【正文】 聯(lián)絡(luò)簿950601 考核聯(lián)絡(luò)簿勤惰，聯(lián)絡(luò)事項(xiàng)、自評(píng)表現(xiàn)、考試分?jǐn)?shù)、生活小點(diǎn)滴都如實(shí)填寫，家長(zhǎng)亦每天簽章，表現(xiàn)甚佳。問(wèn)卷941215 觀察該生上課表現(xiàn)與同儕互動(dòng)關(guān)係：常不專心與同學(xué)傳紙條；活潑大方樂(lè)於助人，同儕互動(dòng)良好，合群守禮。問(wèn)卷941020 考核其週段考成績(jī)，除數(shù)學(xué)能力稍差外，其餘皆有提升空間。聯(lián)絡(luò)簿 107座號(hào)：15學(xué)生 所屬 班級(jí) 日期時(shí)間 在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀(jì)要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實(shí)、人際關(guān)係及個(gè)別晤談）日期時(shí)間 家訪內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習(xí)情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長(zhǎng)教育方式）導(dǎo)師 簽章 備註940910 在校擔(dān)任午餐抬菜、國(guó)文小老師工作，負(fù)責(zé)盡職，表現(xiàn)良好，給予榮譽(yù)卡一張。問(wèn)卷941230 查詢作業(yè)、習(xí)作繳交狀況：均能按時(shí)繳交。問(wèn)卷941208 瞭解該生體能狀況佳，跑步速度介於平均值之上。電941001 考核其秩序、整潔、服儀禮貌表現(xiàn)，均相當(dāng)良好，給予榮譽(yù)卡一張。問(wèn)卷950601 考核聯(lián)絡(luò)簿勤惰，聯(lián)絡(luò)事項(xiàng)、自評(píng)表現(xiàn)、考試分?jǐn)?shù)、生活小點(diǎn)滴都如實(shí)填寫，家長(zhǎng)亦每天簽章，表現(xiàn)甚佳。問(wèn)卷941215 觀察該生上課表現(xiàn)與同儕互動(dòng)關(guān)係：僅一兩次不專心；白白淨(jìng)淨(jìng)人緣佳，同儕互動(dòng)良好，合群守禮。問(wèn)卷941020 考核其週段考成績(jī)，除數(shù)學(xué)稍差外，其餘都可以再加強(qiáng)努力。電 107座號(hào)：13 學(xué)生 所屬 班級(jí) 日期時(shí)間 在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀(jì)要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實(shí)、人際關(guān)係及個(gè)別晤談）日期時(shí)間 家訪內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習(xí)情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長(zhǎng)教育方式）導(dǎo)師 簽章 備註940910 在校擔(dān)任午餐抬菜工作、輔導(dǎo)股長(zhǎng)，負(fù)責(zé)盡職，表現(xiàn)良好，給予榮譽(yù)卡一張。談 與305一位同學(xué)翹課逃家 與該生談話，不該找別人一起翹課，要好好做人，平安畢業(yè)。電 951030 未到校上課 951030 通知祖母，祖母為該生口頭請(qǐng)假。951011 未到校上課 951011 通知祖母，祖母為該生口頭請(qǐng)假。電950601 考核聯(lián)絡(luò)簿勤惰，聯(lián)絡(luò)事項(xiàng)、自評(píng)表現(xiàn)、考試分?jǐn)?shù)、生活小點(diǎn)滴都如實(shí)填寫，家長(zhǎng)亦每天簽章，表現(xiàn)甚佳。聯(lián)絡(luò)簿207座號(hào)：12黃慧玲（隔代，父亡，母離家，祖母無(wú)力管教）學(xué)生 所屬 班級(jí) 日期時(shí)間 在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀(jì)要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實(shí)、人際關(guān)係及個(gè)別晤談）日期時(shí)間 家訪內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習(xí)情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長(zhǎng)教育方式）導(dǎo)師 簽章 備註950309 發(fā)現(xiàn)該生私自竄改課後扶助家長(zhǎng)同意書，詢問(wèn)原因，並希望該生接受第九節(jié)輔導(dǎo)。問(wèn)卷941230 查詢作業(yè)、習(xí)作繳交狀況：均能按時(shí)繳交。問(wèn)卷941208 瞭解該生體能狀況不錯(cuò)，跑步速度，介於平均值之上。電941001 考核其秩序、整潔、服儀禮貌表現(xiàn)，均相當(dāng)良好，給予榮譽(yù)卡一張。問(wèn)卷950601 考核聯(lián)絡(luò)簿勤惰，聯(lián)絡(luò)事項(xiàng)、自評(píng)表現(xiàn)、考試分?jǐn)?shù)、生活小點(diǎn)滴都如實(shí)填寫，家長(zhǎng)亦每天簽章，表現(xiàn)甚佳。聯(lián)絡(luò)簿941215 觀察該生上課表現(xiàn)與同儕互動(dòng)關(guān)係：常不專心；活動(dòng)可愛(ài)，同儕互動(dòng)良好，合群守禮。問(wèn)卷941020 考核其週段考成績(jī)，各科都普通，數(shù)學(xué)最弱，有待加強(qiáng)。聯(lián)絡(luò)簿 107座號(hào)：10 學(xué)生 所屬 班級(jí) 日期時(shí)間 在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀(jì)要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實(shí)、人際關(guān)係及個(gè)別晤談）日期時(shí)間 家訪內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習(xí)情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長(zhǎng)教育方式）導(dǎo)師 簽章 備註940910 在校擔(dān)任抬午餐、打菜工作，負(fù)責(zé)盡職，表現(xiàn)良好，給予榮譽(yù)卡一張。問(wèn)卷941230 查詢作業(yè)、習(xí)作繳交狀況：細(xì)心用心，均能按時(shí)繳交。問(wèn)卷941208 瞭解該生體能狀況，跑步速度，介於平均值之間，天氣變化時(shí)易生病感冒。電941001 考核其秩序、整潔、服儀禮貌表現(xiàn)，均相當(dāng)良好，給予榮譽(yù)卡一張。問(wèn)卷950601 考核聯(lián)絡(luò)簿勤惰，聯(lián)絡(luò)事項(xiàng)、自評(píng)表現(xiàn)、考試分?jǐn)?shù)、生活小點(diǎn)滴都如實(shí)填寫，家長(zhǎng)亦每天簽章，表現(xiàn)甚佳。問(wèn)卷941215 觀察該生上課表現(xiàn)與同儕互動(dòng)關(guān)係：天資聰穎，上課游刃有餘；同儕互動(dòng)良好，樂(lè)於助人，合群守禮。問(wèn)卷941020 考核其週段考成績(jī)，除數(shù)學(xué)稍弱外，其餘皆有不錯(cuò)表現(xiàn)，維持在班上前六名。聯(lián)絡(luò)簿 107座號(hào)：8學(xué)生 所屬 班級(jí) 日期時(shí)間 在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀(jì)要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實(shí)、人際關(guān)係及個(gè)別晤談）日期時(shí)間 家訪內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習(xí)情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長(zhǎng)教育方式）導(dǎo)師 簽章 備註940910 在校擔(dān)任走廊清掃工作、副學(xué)藝，負(fù)責(zé)盡職，表現(xiàn)良好，給予榮譽(yù)卡一張。問(wèn)卷941230 查詢作業(yè)、習(xí)作繳交狀況：大致能按時(shí)繳交；曾經(jīng)幫同學(xué)寫作業(yè)，已約束其改善。問(wèn)卷941208 瞭解該生體能狀況，跑步速度受矮胖影響，可能介平均值之下。電941001 考核其秩序、整潔、服儀禮貌表現(xiàn)：秩序不佳、服從性低、喜愛(ài)頂嘴罵粗話、對(duì)師長(zhǎng)不知禮貌。問(wèn)卷950601 考核聯(lián)絡(luò)簿勤惰，聯(lián)絡(luò)事項(xiàng)、自評(píng)表現(xiàn)、考試分?jǐn)?shù)、生活小點(diǎn)滴都如實(shí)填寫，家長(zhǎng)亦每天簽章，表現(xiàn)甚佳。問(wèn)卷941215 觀察該生上課表現(xiàn)與同儕互動(dòng)關(guān)係：僅一兩次不專心；會(huì)和男生打鬧，同儕互動(dòng)良好，合群守禮。問(wèn)卷941020 考核其週段考成績(jī)，除數(shù)學(xué)、自然稍差外，社會(huì)也要有方法改善。聯(lián)絡(luò)簿 107座號(hào)：6 學(xué)生 所屬 班級(jí) 日期時(shí)間 在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀(jì)要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實(shí)、人際關(guān)係及個(gè)別晤談）日期時(shí)間 家訪內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習(xí)情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長(zhǎng)教育方式）導(dǎo)師 簽章 備註940910 在校擔(dān)任清掃教室地版工作，小地方常未注意掃淨(jìng)，但仍負(fù)責(zé)盡職，給予榮譽(yù)卡一張。問(wèn)卷941230 查詢作業(yè)、習(xí)作繳交狀況：均能按時(shí)繳交。問(wèn)卷941208 瞭解該生體能狀況，跑步速度，介於平均值之間。電941001 考核其秩序、整潔、服儀禮貌表現(xiàn)，均相當(dāng)良好，給予榮譽(yù)卡一張。問(wèn)卷950601 考核聯(lián)絡(luò)簿勤惰，聯(lián)絡(luò)事項(xiàng)、自評(píng)表現(xiàn)、考試分?jǐn)?shù)、生活小點(diǎn)滴都如實(shí)填寫，家長(zhǎng)亦每天簽章，表現(xiàn)甚佳。問(wèn)卷941215 觀察該生上課表現(xiàn)與同儕互動(dòng)關(guān)係：長(zhǎng)不專心；樂(lè)於助人，同儕互動(dòng)良好，合群有禮。問(wèn)卷941020 考核其週段考成績(jī)，國(guó)、數(shù)、社會(huì)科都有待加強(qiáng)。聯(lián)絡(luò)簿 107座號(hào)：4 學(xué)生 所屬 班級(jí) 日期時(shí)間 在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀(jì)要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實(shí)、人際關(guān)係及個(gè)別晤談）日期時(shí)間 家訪內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習(xí)情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長(zhǎng)教育方式）導(dǎo)師 簽章 備註940910 在校擔(dān)任清理水溝、服務(wù)股長(zhǎng)工作，負(fù)責(zé)盡職，表現(xiàn)良好，給予榮譽(yù)卡一張。問(wèn)卷941230 查詢作業(yè)、習(xí)作繳交狀況：有時(shí)缺交，但處罰或提醒後均能繳交。問(wèn)卷941208 瞭解該生體能狀況，跑步速度，介於平均值之間。電941001 考核其秩序、整潔、服儀禮貌表現(xiàn)，均相當(dāng)良好，給予榮譽(yù)卡一張。問(wèn)卷950601 考核聯(lián)絡(luò)簿勤惰，聯(lián)絡(luò)事項(xiàng)、自評(píng)表現(xiàn)、考試分?jǐn)?shù)、生活小點(diǎn)滴都如實(shí)填寫，家長(zhǎng)亦每天簽章，表現(xiàn)甚佳。問(wèn)卷941215 觀察該生上課表現(xiàn)與同儕互動(dòng)關(guān)係：安靜卻不專心；同儕互動(dòng)良好，內(nèi)向，合群守禮。問(wèn)卷941020 考核其週段考成績(jī)，除數(shù)學(xué)較差外，英文也須加強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)不甚熱衷。聯(lián)絡(luò)簿 107座號(hào)：2 學(xué)生 所屬 班級(jí) 日期時(shí)間 在校行為表現(xiàn)與輔導(dǎo)紀(jì)要（含優(yōu)良事蹟、能力表現(xiàn)、違規(guī)事實(shí)、人際關(guān)係及個(gè)別晤談）日期時(shí)間 家訪內(nèi)容（含學(xué)生在家生活概況、學(xué)習(xí)情形、交友狀況、行為表現(xiàn)及家長(zhǎng)教育方式）導(dǎo)師 簽章 備註940910 在校擔(dān)任打掃教室地板（一到四排）工作，負(fù)責(zé)盡職，表現(xiàn)良好，給予榮譽(yù)卡一張。問(wèn)卷941230 查詢作業(yè)、習(xí)作繳交狀況：均能按時(shí)繳交。問(wèn)卷941208 瞭解該生體能狀況，跑步速度，介於平均值之間。電941001 考核其秩序、整潔、服儀禮貌表現(xiàn)，均相當(dāng)良好，給予榮譽(yù)卡一張。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生必須自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。想不到他竟然這樣，你讓家長(zhǎng)怎能接受？待家長(zhǎng)稍稍平息后，我給家長(zhǎng)提供了一些解決的方法。然后，晚上又開(kāi)始重復(fù)昨天的故事。聽(tīng)了她的話我感到她的孝心，同時(shí)決定要好好幫她，讓大家來(lái)給予她幫助，讓學(xué)校來(lái)給予幫助。問(wèn)她前段時(shí)間怎么回事？她閉口不說(shuō)，經(jīng)她母親再三要求她說(shuō)出了自己的想法。孤獨(dú)的魚 2008011219:56 家訪記錄3 家訪目的：該學(xué)生上期期末成績(jī)下降特別厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對(duì)她是極不正常的現(xiàn)象，而寒假布置的作業(yè)是一點(diǎn)沒(méi)做，帶者要問(wèn)個(gè)為什么？我來(lái)到了她家。這實(shí)在太可怕了，如果不及時(shí)幫助她，時(shí)間一長(zhǎng)還真的不好辦了。問(wèn)原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現(xiàn)在的困難，我決定家訪。怪不得天天上課大瞌睡。問(wèn)為什么？借口說(shuō)睡眠不好。我直接說(shuō)出了家訪的原因。該學(xué)生總是找各種理由說(shuō)沒(méi)什么原因即使說(shuō)出一些原因也令人難以置信。陸錢浩 13 王 媽媽 * * 陸錢浩小朋友開(kāi)學(xué)第一天也沒(méi)有來(lái)幼兒園，原因是因?yàn)閶寢尠押⒆由蠈W(xué)的時(shí)間搞錯(cuò)了，以為是15日開(kāi)學(xué)，因此在崇明老家沒(méi)有來(lái)上海，媽媽表示15日一定能來(lái)園，參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。馮振 10 王、湯 奶奶 * * 馮振今年也回了一次老家，老師通過(guò)家訪，了解孩子對(duì)家鄉(xiāng)的印象，同時(shí)希望家長(zhǎng)在日常生活中，注意改正孩子插話的習(xí)慣，使孩子形成一個(gè)較好的行為習(xí)慣。通過(guò)家訪了解到孩子在家里并不能很好的進(jìn)行用餐，一般都由奶奶喂著吃，家長(zhǎng)希望開(kāi)學(xué)后老師能繼續(xù)好好的教育孩子?？此闆r，本身接受能力也強(qiáng)，單單上課應(yīng)該能聽(tīng)懂接受，對(duì)不？ 學(xué)生點(diǎn)頭。想辦法適應(yīng)老師，適者生存，不適者淘汰！別老想著聽(tīng)不懂，因?yàn)樾睦頉Q定你的行為，能聽(tīng)懂的課，都讓你想完了。英語(yǔ)課聽(tīng)不懂？03學(xué)生：是的。做不來(lái)的作業(yè)，問(wèn)問(wèn)隔壁高中或者大學(xué)生，或者記下問(wèn)老師，也可以電話里問(wèn)老師。并上樓去拿作業(yè)。暑假作業(yè)做了嗎？ 03學(xué)生：做了。聽(tīng)說(shuō)老師來(lái)了，我就出來(lái)找你們。想不到人也這么大方。有人喊老師。01學(xué)生不在家，02學(xué)生去了外婆家。由于是包干到人，大家積極性高，馬上出發(fā)，半天任務(wù)完成。（這是基本上我們頭兒的話，語(yǔ)氣比我整理的還強(qiáng)烈。大致內(nèi)容如下：把每一張成績(jī)報(bào)告單送到學(xué)生或者學(xué)生家長(zhǎng)的手里。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫助其解決問(wèn)題。先將最基本的內(nèi)容掌握，一步一個(gè)腳印的走穩(wěn)扎了，我想王志菲的進(jìn)步指日可待。這幾點(diǎn)是導(dǎo)致王志菲學(xué)習(xí)下降不升的關(guān)鍵所在。從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面。雖然在校之間也曾多次對(duì)王志菲的爸爸媽媽進(jìn)行電訪，探討王志菲在學(xué)校的情況，但是這次家訪當(dāng)再次談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，王志菲爸爸媽媽的反應(yīng)仍舊是很無(wú)奈：知道小孩很早就是這個(gè)情況卻絲毫沒(méi)有想要解決問(wèn)題的樣子，就是一個(gè)勁的說(shuō)他們也沒(méi)有辦法，忙著向我訴苦：每天放學(xué)后都要輔導(dǎo)她做作業(yè)，可是今天聽(tīng)寫的，到了明天又忘了，而且做題還慢，打不得罵不得，我們實(shí)在是沒(méi)有辦法。為此，也找過(guò)她很多次問(wèn)其原因，她也只是一言不發(fā)，臉上沒(méi)有任何表情，問(wèn)急了就掉起了眼淚。家長(zhǎng)說(shuō)話很直爽：孩子大多時(shí)間在她姥姥家，但再忙也抽時(shí)間看看孩子近期的作業(yè)情況，孩子較聽(tīng)話寫完作業(yè)總是愿把老師講的知識(shí)講給姥姥聽(tīng)，其實(shí)孩子是把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)無(wú)形中復(fù)習(xí)了一邊，有時(shí)我和她爸爸也要當(dāng)學(xué)生聽(tīng)課，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)聽(tīng)課好。于是，我及時(shí)向孩子道了歉，并約好如果以后老師批評(píng)錯(cuò)誤要及時(shí)跟老師說(shuō)，但如果老師批評(píng)對(duì)的要及時(shí)改正?！焙⒆舆€是低著頭，眼淚卻掉了下來(lái)，這使我更加相信他是受了委屈?！蔽疫呎f(shuō)邊朝孩子的爸爸使了個(gè)眼色，孩子的爸爸一下子領(lǐng)會(huì)了就走開(kāi)了。見(jiàn)到孩子回來(lái)了，我站起來(lái)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“楊雪童的爸爸，我主要是想和你們溝通一下，了解一下情況。因?yàn)闆](méi)看到孩子，我就問(wèn)起，家長(zhǎng)很無(wú)奈地說(shuō)：“又跑出去玩了。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時(shí)候，由于家校聯(lián)系及時(shí)，給與積極的干預(yù)，我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。后來(lái)他父親給我來(lái)了電話。但是王雪松是個(gè)聰明的孩子，他也感覺(jué)到母親在家地位相對(duì)父親較低，因此不是很聽(tīng)母親的話，母親對(duì)他束手無(wú)策。沒(méi)想到我按照約好的時(shí)間到達(dá)他家后，孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。訪問(wèn)過(guò)程：本來(lái)是想約孩子的父母來(lái)校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時(shí)間與老師見(jiàn)面。讓她能體會(huì)到我的良苦用心，把我當(dāng)成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱埃瑩碛姓：⒆拥年?yáng)光燦爛。作為教師，不能對(duì)孩子的這些問(wèn)題一味的批評(píng)指責(zé)接著放任不管。學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面。家訪情況：本文由一起去留學(xué)編輯整理，轉(zhuǎn)載自一起去留學(xué)。致使班級(jí)總體成績(jī)落后于同級(jí)其他班級(jí)。用的上我們盡管說(shuō)話。老師辛苦了、生活等方面有何要求孩子有點(diǎn)挑食，這一直是我們的心病。英語(yǔ)是否可以增加專門的聽(tīng)力和口語(yǔ)課，我希望我的孩子將來(lái)能真正運(yùn)用英語(yǔ)。是否可以利用假日，組織一些公益活動(dòng)，對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心。三、家長(zhǎng)表示由于前段時(shí)間比較忙，對(duì)該生疏于管教，讓他有了松懈的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備找個(gè)家教專門進(jìn)行英語(yǔ)輔導(dǎo)，另外對(duì)他的時(shí)間盯緊一點(diǎn)，家校共同努力。二、重理輕文，特別是英語(yǔ)，希望利用假期能好好補(bǔ)習(xí)一下。這和老師的辛苦是分不開(kāi)的。這樣才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。對(duì)此表示感謝?？傊?，老師多多費(fèi)心，作為家長(zhǎng)，除了感謝你們的之外，會(huì)隨時(shí)配合你們的工作。大致內(nèi)容如下：家訪記錄一家訪目的：該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很理想，雖然進(jìn)行過(guò)多次的差生輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。所以為了找出問(wèn)題的癥結(jié)，避免她的成績(jī)下降，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。但是值得慶幸的是經(jīng)過(guò)耐心的交流，說(shuō)明家訪的來(lái)意后，家長(zhǎng)終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。而且學(xué)科中有她并不是很樂(lè)學(xué)的科目，比如說(shuō)數(shù)學(xué)。家訪體會(huì)：隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問(wèn)題，而且短期內(nèi)是無(wú)法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。我們不能放棄，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛(ài)。作為一個(gè)男孩子，王雪松的性格也逐漸軟弱，不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時(shí)間。母親在家里地位相對(duì)較低，王雪松的生活與教育全是母親一人操持。母親幾乎拿他沒(méi)辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長(zhǎng)，一旦王雪松的母親要是說(shuō)了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會(huì)連孩子帶母親一起責(zé)罵