時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)教案5篇模版(編輯修改稿)
2025-11-14 20:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 注意力持續(xù)時(shí)間短，因而好動(dòng)是他們的天性也是共性，他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于善于直觀形象思維的幼兒來說更是枯燥、單調(diào)、乏味。由于認(rèn)識(shí)時(shí)鐘對(duì)于學(xué)前班的幼兒有一定難度，又是比較枯燥、乏味的內(nèi)容，所以只靠教師單一的說教很難讓幼兒的注意力集中，也很難讓幼兒掌握時(shí)鐘的知識(shí)。因此在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)了形象生動(dòng)的課件以及多個(gè)游戲活動(dòng)，運(yùn)用直觀演示教具，讓孩子動(dòng)手參與，在活動(dòng)中認(rèn)知、理解、掌握時(shí)鐘知識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鐘面，了解時(shí)鐘的組成部分，知道時(shí)針、分針及鐘面的數(shù)字。技能目標(biāo)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)，能準(zhǔn)確、熟練的認(rèn)出整時(shí)，并知道整時(shí)的兩種表示方法。情意目標(biāo)：體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：正確讀時(shí)鐘上的整時(shí)。難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的認(rèn)出整時(shí)，并知道整時(shí)的兩種表示方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師用大時(shí)鐘、師用大鐘面，鐘表模型、課件、鉛筆、橡皮、習(xí)題單鐘面上只有刻度和時(shí)針分針，指向6時(shí)。活動(dòng)過程一、情景引入，導(dǎo)入新課課件播放時(shí)鐘轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，生猜猜這是什么聲音？課件出示各種各樣鐘面。生欣賞。生說說時(shí)鐘在生活中有什么作用呢？師小結(jié)：時(shí)鐘不但可以告訴我們時(shí)間，還能提醒我們在什么時(shí)間該做什么事情。時(shí)鐘的作用可大啦。今天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。（板書課題：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘）二、認(rèn)識(shí)鐘面。師：老師昨天做了一個(gè)鐘面，請(qǐng)小朋友觀察下，鐘面上有些什么呢？A：數(shù)字師：對(duì)，有數(shù)字在鐘面上。師：那這些數(shù)字是怎樣擺放的呢？生回答。師：（課件顯示）12的位置。12的右邊是幾？生一起接著數(shù)。生邊數(shù)，師課件邊顯示。你們能記住這些數(shù)字的位置嗎？師：如果不看鐘面上的數(shù)字，你能正確的寫出這些數(shù)字嗎？請(qǐng)孩子們在自己的習(xí)題單上寫一寫．寫好的孩子就和屏幕上的鐘面對(duì)照一下，看自己寫對(duì)了嗎？寫好了嗎？寫對(duì)的孩子請(qǐng)舉手。B：指針師出示鐘面，介紹：鐘媽媽有三個(gè)兒子，時(shí)針、分針和秒針。今天，我們主要認(rèn)識(shí)時(shí)針 和分針。（課件此時(shí)出現(xiàn)時(shí)針分針）小朋友觀察一下，它們長什么樣子??？生：（短的，胖胖的，粗粗的，）課件顯示名稱：時(shí)針生：（瘦瘦的，長長的。）課件顯示名稱：分針。師：短短的，胖胖的是什么針？（生：時(shí)針）長長的，瘦瘦的是什么針？（生:分針）師：誰愿意來說一說老師這個(gè)鐘上面（師用教具鐘），誰是時(shí)針，誰是分針？師指著時(shí)針問：這是什么針？（抽生答）師指著分針問：這是什么針？（抽生答）再請(qǐng)一位。師：真不錯(cuò)，這根短短粗粗的針是（生：時(shí)針），這根細(xì)細(xì)長長的針是（生：分針）師：同學(xué)們再指指你手中的學(xué)具鐘，哪根是時(shí)針？哪根是分針？小聲和小朋友說一說。三：認(rèn)識(shí)整時(shí)１、師：小女孩準(zhǔn)備起床了。你能猜出小女孩是幾時(shí)起床的嗎？生1：7點(diǎn)。師：你是怎么猜出來的？生：因?yàn)闀r(shí)針指向7的。師：誰再來觀察下，分針指向幾的呢？生：分針指向12的。師：對(duì)，當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向7的時(shí)候，就是7時(shí)。師板書：7時(shí)師：我們在生活中經(jīng)常說成7點(diǎn)，在數(shù)學(xué)中啊，我們要把它說成7點(diǎn)說成7時(shí)，跟老師說一次，7時(shí)。師：說得真好，誰再來說說看？師：除了可以從大鐘上，還可以從哪里看出來是7時(shí)??？生：床頭師：孩子們觀察得都很仔細(xì)，一個(gè)是從墻上的掛鐘上看出是7時(shí)(課件)；一個(gè)是從床頭的電子鐘上看出是7時(shí)。師：板書7:00出示3個(gè)鐘面，認(rèn)識(shí)整時(shí)師：同學(xué)們能看出這個(gè)鐘面是7時(shí)，還會(huì)看其它的鐘面嗎？現(xiàn)在老師這里有幾個(gè)鐘面，看誰能夠很快的說出鐘面上是幾時(shí)？如果你認(rèn)出來了，請(qǐng)舉起你的手，待會(huì)老師請(qǐng)你。（8時(shí)，3時(shí)，6時(shí)）師：第一個(gè)鐘面，誰認(rèn)識(shí)？我們在數(shù)學(xué)中應(yīng)該說成（8時(shí)）同意嗎？老師來記上，先寫一個(gè)（8）在寫一個(gè)（時(shí)）。另外一種電子鐘的表示方法：先寫一個(gè)（8），在寫兩個(gè)（點(diǎn)），最后寫上兩個(gè)（0）.師：第二個(gè)鐘面：3時(shí)。那個(gè)小朋友知道怎么寫？請(qǐng)教教老師。生說師板書。好第三鐘面。大家會(huì)認(rèn)嗎？給周圍的小朋友說說是幾時(shí)，再說說是怎樣寫的。好的請(qǐng)舉手。生相互交流，師全班巡視指導(dǎo)。師：不錯(cuò)，快來看一看這三個(gè)鐘面，他們有什么相同的地方嗎?生：分針都是指著12的。師：哎，他說分針都是指著12的，同意嗎？當(dāng)分針指著12，我們就把這個(gè)時(shí)間叫做整時(shí)。那我們看整時(shí)時(shí)怎么看出是幾時(shí)的呢？周圍小朋友相互說一說。師巡視了解情況。生匯報(bào)。生1：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。師：哎，他說：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。同意嗎？師：說的真好，誰再來介紹一下自己的方法。你怎么認(rèn)出是幾時(shí)？抽生回答。師：你們在看的時(shí)候先看的
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