教師家訪記錄封面(編輯修改稿)
2024-11-14 20:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要有足夠的耐心。楊秀華，天資聰明，思維敏捷，人際關(guān)系和諧，能以自己的實際行動珍惜和維護班級榮譽。但據(jù)家長反映，該生有兩大缺點：一是迷戀于小說，貪玩厭學(xué)，以致學(xué)習(xí)成績下滑；二是與家長對立情緒嚴重，父母的話聽不進去，存在逆反心理。針對這種情況，我?guī)状蜗氲情T“拜訪”，通過當面“挑刺”，給他一個“下馬威”，但又怕這樣傷了孩子的自尊心，適得其反，因而欲行又止。我想任何人都有他的長處，于是我換了一種思路，千方百計尋找他的“閃光點”。一次我在瀏覽學(xué)校網(wǎng)站的時候，意外地發(fā)現(xiàn)一個以“某某天使”為網(wǎng)名的學(xué)生，為我們?nèi)嗟?9個同學(xué)逐一“畫像”，在充分肯定同學(xué)優(yōu)點的同時，善意地指出了不足之處，可謂個性鮮明，栩栩如生，得到大家一致認可，就連我這個老班給學(xué)生寫的評語與其相比，也自愧不如。事后才知道，這個“某某天使”正是朱某。還有一次，班級排練健美操，缺少一個男生角色，同學(xué)們一致推薦“某某天使”。在排練過程中收錄機電池用完了，這位“天使”主動買來電池，健美操比賽結(jié)果，三班獲得了一等獎。我?guī)е@些“閃光點”，高興地踏進“天使”的家門報喜，當著家長的面“奉承”孩子，并且要求他把對網(wǎng)絡(luò)的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，像熱愛同學(xué)、尊敬老師那樣尊重自己的父母。事實證明，一個人在受到表揚的同時，讓他改正缺點是最有效的。后來他無論是學(xué)習(xí)還是禮儀方面都表現(xiàn)得很棒。“好話人人愛聽”，學(xué)生都有自尊心和上進心，都希望在同學(xué)和老師面前留下一個好的印象，都渴望能得到老師的認可和表揚，以激發(fā)其繼續(xù)向上的勇氣和信心。這是班主任老師應(yīng)該明白的最基本、最起碼的心理學(xué)常識。張思靜，在很長一段時間里，我發(fā)現(xiàn)她都表現(xiàn)得比別的同學(xué)有些遲鈍，從家長處了解才知道這孩子早年得過一場重病，反應(yīng)變得有些慢，了解到這樣的孩子要比別的孩子多付出巨大的努力，而他們由于孩子的疾病而帶來的內(nèi)心痛苦是讓人同情的。這個學(xué)生慶幸的是還有一個非常疼愛她學(xué)生的母親，而她的父親并不知道自己有意無意間的話語早已傷害了孩子。例如“笨”、對她不厭煩、不理睬等。為此，我來到了她家，介紹這位學(xué)生一個又一個閃光點“有愛心、善良、熱情、大方、守紀律、愛勞動、畫畫很有個性??”當然有的優(yōu)點是我有意說給她的父親聽的，我只想讓他知道，他
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