【正文】 心表示歉意，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去檢查一次，共同教育孩子下次有類似事情發(fā)生一定要先和老師說(shuō)。解決主要問(wèn)題通過(guò)耐心示范教孩子正確的握筆姿勢(shì)，從簡(jiǎn)單的補(bǔ)起，改變不良的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。解決主要問(wèn)題克服孩子的恐懼心理，培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的自信心，讓孩子逐漸養(yǎng)成獨(dú)自作業(yè)的習(xí)慣。聯(lián)系家長(zhǎng)，共同幫助幼兒改掉挑食的壞毛病。解決主要問(wèn)題在全班進(jìn)行相關(guān)話題討論，“一個(gè)人玩好還是一起玩好”，通過(guò)班級(jí)里分享玩具獲得快樂(lè)的真實(shí)例子教育孩子，學(xué)會(huì)分享玩具。解決主要問(wèn)題希望通過(guò)孩子奶奶的配合，將“慶六一親子包餃子活動(dòng)”順利進(jìn)行，在活動(dòng)開(kāi)始前，將做餃子皮的面團(tuán)準(zhǔn)備好。家訪目的聰明活潑接受能力強(qiáng)，但下課后總喜歡在地上玩。解決主要問(wèn)題經(jīng)過(guò)了解知道孩子在家是能說(shuō)會(huì)道，而且比較要強(qiáng)，做事非常的仔細(xì)，家長(zhǎng)表示會(huì)運(yùn)用各種方式培養(yǎng)孩子的自信心，讓她能大膽，積極主動(dòng)的表現(xiàn)自己。解決主要問(wèn)題經(jīng)過(guò)了解知道孩子在家長(zhǎng)輩都特別的溺愛(ài)，各方面都是包辦的，所以孩子特別的嬌氣，家長(zhǎng)表示在家會(huì)多提醒、多督促他讓他逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。家訪目的上課容易分心，而且對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)還有待提高。家訪目的孩子各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，但在集體面前表現(xiàn)得有些害羞，很靦腆，了解其原因。家訪目的各方面進(jìn)步很明顯，對(duì)老師和同伴都很有禮貌，也能與同伴和睦相處，學(xué)習(xí)也很積極主動(dòng)，但在動(dòng)手操作方面能力比較弱，每次的手工都不能順利完成。家訪目的最近不知原因的變得非常活躍，上課不能靜下心來(lái)聽(tīng)講，下課后喜歡和同伴追逐跑、吵鬧，與同伴的爭(zhēng)執(zhí)也變多了。家訪目的在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得都比較出色，在這一學(xué)期進(jìn)步比較大，告知家長(zhǎng)給予肯定。家訪目的聰明活潑接受能力強(qiáng)，上課思維活躍。家訪目的個(gè)性比較強(qiáng)，做事沒(méi)耐心，不會(huì)和別人一起分享。家訪目的上課容易分心，而且對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)還有待提高。但也比較調(diào)皮，有時(shí)行為比較散漫。解決主要問(wèn)題希望家長(zhǎng)多詢問(wèn)孩子在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)，共同配合，利用多種方法幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子獨(dú)立吃完自己的一份飯菜，共同配合，幫助孩子養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。但比較膽小，遇到困難不愿主動(dòng)跟老師講。解決主要問(wèn)題希望家長(zhǎng)利用故事、兒歌等形式教育孩子遇到困難和老師講，養(yǎng)成好的入園習(xí)慣。家訪目的孩子各方面能力都很強(qiáng)，做事很細(xì)心，但平時(shí)不愛(ài)表現(xiàn)自己 解決主要問(wèn)題通過(guò)了解知道家長(zhǎng)也意識(shí)到了這一點(diǎn)，所以也經(jīng)常會(huì)帶孩子出去玩，同時(shí)家長(zhǎng)也表示為了孩子要積極的配合幼兒園的工作，在家經(jīng)常鼓勵(lì)孩子出去和同伴一起交往，運(yùn)用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式增強(qiáng)幼兒自信心。解決主要問(wèn)題經(jīng)過(guò)了解我們知道孩子在家和長(zhǎng)輩在一起的時(shí)間比較多，脾氣也很大，想做什么就做什么，家長(zhǎng)也常會(huì)買些動(dòng)手能力方面的操作材料讓他練習(xí)，家長(zhǎng)表示對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)多家培養(yǎng)，常給些任務(wù)，監(jiān)督他能耐心完成。解決主要問(wèn)題經(jīng)過(guò)了解知道孩子由于平時(shí)都和村上的小朋友一起玩，而且性有點(diǎn)象男孩子，比較愛(ài)玩，膽子也很大，但做事仔細(xì)，很有耐心，各方面都表現(xiàn)很好，提醒家長(zhǎng)在家也要培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣。家訪目的請(qǐng)家長(zhǎng)配合每天堅(jiān)持抽出一定的時(shí)間與孩子交流并鼓勵(lì)孩子在家人面前表演。家訪目的向家長(zhǎng)反映孩子在園的情況，并請(qǐng)家長(zhǎng)控制孩子觀看奧特曼片子的時(shí)間，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)奧特曼的精神而不是動(dòng)作。解決主要問(wèn)題對(duì)她的體質(zhì)情況的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)她的體重有點(diǎn)超標(biāo)了。家訪目的了解家長(zhǎng)與孩子的交流形式。解決主要問(wèn)題在晨間桌面游戲時(shí)一改以往只指點(diǎn)他人行為，自己不參與操作的行為，也能專注地動(dòng)起自己的雙手來(lái)。解決主要問(wèn)題葉吳非小朋友經(jīng)常把家里的各種玩具帶到幼兒園。經(jīng)過(guò)老師的批評(píng)教育后，仍然出現(xiàn)類似現(xiàn)象。因?yàn)榻?jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友打他的小報(bào)告。希望家長(zhǎng)在家時(shí)能經(jīng)常教育他不追逐，以免有不必要的損傷。家訪目的幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家訪目的幫助孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。家訪目的幫助孩子做個(gè)知錯(cuò)能改的寶寶。家訪目的幫助孩子提高生活自理能力，使他盡快適應(yīng)幼兒園學(xué)習(xí)生活。解決主要問(wèn)題在園時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有挑食現(xiàn)象，特別不愛(ài)吃肉類食物。解決主要問(wèn)題家長(zhǎng)也很注重孩子的表現(xiàn)，關(guān)注她各方面發(fā)展，但他們也認(rèn)識(shí)到與孩子的語(yǔ)言交流較少，家長(zhǎng)表明：今后將經(jīng)常與孩子溝通，讓她講幼兒園的一些事，鍛煉她的語(yǔ)言表達(dá)能力。解決主要問(wèn)題經(jīng)了解，孩子很要強(qiáng)，很有上進(jìn)心，在家里，家長(zhǎng)也很關(guān)心孩子的表現(xiàn)，也經(jīng)常與孩子交流，了解她在園的一些情況，時(shí)刻關(guān)注她各方面的發(fā)展。家訪目的近階段陸依琳能夠主動(dòng)舉手，積極發(fā)言，而且能夠大膽地在集體面前表演。家訪目的開(kāi)學(xué)后的區(qū)域活動(dòng)積極性明顯提高 解決主要問(wèn)題升大班后，家長(zhǎng)明顯重視孩子的家園教育問(wèn)題，常與孩子交流在園的情況，經(jīng)過(guò)交流，家長(zhǎng)更明確表示要關(guān)注孩子發(fā)展，配合學(xué)校和班級(jí)組織的活動(dòng)，更加重視孩子各方面的發(fā)展。家訪目的聰明、反應(yīng)能力快，但是不太樂(lè)意與家長(zhǎng)交流自己在園的一些情況表現(xiàn)。就孩子的情況與家長(zhǎng)談?wù)劇＜以L目的孩子在幼兒園性格較內(nèi)向，但是脾氣很大，向家長(zhǎng)了解孩子在家里是什么樣的情況。家訪目的孩子平時(shí)性格較內(nèi)向，在幼兒園很少主動(dòng)與同伴交流、游戲。解決主要問(wèn)題通過(guò)此次家訪希望家長(zhǎng)能盡量每天留一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流、溝通。并配合幼兒園共同教育。通過(guò)此次家訪決定家園共同著手提高孩子的動(dòng)手能力和責(zé)任心，培養(yǎng)其獨(dú)立性。平時(shí)走路慢慢走，不要跑和跳。家訪目的幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。解決主要問(wèn)題孩子在園時(shí)對(duì)人有禮貌，只是語(yǔ)言表達(dá)能力稍弱，口齒不是很清楚。我們希望家長(zhǎng)帶孩子到小兒秘尿科去檢查。不過(guò)最近在家吃湯圓吃多了，胃口不太好。家訪目的了解孩子在家的飲食和睡眠狀況。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家時(shí)經(jīng)常很晚睡覺(jué)。通過(guò)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，得知孩子最近一直在感冒、咳嗽。希望家長(zhǎng)能配合老師工作，在家鼓勵(lì)孩子多吃飯菜，盡量幫孩子改掉挑食的不好習(xí)慣。于是我與孩子進(jìn)行了個(gè)別交流，幫助孩子了解到不刷牙的壞處以及吃早飯的益處，現(xiàn)孩子已改正了這一不好的習(xí)慣。希望家長(zhǎng)能多抽時(shí)間關(guān)心孩子在園的情況，在家多與孩子交流，希望共同配合養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。家訪目的向家長(zhǎng)反映：孩子上課能認(rèn)真聽(tīng)講，能積極參與各項(xiàng)游戲活動(dòng)，但用餐方面還需加油！解決主要 問(wèn)題希望家長(zhǎng)在家也應(yīng)鼓勵(lì)孩子能認(rèn)真吃飯，不東張希望。家訪目的向家長(zhǎng)反映：何錦天小朋友聰明、可愛(ài)，有較好地動(dòng)手操作能力，但自我約束能力差，上課少認(rèn)真。解決主要問(wèn)題希望家長(zhǎng)注重孩子的動(dòng)作發(fā)展，經(jīng)常幫助孩子練習(xí)爬、跳等技能。家訪目的向家長(zhǎng)反映：孩子活潑好動(dòng)，對(duì)于各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與，但上課時(shí)少守紀(jì)律，不能較好地控制自己地行為。家訪目的孩子在放學(xué)前，有肚子痛的癥狀，但沒(méi)有拉肚子，聯(lián)系家長(zhǎng)，問(wèn)其在上學(xué)前是否有肚子痛或拉肚子的癥狀，了解其具體情況。家訪目的回復(fù)家長(zhǎng)的詢問(wèn)，告知家長(zhǎng)最近在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有了很大的進(jìn)步，但做作業(yè)的習(xí)慣方面還有待提高。家訪目的告知家長(zhǎng)孩子在學(xué)習(xí)上和生活上都有很大的進(jìn)步，但在一些需要獨(dú)自創(chuàng)新的方面經(jīng)常會(huì)跟隨別人，顯得比較拘束。解決主要問(wèn)題希望通過(guò)孩子?jì)寢尩呐浜?，將“家長(zhǎng)義工助教活動(dòng)”順利進(jìn)行，達(dá)到家園互動(dòng)的教育目的。家訪目的孩子在繪畫方面發(fā)展的比較好，但在數(shù)學(xué)方面還要加強(qiáng)練習(xí)。家訪目的孩子在跳繩這個(gè)技能的練習(xí)上顯得根本沒(méi)有興趣，每次拿到繩子就是不想動(dòng)。家訪目的做事細(xì)心，各方面能力都發(fā)展的很好，但就是做事不夠自信，不主動(dòng)。特別是在數(shù)學(xué)方面。家訪目的午睡后起床的速度變快了，表演能力也有所進(jìn)步。家訪目的孫夢(mèng)葉小朋友在上課時(shí)有所進(jìn)步，能堅(jiān)持不與旁邊的小朋友講話，而且知道發(fā)言要先舉手。家訪目的何文杰小朋友進(jìn)步越來(lái)越大，無(wú)論是上課還是午睡都有所進(jìn)步。解決主要問(wèn)題經(jīng)了解，何漢宸小朋友性格比較內(nèi)向，喜歡安靜的游戲，如畫畫、手工，但是缺少和小朋友的交流，戶外游戲不敢參加一些簡(jiǎn)單的體育游戲等。解決主要問(wèn)題夏炳杰小朋友比較可愛(ài)、內(nèi)向，但也有點(diǎn)皮，上課的時(shí)候也許知道答案，但是不肯舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)，也許缺乏自信，所以害怕在集體面前表現(xiàn)，家長(zhǎng)表示會(huì)與老師積極配合，平時(shí)也多關(guān)心一下孩子，鍛煉他在集體面前能勇敢表現(xiàn)。家長(zhǎng)表示，將會(huì)繼續(xù)關(guān)注孩子，關(guān)注孩子各方面的發(fā)展，配合老師的工作。家訪目的周佳琪小朋友比較細(xì)心，做起事來(lái)很認(rèn)真，但是體質(zhì)方面不是很好。經(jīng)了解，家長(zhǎng)讓她回家后，要求練字、認(rèn)字、畫畫，但夏瀅瀅也表現(xiàn)出了一點(diǎn)點(diǎn)的不喜歡，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到這樣做會(huì)給孩子很大的壓力，不利于孩子發(fā)展，表示今后會(huì)注意一些，并積極配合老師的工作。解決主要問(wèn)題經(jīng)了解，郁偉杰小朋友性格比較外向，是個(gè)好動(dòng)的小孩，很頑皮，上課的時(shí)候很難控制自己與小朋友講話，時(shí)時(shí)需要老師的提醒。第一篇：家訪記錄記錄家訪記錄家訪目的請(qǐng)家長(zhǎng)在家多培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，可以每天給孩子講一個(gè)數(shù)學(xué)故事或玩一些數(shù)學(xué)方面的小游戲。家訪目的近階段郁偉杰小朋友喜歡和旁邊的小朋友講話，經(jīng)過(guò)教育還是很難改正。解決主要問(wèn)題各方面都發(fā)展很好，喜歡講故事，喜歡畫畫，是一位很活潑開(kāi)朗的小女孩。但是她有些內(nèi)向，說(shuō)話的聲音很輕柔，課后好象也不太愿意主動(dòng)去跟小朋友交流，就安靜的坐在座位上看小朋友玩，家長(zhǎng)表示會(huì)抽一些時(shí)間關(guān)心她，讓她多在集體面前表現(xiàn)。解決主要問(wèn)題 經(jīng)了解，孩子很要強(qiáng)，很有上進(jìn)心，在家里，家長(zhǎng)也很關(guān)心孩子的表現(xiàn)，也經(jīng)常與孩子交流，了解他在園的一些情況，時(shí)刻關(guān)注他各方面的發(fā)展。家訪目的夏炳杰小朋友很可愛(ài)，但是在課上能夠開(kāi)動(dòng)小腦筋，積極舉手發(fā)言就更好了。家訪目的近階段何漢宸小朋友在體育活動(dòng)方面有所進(jìn)步，能夠大膽地參加一些體育活動(dòng)和游戲。解決主要問(wèn)題經(jīng)了解，陳佳林小朋友性格比較內(nèi)向，不太愛(ài)發(fā)表自己的意見(jiàn)，動(dòng)手操作能力比較弱，家長(zhǎng)表示，會(huì)多抽一些時(shí)間關(guān)心孩子，多與他交流、溝通，并帶他多出去走走，讓他能夠在陌生人面前大膽講話，讓他自信一點(diǎn)。解決主要問(wèn)題胡瀅小朋友與同年齡階段的幼兒相比，她的各方面的發(fā)展相對(duì)比較緩慢，但我們老師在教育方面因人而異，由于她比較有上進(jìn)心，我們盡量讓她在集體面前表現(xiàn)，家長(zhǎng)也表示，與我們老師密切配合，對(duì)她采用鼓勵(lì)的方式教育她，培養(yǎng)她的自信心。解決主要問(wèn)題邢柯鋒小朋友比較好動(dòng)，愛(ài)講話，喜歡跟小朋友交流，上課也能認(rèn)真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)小腦筋，但是課間休息時(shí)說(shuō)話的聲音過(guò)于響亮，這由于是遺傳問(wèn)題，所以家長(zhǎng)表示會(huì)盡量控制孩子說(shuō)話的音量。家訪目的對(duì)新事物的接受能力不是很快，需要不斷的復(fù)習(xí)鞏固。解決主要問(wèn)題經(jīng)過(guò)了解知道孩子在家是能說(shuō)會(huì)道，而且比較要強(qiáng)，做事非常的仔細(xì)，也很頑皮，家長(zhǎng)表示會(huì)運(yùn)用各種方式培養(yǎng)孩子的自信心，讓她能大膽，積極主動(dòng)的表現(xiàn)自己。解決主要問(wèn)題經(jīng)過(guò)了解知道孩子在家比較喜歡看電視，在動(dòng)作能力各方面都發(fā)展的比較快，家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)她變化比較大，特別是好問(wèn)，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)想不到的問(wèn)題出現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的進(jìn)步感到很高興，也會(huì)繼續(xù)配合幼兒的工作。解決主要問(wèn)題經(jīng)過(guò)了解知道孩子由于經(jīng)常和爺爺奶奶在一起，在家也比較頑皮，所以在動(dòng)作發(fā)展上是比較好的，但可能由于年齡的關(guān)系，養(yǎng)成了做事沒(méi)有耐心，提醒家長(zhǎng)在家可以讓他做一些安靜的游戲，如：涂色、畫畫、聽(tīng)音樂(lè)??逐漸培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。解決主要問(wèn)題家長(zhǎng)表示他們也會(huì)多督促孩子上課要專心聽(tīng)講，希望老師也能對(duì)孩子所反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題多和家長(zhǎng)聯(lián)系，我們也表示會(huì)通過(guò)各種方式和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，共同培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 家訪目的我班將要開(kāi)展“家長(zhǎng)義工助教活動(dòng)”，聯(lián)系其媽媽，明確助教內(nèi)容，并問(wèn)其展示才藝時(shí)，我們教師需要做哪些配合，對(duì)她媽媽的支持表示感謝。解決主要問(wèn)題希望通過(guò)孩子家長(zhǎng)的配合，將“家長(zhǎng)義工助教活動(dòng)”順利進(jìn)行，達(dá)到家園互動(dòng)的教育目的。解決主要問(wèn)題提醒父母適當(dāng)?shù)亟o孩子穿衣，以利孩子能有效地增減衣服，同時(shí)也可以服用一些預(yù)防感冒的沖劑來(lái)進(jìn)行預(yù)防。解決主要問(wèn)題抓住孩子獨(dú)自表演的機(jī)會(huì)，讓其在集體面前大膽表現(xiàn)，鼓勵(lì)她勇敢、自信些。解決主要問(wèn)題與家長(zhǎng)共同在日常生活中多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，并帶孩子參加各種各樣的活動(dòng)，或領(lǐng)孩子外出游玩，逐漸改變孩子靦腆內(nèi)向的性格。家訪目的向家長(zhǎng)反映：孩子在園能與其他小朋友友好相處，但在體育游戲活動(dòng)中表現(xiàn)較膽?。ㄈ纾禾荒茌^好地完成任務(wù)。鼓勵(lì)孩子大膽些，上課能夠積極舉手發(fā)言。解決主要問(wèn)題家園共同配合、教育，鼓勵(lì)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，爭(zhēng)取有更好地表現(xiàn)。解決主要 問(wèn)題表?yè)P(yáng)孩子好的地方。經(jīng)與孩子家長(zhǎng)溝通，核實(shí)了這一情況。吃飯也有些挑食。解決主要問(wèn)題孩子最近缺課較多。解決主要問(wèn)題近期發(fā)現(xiàn)孩子上課時(shí)經(jīng)常顯得沒(méi)精神。經(jīng)過(guò)與孩子進(jìn)行個(gè)別交流，孩子了解了晚睡對(duì)身體不好，并答應(yīng)以后不看奧特曼。與家長(zhǎng)溝通，得知孩子在家時(shí)睡眠時(shí)間比較充足，睡眠質(zhì)量還可以。有時(shí)午睡時(shí)小了兩次便，可還出現(xiàn)尿床現(xiàn)象。家訪目的幫助孩子提高語(yǔ)言表達(dá)能力。逐步提高孩子語(yǔ)言表達(dá)能力。希望家長(zhǎng)在家時(shí)能經(jīng)常提醒幼兒課間注意文明休息。解決主要問(wèn)題了解到孩子在家里也是這樣，做什么事情都不急的。解決主要問(wèn)題孩子在家也特別活躍，不怎么聽(tīng)大人的話，奶奶表示一定會(huì)向孩子的爸爸和媽媽反映。解決主要問(wèn)題家長(zhǎng)也覺(jué)得孩子在家的表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)，針對(duì)孩子對(duì)顏色不敏感的現(xiàn)象家長(zhǎng)也早已發(fā)現(xiàn)，決定帶孩子去醫(yī)院檢查是否是色弱家訪目的就孩子在幼兒園里的情緒不是很積極的現(xiàn)象與孩子的媽媽進(jìn)行交流。解決主要問(wèn)題針對(duì)孩子在園經(jīng)常與同伴出現(xiàn)掙搶行為與家長(zhǎng)溝通，就孩子的教育問(wèn)題與家長(zhǎng)達(dá)成一致。通過(guò)家訪，與家長(zhǎng)交流了教育方法，決定放手讓孩子自己處理一些簡(jiǎn)單的小事情。但是膽子較小，做事不主動(dòng)。解決主要問(wèn)題周怡杰小朋友的家長(zhǎng)工作比較繁忙，沒(méi)有很多時(shí)間與孩子交談、溝通，但是他們也很注重對(duì)幼兒的教育，表示今后一定多運(yùn)用游戲的形式進(jìn)行指導(dǎo)，如帶孩子到超市去認(rèn)識(shí)貨物的價(jià)格、數(shù)量、種類等，幫助孩子提高對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。解決主要問(wèn)題經(jīng)過(guò)了解，孩子的家庭成員比較多，所以接送孩子的家長(zhǎng)是不定的，家長(zhǎng)也知道不遵守幼兒園接送制度對(duì)孩子的安全問(wèn)題造成影響，并表示下次將會(huì)改正，從孩子的安全角度考慮，指定某位家長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)孩子的接送，如果有特殊情況，會(huì)及時(shí)打電話與老師聯(lián)系。家長(zhǎng)表示今后一定注意在幼兒耐心、專心做事方面進(jìn)行培養(yǎng)。家訪目的各方面都發(fā)展不錯(cuò)，學(xué)習(xí)的積極性很高，但有時(shí)也會(huì)不遵守紀(jì)律。家訪目的做事有