【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 園的生活，但孩子對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)比較懶散。解決主要問題希望家長(zhǎng)多詢問孩子在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)，共同配合，利用多種方法幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家訪目的向家長(zhǎng)反映：孩子已經(jīng)能較好地習(xí)慣于幼兒園地生活和學(xué)習(xí)，孩子在自理能力方面還需加油。解決主要問題希望家長(zhǎng)多放手，多為孩子提供自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，讓孩子多動(dòng)手，進(jìn)一步提高自理能力。家訪目的向家長(zhǎng)反映：孩子活潑、可愛。但也比較調(diào)皮，有時(shí)行為比較散漫。并詢問一下身體情況。解決主要問題希望共同配合養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。并注意休息，養(yǎng)好身體。家訪目的上課容易分心，而且對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)還有待提高。解決主要問題孩子在家都是和爺爺奶奶在一起，所以各方面都比較溺愛，養(yǎng)成了許多的壞習(xí)慣，家長(zhǎng)表示在家會(huì)重視各方面的能力，努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，在園我們也會(huì)多提醒。家訪目的孩子個(gè)性比較內(nèi)向，但各方面都發(fā)展的比較全面解決主要問題經(jīng)過了解知道孩子在家還是很開朗的、生活自理能力各方面能力都是比較強(qiáng)的，但出去就感覺很緬腆，家長(zhǎng)也表示經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)孩子自己去做自己的事，培養(yǎng)她的獨(dú)立能力家訪目的思維活躍，但孩子不能積極大膽的表現(xiàn)自己。解決主要問題經(jīng)過了解知道孩子在家是能說(shuō)會(huì)道，而且比較要強(qiáng)，很好學(xué)，家長(zhǎng)表示會(huì)運(yùn)用各種方式培養(yǎng)孩子的自信心，讓她能大膽，積極主動(dòng)的表現(xiàn)自己，我們也會(huì)鼓勵(lì)提醒他。家訪目的個(gè)性比較強(qiáng)，做事沒耐心，不會(huì)和別人一起分享。解決主要問題經(jīng)過了解知道在家家長(zhǎng)都是通過鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)的方式教育孩子，家長(zhǎng)表示會(huì)多鼓勵(lì)孩子和小朋友一起分享，努力培養(yǎng)她的耐心。家訪目的語(yǔ)言表達(dá)能力比較強(qiáng)，有很強(qiáng)的表演能力。解決主要問題經(jīng)過了解知道家長(zhǎng)平時(shí)都比較忙，但孩子一向都時(shí)比較能說(shuō)會(huì)道的，家長(zhǎng)表示還會(huì)努力培養(yǎng)他其他方面的能力，爭(zhēng)取全面發(fā)展。家訪目的聰明活潑接受能力強(qiáng)，上課思維活躍。解決主要問題經(jīng)過了解知道孩子放假在家經(jīng)常是由姥姥帶的，由于爸爸工作比較忙，所以經(jīng)常是和媽媽一起住的，家長(zhǎng)表示還是會(huì)積極配合幼兒園的工作，努力把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的孩子。家訪目的告知家長(zhǎng)孩子在學(xué)習(xí)上和生活上都有很大的進(jìn)步，但在一些需要獨(dú)自創(chuàng)新的方面經(jīng)常會(huì)跟隨別人，顯得比較拘束。解決主要問題教師與家長(zhǎng)共同尋找原因，多給孩子的表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的自信心，緩和孩子內(nèi)項(xiàng)拘謹(jǐn)?shù)男愿瘛＜以L目的在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得都比較出色，在這一學(xué)期進(jìn)步比較大，告知家長(zhǎng)給予肯定。但在進(jìn)餐時(shí)，比較挑食，還經(jīng)常剩飯，不能全部吃完。解決主要問題多關(guān)注孩子，教育孩子挑食會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良，容易生病。聯(lián)系家長(zhǎng)，共同幫助幼兒改掉挑食的壞毛病。家訪目的最近不知原因的變得非?；钴S，上課不能靜下心來(lái)聽講，下課后喜歡和同伴追逐跑、吵鬧，與同伴的爭(zhēng)執(zhí)也變多了。解決主要問題聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同選擇一些孩子感興趣的活動(dòng)，并能鍛煉孩子耐心、細(xì)心與持久心，如沙畫、涂涂樂、串珠子等。家訪目的聯(lián)系家長(zhǎng)肯定孩子的進(jìn)步，但在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)很不自信，每次在老師的陪同下完成作業(yè)，沒有老師的陪同就不能完成任務(wù)。解決主要問題克服孩子的恐懼心理，培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的自信心，讓孩子逐漸養(yǎng)成獨(dú)自作業(yè)的習(xí)慣。家訪目的各方面進(jìn)步很明顯，對(duì)老師和同伴都很有禮貌，也能與同伴和睦相處，學(xué)習(xí)也很積極主動(dòng)，但在動(dòng)手操作方面能力比較弱，每次的手工都不能順利完成。解決主要問題給孩子選擇一些感興趣的活動(dòng)，鍛煉孩子的動(dòng)手能力并加強(qiáng)孩子耐心與持久心的培養(yǎng)，如沙畫、涂涂樂、串珠子等。家訪目的孩子在放學(xué)的時(shí)候，沒有跟老師道別，獨(dú)自偷偷跟著外公就走了，教師與家長(zhǎng)共同尋找并關(guān)注孩子是否安全到家。解決主要問題加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)與孩子的安全教育，了解不遵守接送制度可能發(fā)生的后果，孩子在離園時(shí)，一定要與老師道別。家訪目的孩子各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，但在集體面前表現(xiàn)得有些害羞，很靦腆，了解其原因。解決主要問題與家長(zhǎng)共同在日常生活中多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，并帶孩子參加各種各樣的活動(dòng)，或領(lǐng)孩子外出游玩，逐漸改變孩子靦腆內(nèi)向的性格。家訪目的各方面都比以前有所進(jìn)步，特別是做事情的速度變快了。解決主要問題經(jīng)過了解孩子在家獨(dú)立能力還不錯(cuò)，家長(zhǎng)都盡量讓孩子自己做，也會(huì)積極的鼓勵(lì)她去做每件事情，但孩子得到成功的喜悅后顯的比較驕傲，家長(zhǎng)也表示會(huì)讓孩子接受一些挫折教育。家訪目的上課容易分心，而且對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)還有待提高。解決主要問題孩子在家都是和爺爺奶奶在一起，所以各方面都比較溺愛，養(yǎng)成了許多的壞習(xí)慣，家長(zhǎng)表示在家會(huì)重視各方面的能力，努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的空間。家訪目的對(duì)新事物的接受能力不是很快，需要不斷的復(fù)習(xí)鞏固 解決主要問題經(jīng)過了解知道孩子在家比較溺愛，而且各方面的能力都沒哥哥好，好多事情家長(zhǎng)都會(huì)幫助他去做，家長(zhǎng)表示會(huì)積極配合幼兒園的工作，回家會(huì)幫助他復(fù)習(xí)鞏固，以便更好的學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。家訪目的孩子個(gè)性比較要強(qiáng)，各方面都發(fā)展的比較全面解決主要問題經(jīng)過了解知道孩子在家的獨(dú)立能力、生活自理能力各方面能力都是比較強(qiáng)的，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)孩子自己去做自己的事，培養(yǎng)她的獨(dú)立能力家訪目的上課容易分心，做事沒耐心，而且午睡不容易入睡。解決主要問題經(jīng)過了解知道孩子在家長(zhǎng)輩都特別的溺愛，各方面都是包辦的，所以孩子特別的嬌氣，家長(zhǎng)表示在家會(huì)多提醒、多督促他讓他逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。家訪目的這學(xué)期數(shù)學(xué)方面有所提高，但還需努力。解決主要問題經(jīng)過了解知道孩子在家有時(shí)姐姐也會(huì)教他，但父母由于父母比較忙，在家都是爺爺奶奶在帶，所以各方面提高的不是很快，家長(zhǎng)也表示一定會(huì)積極配合幼兒園的工作。家訪目的思維活躍，但有時(shí)不能積極大膽的表現(xiàn)自己。解決主要問題經(jīng)過了解知道孩子在家是能說(shuō)會(huì)道，而且比較要強(qiáng)，做事非常的仔細(xì)，家長(zhǎng)表示會(huì)運(yùn)用各種方式培養(yǎng)孩子的自信心，讓她能大膽，積極主動(dòng)的表現(xiàn)自己。家訪目的聰明反應(yīng)能力快，但不夠自信。解決主要問題經(jīng)過了解知道孩子由于家庭的影響，所以的性格不是特別的開朗，家長(zhǎng)表示會(huì)注意孩子的心理方面，給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。家訪目的 服裝不是很干凈 解決主要問題經(jīng)過了解知道他還有一個(gè)妹妹，而且父母都比較忙，都是爺爺奶奶在帶，家長(zhǎng)表示以后會(huì)注意，讓孩子養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣。家訪目的聰明活潑接受能力強(qiáng)，但下課后總喜歡在地上玩。解決主要問題經(jīng)過了解知道孩子在老家已經(jīng)接受過一些學(xué)習(xí)，由于在家都是奶奶和姥姥帶所以各方面的習(xí)慣不是很好，家長(zhǎng)表示會(huì)在家也會(huì)多督促她，讓她改掉這個(gè)壞習(xí)慣。家訪目的語(yǔ)言表達(dá)能力比較強(qiáng)，不太容易克制自己，容易沖動(dòng) 解決主要問題經(jīng)過了解知道家長(zhǎng)平時(shí)都比較忙，孩子經(jīng)常和姐姐在一起，家長(zhǎng)表示在家會(huì)多注意，及時(shí)的提醒他家訪目的個(gè)性比較要強(qiáng)，不會(huì)和別人一起分享。解決主要問題經(jīng)過了解知道在家家長(zhǎng)都是通過鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)的方式教育孩子，家長(zhǎng)表示會(huì)多鼓勵(lì)孩子和小朋友一起分享家訪目的幼兒園要開展“慶六一親子包餃子活動(dòng)”，問起奶奶會(huì)不會(huì)揉面團(tuán)，揉面團(tuán)時(shí)我們教師需要怎樣配合，對(duì)她奶奶的支持表示感謝。解決主要問題希望通過孩子奶奶的配合，將“慶六一親子包餃子活動(dòng)”順利進(jìn)行，在活動(dòng)開始前，將做餃子皮的面團(tuán)準(zhǔn)備好。家訪目的告知家長(zhǎng)孩子在學(xué)習(xí)上和生活上都有很大的進(jìn)步，但在一些需要獨(dú)自創(chuàng)新的方面經(jīng)常會(huì)跟隨別人，顯得比較拘束。解決主要問題教師與家長(zhǎng)共同尋找原因，多給孩子的表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的自信心，緩和孩子內(nèi)項(xiàng)拘謹(jǐn)?shù)男愿?。家訪目的下課后，不愿意與同伴分享自己的玩具，還因此咬了同伴一口，引起了許多同伴的不滿。解決主要問題在全班進(jìn)行相關(guān)話題討論，“一個(gè)人玩好還是一起玩好”，通過班級(jí)里分享玩具獲得快樂的真實(shí)例子教育孩子，學(xué)會(huì)分享玩具。家訪目的在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得都比較出色，在這一學(xué)期進(jìn)步比較大，告知家長(zhǎng)給予肯定。但在進(jìn)餐時(shí)，比較挑食，還經(jīng)常剩飯，不能全部吃完。解決主要問題多關(guān)注孩子，教育孩子挑食會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良，容易生病。聯(lián)系家長(zhǎng)，共同幫助幼兒改掉挑食的壞毛病。家訪目的最近不知原因的變得非常活躍，上課不能靜下心來(lái)聽講，下課后喜歡和同伴追逐跑、吵鬧，與同伴的爭(zhēng)執(zhí)也變多了。解決主要問題聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同選擇孩子感興趣的活動(dòng)，并能鍛煉孩子耐心、細(xì)心與持久心，如沙畫、涂涂樂、串珠子等。家訪目的聯(lián)系家長(zhǎng)肯定孩子的進(jìn)步，但在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)很不自信，每次在老師的陪同下完成作業(yè)，沒有老師的陪同就不能完成任務(wù)。解決主要問題克服孩子的恐懼心理，培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的自信心，讓孩子逐漸養(yǎng)成獨(dú)自作業(yè)的習(xí)慣。家訪目的各方面進(jìn)步很明顯，對(duì)老師和同伴都很有禮貌，也能與同伴和睦相處，學(xué)習(xí)也很積極主動(dòng)，但在動(dòng)手操作方面能力比較弱，每次的手工都不能順利完成。解決主要問題給孩子選擇一些感興趣的活動(dòng)，鍛煉孩子的動(dòng)手能力并加強(qiáng)孩子耐心與持久心的培養(yǎng)，如沙畫、涂涂樂、串珠子等。家訪目的孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，比較薄弱，由于孩子是到中班才插入我班進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣上有很多的壞毛病，需要家長(zhǎng)耐心的配合，共同期待孩子的進(jìn)步。解決主要問題通過耐心示范教孩子正確的握筆姿勢(shì)，從簡(jiǎn)單的補(bǔ)起，改變不良的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。家訪目的孩子在放學(xué)前，有拉肚子的癥狀，還不小心弄到了內(nèi)褲上，聯(lián)系家長(zhǎng)，問其在上學(xué)前是否已經(jīng)有拉肚子的癥狀了，了解情況。解決主要問題請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院檢查一下，什么原因引起的拉肚子，教師可依據(jù)醫(yī)生的囑咐關(guān)注孩子。家訪目的在實(shí)習(xí)老師上課的時(shí)候，由于孩子對(duì)這個(gè)體育游戲非常感興趣，情緒比較高漲，沒有注意到游戲的安全性，獨(dú)自蹦跑時(shí)摔了一跤，導(dǎo)致下顎處有點(diǎn)紅腫，還沒有及時(shí)告訴老師。解決主要問題教師向家長(zhǎng)道歉，對(duì)工作的粗心表示歉意，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去檢查一次，共同教育孩子下次有類似事情發(fā)生一定要先和老師說(shuō)。家訪目的視力測(cè)查中，孩子視力存在問題，告知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子做進(jìn)一步檢查，查明具體情況。解決主要問題針對(duì)影響視力的真實(shí)原因，制定相關(guān)措施，幫助孩子恢復(fù)視力或控制孩子視力的減退。如：學(xué)會(huì)正確的書寫、看書的姿勢(shì)，教育孩子盡量少看電視與電腦。家訪目的孩子在放學(xué)的時(shí)候，沒有跟老師道別，獨(dú)自偷偷跟著外公就走了，教師與家長(zhǎng)共同尋找并關(guān)注孩子是否安全到家。解決主要問題加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)與孩子的安全教育，了解不遵守接送制度可能發(fā)生的后果，孩子在離園時(shí)，一定要與老師道別。家訪目的孩子各方面表現(xiàn)都比較突出，但在集體面前表現(xiàn)得有些害羞，很靦腆，了解其原因。解決主要問題與家長(zhǎng)共同在日常生活中多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，并帶孩子參加各種各樣的活動(dòng)，或領(lǐng)孩子外出游玩，逐漸改變孩子靦腆內(nèi)向的性格。家訪目的請(qǐng)家長(zhǎng)逐漸減少相關(guān)碟片的播放次數(shù)并與孩子講講、分析奧特曼的行為與精神，幫助孩子正確學(xué)習(xí)優(yōu)良品質(zhì)和正確解決問題的方式。解決主要問題在園與同伴的交往中經(jīng)常無(wú)意識(shí)地發(fā)出類似奧特曼的聲音或做出類似的危險(xiǎn)動(dòng)作。詢問其原因可能與他經(jīng)常在家中觀看相關(guān)碟片所致。家訪目的要求家長(zhǎng)多帶孩子去同齡人家中串門，鼓勵(lì)孩子表演自己的才能，使孩子更大方、自信。解決主要問題在園中較以往開朗些，有時(shí)也能在老師鼓勵(lì)下舉手發(fā)言，但聲音細(xì)小，顯得很不自信。家訪目的請(qǐng)家長(zhǎng)在家中多為孩子提供一些有一定難度的體育運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)在孩子身旁作好保護(hù)工作，培養(yǎng)孩子勇敢、堅(jiān)毅的品質(zhì)，提高孩子參與體育活動(dòng)的積極性。解決主要問題美術(shù)涂色活動(dòng)中較以前能夠有耐心、認(rèn)真的完成任務(wù)，活動(dòng)中的插嘴現(xiàn)象明顯減少了，但在體育活動(dòng)中缺乏一定的勇敢與毅力家訪目的請(qǐng)家長(zhǎng)多帶孩子到村上的同齡孩子家中玩，并每天與孩子交流半小時(shí)，聽聽孩子的心聲，教給她一些正確的交往方法，培養(yǎng)其樂觀、開朗的性格。解決主要問題與同伴的交往缺乏一定的主動(dòng)積極性，言行顯得膽怯，不夠大方，在其余活動(dòng)中也有相關(guān)現(xiàn)象出現(xiàn)，性格比較內(nèi)向。家訪目的請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子分析奧特曼的行為與精神，幫助孩子正確學(xué)習(xí)優(yōu)良品質(zhì)和正確解決問題方式。解決主要問題在園中喜歡與同伴玩奧特曼的游戲，動(dòng)作較具有危險(xiǎn)性，雖經(jīng)多次提醒、談話，但控制不住自己的行為。家訪目的了解他在家中是否把在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)家長(zhǎng)多與孩子交流在幼兒園中的學(xué)習(xí)情況。家園共同教育養(yǎng)成孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。解決主要問題近期發(fā)現(xiàn)他在上課時(shí)總是不專心，還拉著前面小朋友的椅子影響其他小朋友上課。希望，家長(zhǎng)在家多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。家訪目的詢問她的病情是否有好轉(zhuǎn)了，學(xué)習(xí)的情況如何。據(jù)媽媽說(shuō)，她在家能認(rèn)真的做好數(shù)學(xué)作業(yè)。解決主要問題因?yàn)樯沟脑?，她?qǐng)假好半個(gè)多月有好多的知識(shí)沒學(xué)到。因此，我們將她沒學(xué)到的課本帶回家自已學(xué)習(xí)。家訪目的回到家后他是怎么安排自已的活動(dòng)。了解情況后發(fā)現(xiàn)，他最近經(jīng)常與姐姐一起玩，可能是受到姐姐的影響才會(huì)變得這樣。希望家長(zhǎng)能在他們游戲玩耍的時(shí)候多去陪伴養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。解決主要問題發(fā)現(xiàn)他最近經(jīng)常與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵，有時(shí)還與同伴搶玩具。家訪目的了解在家里的脾氣。希望家長(zhǎng)能多與孩子溝通，改掉這個(gè)壞習(xí)慣。解決主要問題在園有時(shí)經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情而發(fā)脾氣，僵著什么都不做連老師的話都不理不睬的。家訪目的詢問在家里的用餐情況，希望家長(zhǎng)在家?guī)椭⒆右黄鸶牡籼羰车膲牧?xí)慣。解決主要問題用餐的時(shí)候，她把自已不喜歡吃的面筋拋給了旁邊小朋友的碗里。有挑食的現(xiàn)象。家訪目的請(qǐng)家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子，要勇敢的在集體面前發(fā)言。解決主要問題在上課的時(shí)候，她不喜歡舉手發(fā)言，好像有點(diǎn)怕羞。這樣我們就不清楚他到底有沒有學(xué)會(huì)。但是從作業(yè)情況來(lái)看，她對(duì)數(shù)學(xué)方面是理解了，作業(yè)也會(huì)做了。家訪目的請(qǐng)家長(zhǎng)在家用普通話與孩子交流，這樣有利于提高他與同伴之間的交流。解決主要問題發(fā)現(xiàn)他很少與同伴交流，經(jīng)常是自已一個(gè)人玩。希望，他能多比同伴一起做游戲，這樣就能交到很多的好朋友。家訪目的在園總是不能將自已的一份飯菜全部吃完。請(qǐng)問在家里他都喜歡吃點(diǎn)什么？ 解決主要問題爸爸媽媽反應(yīng)，他在家經(jīng)常吃零食一回家就吃。特別喜歡吃薯片，吃到吃晚飯的時(shí)候就吃不下了經(jīng)常吃點(diǎn)喜歡的菜，飯基本上不吃。希望家長(zhǎng)在家嚴(yán)格控制他的零食，肚子餓了就吃飯。家訪目的近期發(fā)現(xiàn)只要是第二組小朋友之間發(fā)生爭(zhēng)論總會(huì)與苗苗有關(guān)，屢次教育都沒什么作用。希望家長(zhǎng)能多關(guān)心孩子的行為習(xí)慣。解決主要問題苗苗在家也是個(gè)孩子王，村上的小朋友都喜歡跟她玩，什么事情都聽她的。在家中就怕她爸爸一個(gè)人，還經(jīng)常跑到別人家里去玩。父母表示，今后會(huì)多教育她要友好的與朋友們玩耍。家訪目的甜甜小朋友的數(shù)學(xué)總是做不對(duì)，特別是