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正文內(nèi)容

構(gòu)建和諧班級共建平安校園(編輯修改稿)

2024-11-15 22:24 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 學為中心,其實安全工作首先才是第一位的,只有對安全工作入耳、入腦、入心,對學校安全付起全面責任,學校安全工作才會有保障。學校實行分級負責制,分管副校長和各部門主任對分管工作和本部門工作安全負責,各班級班主任對本班學生安全負責,任課教師對課堂負責,層層簽訂責任書,實現(xiàn)安全的無縫管理。首遇負責制:對于在室內(nèi)上課的老師和在外面上體育課的老師我們都有明確的要求。一旦遇到突發(fā)事件,在場人員不論領(lǐng)導(dǎo)還是教師,無論課內(nèi)還是課外,都是直接責任人,首先應(yīng)該保證學生的生命安全,有責任立即組織學生緊急避險、自救互救,同時組織人員逐級上報和報警,協(xié)助救援,決不能臨陣脫逃當起了“范跑跑”,置學生的安全于不顧。責任追究制:對于因失責失職造成的不安全事故,必須逐級追究相關(guān)人員的責任。同時要及時做好善后處理工作,積極恢復(fù)學校正常教學和生活秩序,維護校園和社會穩(wěn)定。對在預(yù)防、處置學校突發(fā)事件中和善后處理工作中表現(xiàn)突出的個人或有特殊貢獻的個人,給予表彰和獎勵。(四)加強督導(dǎo)檢查嚴格年檢、月檢、周檢、日檢。為了杜絕安全隱患,學校按照“及時排查、各負其責、預(yù)防為主”的方針,建立了月檢、周檢、日檢相結(jié)合,全員參與的安全檢查制度。每學期2次安全月大檢查,全面排查校園安全隱患,從校園秩序、校舍安全、消防設(shè)施,到水、電、氣、警示牌等逐一檢查。每周的例檢將安全檢查常規(guī)化,采取定期普查與不定期抽查相結(jié)合、重點排查與全面檢查相結(jié)合的方式,加強對校舍的安全評估、抗震抗災(zāi)檢查、隱患排查和食品衛(wèi)生監(jiān)督。所有檢查結(jié)果一律登記備案,由責任人簽字負責,總結(jié)后逐級上報,做到居安思危,防患于未然。嚴格晨檢、午檢和堂檢?!俺繖z、午檢”即每天早晨、中午到校后,班主任要到班檢查學生到校情況,發(fā)現(xiàn)缺勤學生要第一時間與家長溝通聯(lián)系,落實情況,同時要將到校學生數(shù)、缺勤原因或其他方面特殊情況上報德育處。學校嚴格午休制度:除非有家長在家并能保證午睡質(zhì)量,否則一律要求學生在學校午睡,由班主任統(tǒng)一管理,杜絕個別學生中午出去發(fā)生意外?!疤脵z”即任課教師上課時首先要巡視教室,及時發(fā)現(xiàn)學生有無缺勤、曠課或生病等特殊情況,一旦發(fā)現(xiàn)情況必須及時處理和上報。要求班主任做到“五到位”(早、中、晚、兩操),及時了解學生到位情況、身體狀況。要求教師在處理學生問題時,要剛?cè)峤Y(jié)合,既要維護學校紀律,又要考慮學生的身心特點,春風化雨般去關(guān)愛學生,嚴禁諷刺、挖苦、體罰或變相體罰和心罰。師生出現(xiàn)矛盾要及時采取措施進行化解,防止矛盾激化,產(chǎn)生意外。學生在校期間實行封閉管理,任何學生不得隨便出校。特殊情況必須持班主任開具的請假條,并告知家長后,門衛(wèi)才可放行。開展定期排查行動。學校對學生乘車、步行上下學的情況分別統(tǒng)計和登記,包括家庭住址、路線、車次等情況。經(jīng)常性地開展交通安全和乘車文明禮儀方面的教育,學生會每天分路線檢查學生上下學交通情況。對問題學生建立檔案,對違規(guī)違紀的學生堅持正面教育和感化,實行教師與問題學生“一對一”幫扶制度,防止學生進一步陷入深淵,給學校、社會、家庭帶來不安全的因素。對身體、精神方面的特殊學生,有特殊經(jīng)歷的學生,單親、貧困、殘疾家庭的學生,父母有反社會傾向的學生等,在保證學生隱私和自尊的前提下,靈活通過各種方式,進行排查建檔,要求教師對他們要給予更多的關(guān)注和特殊關(guān)愛,防范意外發(fā)生。(五)強化疏散演練只有通過長期的實戰(zhàn)演練才能讓學生熟悉逃生路線、逃生技巧,提高應(yīng)急、自救、互救技能,提高面臨突發(fā)事件時的心理素質(zhì)。我校自2002年開始一直堅持每學期至少2次疏散演練。2008年后,學校進一步完善了疏散演練方案,在疏散演練中強化三個細節(jié),進行了兩項創(chuàng)新。三個細節(jié):部署階段—人人知曉方案,明確每名師生的位置、責任和具體分工;落實階段安排督導(dǎo)小組成員檢查各小組人員到位及履行職責情況;總結(jié)階段對演練的每個環(huán)節(jié)、每個部位、每名師生的表現(xiàn)進行總結(jié)、點評,糾偏促優(yōu),使下次演練更加完善。第三方面:巧搭平臺,豐富文化,創(chuàng)設(shè)和諧氛圍(一)拓寬兩條途徑—主題班會和大班會。每學期開學第一課和放假前最后一節(jié)課,是全校范圍的大班會,安全問題是重點內(nèi)容。每周一下午的班會課上,各班主任按照學校統(tǒng)一進度,有計劃地對學生進行系統(tǒng)的生命安全教育。(二)豐富二個陣地—童心廣播站、國旗下講話。每周一的國旗下講話,也是學校開展生命教育的主陣地。學校少先隊在每學期初就把安全教育的內(nèi)容列入教育計劃,安排到各班級,通過學生的演講,現(xiàn)身說法,達到普及提高的目的。(三)固定四個欄目—宣傳欄、班級廣角、手抄報、讀書角。學校宣傳欄定期展出生命安全知識掛圖和常識;各班級的黑板報也固定設(shè)置安全角,班級廣角除了張貼本班級的疏散示意圖,還定期張貼學生安全征文,使學生在耳濡目染中受到教育;校團委定期舉辦生命安全手抄報展,對于科學、實用、美觀的優(yōu)秀作品張貼展覽,調(diào)動了學生接受教育的積極性。在班級建設(shè)中,學校統(tǒng)一為各班級設(shè)立圖書角,讓學生把防震減災(zāi)、自救、心理疏導(dǎo)等方面的書籍帶到學校,與同學交換閱讀。(四)開展五項活動 活化安全教育形式本著“每月有活動,每學期有行動,每年更生動”的原則,學校定期開展學生喜聞樂見的主題教育,將安全教育工作落到實處。即每年舉行一次生命安全知識競賽活動,普查全校師生安全知識掌握情況;組織一次大型社會實踐活動,面向社會宣傳生命安全知識;每學期舉行兩次大型講座活動,對學生進行防震、交通、消防、飲食、溺水等方面的安全教育;每學期組織兩次緊急疏散演練活動,積累實踐經(jīng)驗;每月召開一次安全教育主題班會,提高學生自護意識。豐富多彩的教育活動,增加了學生的安全知識,豐富了學生的生命體驗,提高了學生的自護能力。第四方面:八方聯(lián)動,攜手共建,同筑無縫網(wǎng)絡(luò)(一)做好宣傳,爭取理解溝通產(chǎn)生理解,交流孕育信任。學校教育不可能孤立于家庭、社會之外,只有加強宣傳和溝通,贏得社會理解和信任,安全教育才能形成合力,打造平安和諧校園才有根基。幾年來,我們緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、特色發(fā)展”教育主題,堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生,以“對外展示溝通,對內(nèi)引導(dǎo)提升”為宗旨,積極主動做好宣傳工作,以贏得更多家長和社會的理解和支持,為打造平安和諧校園提供良好的外部條件。(二)家校合作,攜手育愛成立家長委員會。學校在自愿報名的基礎(chǔ)上,選聘部分活動能力和責任心強的家長組成家長委員會,每學期召開兩次工作會議,參與
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