平安校園你我共建范文合集(編輯修改稿)
2024-11-14 19:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們的活動(dòng)如果從最低的層次來解讀只是打算位同學(xué)們提醒一下，如果從另一個(gè)角度來解讀我們只是打算為校園安全貢獻(xiàn)自己的一份力量。分論：各種主題的校園安全講座或許是我們學(xué)校的不同學(xué)生團(tuán)體舉辦最多的一種活動(dòng)。但是講座的效果可能很少有人去在意，因?yàn)檫@是最難進(jìn)行量化的一項(xiàng)指標(biāo)?？蔁o論我們舉辦什么活動(dòng)“效果”這兩字都是我們無法去回避的話題，無論是在策劃活動(dòng)之初還在總結(jié)活動(dòng)的時(shí)候都是如此。通過此次的調(diào)查問卷我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于火災(zāi)、盜竊這一類的講座有著更深刻的印象，所以在這一類的講座結(jié)束后它們的效果也就相應(yīng)的要好許多，而且同學(xué)們把講座中學(xué)習(xí)到的東西應(yīng)用于是生活中，以及告訴親朋好友的概率也會(huì)相應(yīng)的打出許多。而對于其他類型的講座（例如校園暴力、吸毒）的效果則不盡如人意，究其原因大概有以下幾種：①它們與我們生活的關(guān)系不是十分密切、②同學(xué)們大多是抱著不在乎的想去聽講座、③講座的內(nèi)容因?yàn)榕c實(shí)際生活相差較遠(yuǎn)因此很容易被遺忘。同時(shí)，無論是哪一種講座都不是完全的沒有效果，它們大多在結(jié)束后的一到兩周呢效果最理想。因此我們認(rèn)為關(guān)于講座類的活動(dòng)尤其是火災(zāi)、盜竊類的講座每學(xué)期都應(yīng)該舉辦，但舉辦的次數(shù)應(yīng)該相應(yīng)的少一些，同時(shí)應(yīng)密切注意學(xué)校的活動(dòng)動(dòng)態(tài)避免在短時(shí)間內(nèi)重復(fù)的舉辦相似的講座。在我們學(xué)校有著數(shù)量眾多的校園安全類的學(xué)生團(tuán)體，據(jù)筆者所知有大學(xué)生自律委員會(huì)、生活衛(wèi)生部、自律部、安全保衛(wèi)部、大學(xué)生科技協(xié)會(huì)等等。但是在著諸多的校園安全類學(xué)生團(tuán)體中又有哪一個(gè)或者是哪幾個(gè)是同學(xué)們比較熟悉的。通過調(diào)研的結(jié)果看同學(xué)們最為熟悉的此類學(xué)生團(tuán)體就是大學(xué)生自律委員會(huì)，其次是自律部。我們根據(jù)調(diào)查問卷的整理結(jié)果分析后發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)以上結(jié)果的原因大致有以下幾個(gè)：①團(tuán)體的名稱、②團(tuán)體的職能范圍、③團(tuán)體的活動(dòng)情況、④團(tuán)體開展活動(dòng)的效果?？偨Y(jié)以上原因我們就不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生團(tuán)其知名度以及其受歡迎的程度與其職能范圍以及其舉辦活動(dòng)的受歡迎情況息息相關(guān)。許多的學(xué)生團(tuán)體其活動(dòng)同樣開展的有聲有色但是他們更多的受到職能范圍的限制從而使它們的知名度受到影響。所以，總結(jié)以上方面，筆者認(rèn)為一所校園安全類的學(xué)生團(tuán)體要想在廣大同學(xué)中擁有良好的口碑就要開拓工作思路，需找校園安全工作的新思路，從而使更多的同學(xué)能夠了解自己。同時(shí)注重活動(dòng)的實(shí)效性、利用活動(dòng)的背景效果可以讓我們的活動(dòng)收到事半功倍的效果。校園安全類活動(dòng)中亦不乏征文、圖片展、ppt制作大賽等活動(dòng)，同學(xué)們在參加這類活動(dòng)時(shí)抄襲、一稿多投，甚至照搬別人作品的事情數(shù)見不鮮。因此，這就給我們尤其是我們的校園安全類學(xué)生團(tuán)體提出了一個(gè)問題，那就是這類活動(dòng)還要不要繼續(xù)辦下去，如果打算繼續(xù)辦此類活動(dòng)那么又怎么應(yīng)對此類現(xiàn)象。從本次的調(diào)研結(jié)果中我們發(fā)現(xiàn)贊成繼續(xù)舉辦此類活動(dòng)的同學(xué)占了大多數(shù)。當(dāng)然了，同學(xué)們參加此類活動(dòng)容易得獎(jiǎng)是他們作出上述選擇的重要原因。同時(shí)，也有不少同學(xué)給出了自己解決此類現(xiàn)象的方法，如：將此類活動(dòng)規(guī)范化請老師進(jìn)行指導(dǎo)，將抄襲的同學(xué)的名單發(fā)給他們的學(xué)工辦，在征稿之前先選區(qū)網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀作品進(jìn)行集中展示讓別人行抄襲也沒有機(jī)會(huì)等等?？吹酵瑢W(xué)們高超的智慧筆者也受到了啟發(fā)。但是我們也許可以換一個(gè)角度來思考，同學(xué)參加活動(dòng)的過程就是我們的校園類學(xué)生團(tuán)體對大家進(jìn)行宣傳教育的一個(gè)過程，更多的人來參加活動(dòng)就會(huì)有更多的人受到一次教育，即使有的同學(xué)采取了不明智的舉動(dòng)他們也會(huì)在其過程中受到一定程度的教育，因此從另一個(gè)角度
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