xiàn)村民們還有哪些斤斤計(jì)較的事呢？請(qǐng)聽小記者的特別報(bào)道。學(xué)生扮演村廣播員演出“村民來信”。小小討論會(huì)：有人說村民如此“斤斤計(jì)較”是好事，你認(rèn)為呢？五、活動(dòng)延伸根據(jù)你的了解，把你最關(guān)心的事向村委會(huì)寫一封信，說不定你也能為村里的發(fā)展提出好建議呢。板書：斤斤計(jì)較選村官熱心服務(wù)——能力強(qiáng)——大家致富第四課時(shí)熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事，體會(huì)農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步，萌發(fā)對(duì)農(nóng)村的熱愛與向往之情培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理資料的能力以及合作的精神 活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事?；顒?dòng)難點(diǎn)：體會(huì)農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步，萌發(fā)對(duì)農(nóng)村的熱愛與向往之情 活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生調(diào)查了解鄉(xiāng)村里的新鮮事，搜集文字、圖片等相關(guān)的資料。準(zhǔn)備一些農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的資料 活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入課件播放新聞和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景?？戳藙偛诺男侣労娃r(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，大家說說這能算頭號(hào)嗎？學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。二、自由交流教師導(dǎo)語：現(xiàn)代農(nóng)村天天都有新鮮事，時(shí)時(shí)都有新變化，課前，大家搜集了鄉(xiāng)村里的新鮮事，你們有哪些收獲，找到頭號(hào)新聞了沒有？這節(jié)課我們來說說村里的新鮮事和熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)。小組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的新鮮事評(píng)一評(píng)，歸納整理，準(zhǔn)備發(fā)言。三、新聞發(fā)布會(huì)教師導(dǎo)語：同學(xué)們收集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事，現(xiàn)在我們來開一個(gè)鄉(xiāng)村新聞的發(fā)布會(huì)。學(xué)生分小組發(fā)布新聞，其他同學(xué)自由提問，請(qǐng)新聞發(fā)布人回答有關(guān)問題。比一比哪組的新聞最精彩，頭號(hào)新聞最多。交流討論：村里怎么會(huì)有這么多的新鮮事呢？四、你們見過農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？有哪些項(xiàng)目？有哪些形式？有什么意義？ 板書：熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì) 文化生活——豐富多彩 新鮮事兒——多第五課時(shí)活動(dòng)主題五：最美的村姑活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象、新風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對(duì)新農(nóng)民的敬佩與熱愛之情。通過評(píng)選最美的村姑，幫助學(xué)生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。通過活動(dòng)拓展，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在鄉(xiāng)村不僅有最美的村姑，還有最帥的帥哥，還有很多很多的能人?；顒?dòng)重點(diǎn)：幫助學(xué)生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀?；顒?dòng)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)新農(nóng)民的敬佩與熱愛之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：找尋你身邊的“鄉(xiāng)村能人”，并且把他們有關(guān)的資料搜集并整理?；顒?dòng)過程：一、揭題談話導(dǎo)入：最近，老師在報(bào)紙上看到了一則重要啟示，評(píng)選最美的村姑。（出示教材第58頁的“重要啟示”）請(qǐng)同學(xué)們投票打“√”，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，說一說選她的理由。你認(rèn)為什么樣的人才能當(dāng)選最美的村姑？（注意引導(dǎo)學(xué)生形成正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）小組討論，制定評(píng)選條件。（1）組內(nèi)自由發(fā)言，組長(zhǎng)記錄發(fā)言結(jié)果。（2）歸納整理發(fā)言結(jié)果，統(tǒng)一意見。（3）寫下評(píng)選條件。全班匯報(bào)，教師對(duì)于各組制定的評(píng)選條件作具體指導(dǎo)，正確的加以肯定，欠妥當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。制定全班都認(rèn)可的“最美的村姑”評(píng)選條件。二、評(píng)選出最美的村姑。談話導(dǎo)入：在你認(rèn)識(shí)的農(nóng)村婦女中，有誰符合我們的評(píng)選條件？說說你身邊最美的村姑吧。學(xué)生自由發(fā)言，并說說搜集到的她們的故事。把她們的故事寫一寫，夸一夸最美的村姑。匯報(bào)展示，教師在教室里開辟一塊專欄，貼出標(biāo)題“最美的村姑”，學(xué)生貼上自己的作品。評(píng)選出“最美的村姑”。三、活動(dòng)拓展：（1）在鄉(xiāng)村不僅有最美的村姑，還有最帥的帥哥，還有??你發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)在我們就來進(jìn)行“鄉(xiāng)村能人大搜索”。組織學(xué)生到村委會(huì)和村民中調(diào)查訪問。（課前完成）整理搜集的資料。寫一寫你認(rèn)為最棒的村民，給他取一個(gè)光榮的稱號(hào)，并說說你認(rèn)為他最棒的理由。（2）“我的父老鄉(xiāng)親”報(bào)告會(huì)教師導(dǎo)語：“鄉(xiāng)村能人大搜索”之后，你有什么收獲？把你喜歡的村民介紹給大家吧。學(xué)生自由匯報(bào)。聽了大家的報(bào)告，你有什么感想？教師進(jìn)行小結(jié)。注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象，新風(fēng)貌。同學(xué)們，認(rèn)識(shí)了這些現(xiàn)代化的新型農(nóng)民，你們一定躊躇滿志。讓我們努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，立志成為未來的農(nóng)村建設(shè)者，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好！活動(dòng)主題六他們回來了活動(dòng)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)建設(shè)者為家鄉(xiāng)發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)。給在外地的家鄉(xiāng)人寫信，號(hào)召他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做力所能及的事情。活動(dòng)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)建設(shè)者為家鄉(xiāng)發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：給在外地的家鄉(xiāng)人寫信，號(hào)召他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做力所能及的事情。活動(dòng)準(zhǔn)備：尋找家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者，了解并采訪他們，做好采訪筆記?；顒?dòng)過程：一、聽故事，談感想1．教師講述《北大村官》的故事：吳奇修出身貧寒的農(nóng)家，北大畢業(yè)后，本可以留在繁華的都市，可他卻毅然的回到了落后的家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)，最終把家鄉(xiāng)建設(shè)成為遠(yuǎn)近聞名的富裕村、文明村。1999年他被評(píng)為中國(guó)十大杰出青年。網(wǎng)上留言給了大家發(fā)表意見的 機(jī)會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們看看他們的留言吧?。▽W(xué)生看書上的網(wǎng)上留言）2．學(xué)生談自己的想法。3．教師：看到吳奇修為了建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，讓自己的家鄉(xiāng)更加的美好富強(qiáng)，寧愿放棄本可以得到的優(yōu)越的生活條件，讓我想起了一段歌詞：難忘的小河，難忘的山岡，難忘的小村莊，你是我親愛的故鄉(xiāng)。那里有我的父老鄉(xiāng)親，那里有我童年的伙伴。我在那里歌唱，在那里成長(zhǎng)，我愿意回到你的身旁。（學(xué)生看教材上的歌詞，體會(huì)它的含義）二、尋找身邊回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人1．現(xiàn)在，像吳奇修這樣的人越來越多了。在我們身邊也有這樣的回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人，你能說說他們的故事嗎？2．學(xué)生說說自己認(rèn)識(shí)和了解的家鄉(xiāng)建設(shè)者的故事。3．這些家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者為了建設(shè)我們的家鄉(xiāng)辭掉工作，為建設(shè)家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)著自己的力量。你有什么感想？（學(xué)生說出自己的想法）那我們來制作一張“家鄉(xiāng)光榮榜” 4．學(xué)生制作“家鄉(xiāng)光榮榜”。三、我給在外工作的家鄉(xiāng)人寫封信1．教師：其實(shí)，我們家鄉(xiāng)還有不少在外工作的人，他們同樣有顆熱愛家鄉(xiāng)的心。我們可以給在外面的家鄉(xiāng)人寫信，寫倡議書。讓他們也為家鄉(xiāng)的建設(shè)出點(diǎn)力，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更好！2．學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)在外工作的人，在此基礎(chǔ)上確定寫信的人。同學(xué)之間相互交流信的