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警校聯(lián)手防微杜漸,構建平安和諧校園(編輯修改稿)

2024-11-15 06:23 本頁面
 

【文章內容簡介】 安排,合理調度,才能保證考試順利進行。)包括活動步驟,安全措施,遇惡劣天氣、意外情況下的應對措施,人員的責任、分工,都要提前落實責任人,告知參與活動的教師、學生及有關人員,確保每一次活動不出安全意外,保證師生平安。以我們上個周召開的家長會為例。我們設置了4道安全線來確保安全:(1)致家長一封信告知家長會的時間、地點和要求。(2)發(fā)送短信再次確認家長是否參加。(3)進入校門必須持學校邀請函并通過保安檢查。(4)家長入校后學校領導和保安要巡視校園和班級,再次確認沒有可疑人員和可疑行為。(二)建立人防隊伍安保分隊:由2名兼職保安組成,實行24小時值班。保安一律穿保安服,配備警棍等專業(yè)器械,具備防暴、擒敵等專業(yè)技能。應急分隊:應急小分隊是學校常設的校園安全急救機構,由學校安保領導擔任隊長,由青壯年男教師組成,隨時處于待命狀態(tài)。學校每年都要邀請?zhí)鼐M行培訓和模擬演練,如緊急情況下的心理調控與反應、中遠距離警棍制敵、防割手套和辣椒水的使用、近身格斗等技巧。防范對象包括暴風雪等災害性天氣、突發(fā)地震、暴力威脅、意外傷害、防汛抗洪等突發(fā)事件的緊急處置。(三)強化責任意識分級負責制:我們經常說“態(tài)度決定一切,細節(jié)決定成敗”,安全教育更是如此。作為學校安全的第一責任人,校長首先要有強烈的責任意識。我們常說學校工作中德育為首,教學為中心,其實安全工作首先才是第一位的,只有對安全工作入耳、入腦、入心,對學校安全付起全面責任,學校安全工作才會有保障。學校實行分級負責制,分管副校長和各部門主任對分管工作和本部門工作安全負責,各班級班主任對本班學生安全負責,任課教師對課堂負責,層層簽訂責任書,實現(xiàn)安全的無縫管理。首遇負責制:對于在室內上課的老師和在外面上體育課的老師我們都有明確的要求。一旦遇到突發(fā)事件,在場人員不論領導還是教師,無論課內還是課外,都是直接責任人,首先應該保證學生的生命安全,有責任立即組織學生緊急避險、自救互救,同時組織人員逐級上報和報警,協(xié)助救援,決不能臨陣脫逃當起了“范跑跑”,置學生的安全于不顧。責任追究制:對于因失責失職造成的不安全事故,必須逐級追究相關人員的責任。同時要及時做好善后處理工作,積極恢復學校正常教學和生活秩序,維護校園和社會穩(wěn)定。對在預防、處置學校突發(fā)事件中和善后處理工作中表現(xiàn)突出的個人或有特殊貢獻的個人,給予表彰和獎勵。(四)加強督導檢查嚴格年檢、月檢、周檢、日檢。為了杜絕安全隱患,學校按照“及時排查、各負其責、預防為主”的方針,建立了月檢、周檢、日檢相結合,全員參與的安全檢查制度。每學期2次安全月大檢查,全面排查校園安全隱患,從校園秩序、校舍安全、消防設施,到水、電、氣、警示牌等逐一檢查。每周的例檢將安全檢查常規(guī)化,采取定期普查與不定期抽查相結合、重點排查與全面檢查相結合的方式,加強對校舍的安全評估、抗震抗災檢查、隱患排查和食品衛(wèi)生監(jiān)督。所有檢查結果一律登記備案,由責任人簽字負責,總結后逐級上報,做到居安思危,防患于未然。嚴格晨檢、午檢和堂檢?!俺繖z、午檢”即每天早晨、中午到校后,班主任要到班檢查學生到校情況,發(fā)現(xiàn)缺勤學生要第一時間與家長溝通聯(lián)系,落實情況,同時要將到校學生數(shù)、缺勤原因或其他方面特殊情況上報德育處。學校嚴格午休制度:除非有家長在家并能保證午睡質量,否則一律要求學生在學校午睡,由班主任統(tǒng)一管理,杜絕個別學生中午出去發(fā)生意外?!疤脵z”即任課教師上課時首先要巡視教室,及時發(fā)現(xiàn)學生有無缺勤、曠課或生病等特殊情況,一旦發(fā)現(xiàn)情況必須及時處理和上報。要求班主任做到“五到位”(早、中、晚、兩操),及時了解學生到位情況、身體狀況。要求教師在處理學生問題時,要剛柔結合,既要維護學校紀律,又要考慮學生的身心特點,春風化雨般去關愛學生,嚴禁諷刺、挖苦、體罰或變相體罰和心罰。師生出現(xiàn)矛盾要及時采取措施進行化解,防止矛盾激化,產生意外。學生在校期間實行封閉管理,任何學生不得隨便出校。特殊情況必須持班主任開具的請假條,并告知家長后,門衛(wèi)才可放行。開展定期排查行動。學校對學生乘車、步行上下學的情況分別統(tǒng)計和登記,包括家庭住址、路線、車次等情況。經常性地開展交通安全和乘車文明禮儀方面的教育,學生會每天分路線檢查學生上下學交通情況。對問題學生建立檔案,對違規(guī)違紀的學生堅持正面教育和感化,實行教師與問題學生“一對一”幫扶制度,防止學生進一步陷入深淵,給學校、社會、家庭帶來不安全的因素。對身體、精神方面的特殊學生,有特殊經歷的學生,單親、貧困、殘疾家庭的學生,父母有反社會傾向的學生等,在保證學生隱私和自尊的前提下,靈活通過各種方式,進行排查建檔,要求教師對他們要給予更多的關注和特殊關愛,防范意外發(fā)生。(五)強化疏散演練只有通過長期的實戰(zhàn)演練才能讓學生熟悉逃生路線、逃生技巧,提高應急、自救、互救技能,提高面臨突發(fā)事件時的心理素質。我校自2002年開始一直堅持每學期至少2次疏散演練。2008年后,學校進一步完善了疏散演練方案,在疏散演練中強化三個細節(jié),進行了兩項創(chuàng)新。三個細節(jié):部署階段—人人知曉方案,明確每名師生的位置、責任和具體分工;落實階段安排督導小組成員檢查各小組人員到位及履行職責情況;總結階段對演練的每個環(huán)節(jié)、每個部位、每名師生的表現(xiàn)進行總結、點評,糾偏促優(yōu),使下次演練更加完善。第三方面:巧搭平臺,豐富文化,創(chuàng)設和諧氛圍(一)拓寬兩條途徑—主題班會和大班會。每學期開學第一課和放假前最后一節(jié)課,是全校范圍的大班會,安全問題是重點內容。每周一下午的班會課上,各班主任按照學校統(tǒng)一進度,有計劃地對學生進行系統(tǒng)的生命安全教育。(二)豐富二個陣地—童心廣播站、國旗下講話。每周一的國旗下講話,也是學校開展生命教育的主陣地。學校少先隊在每學期初就把安全教育的內容列入教育計劃,安排到各班級,通過學生的演講,現(xiàn)身說法,達到普及提高的目的。(三)固定四個欄目—宣傳欄、班級廣角、手抄報、讀書角。學校宣傳欄定期展出生命安全知識掛圖和常識;各班級的黑板報也固定設置安全角,班級廣角除了張貼本班級的疏散示意圖,還定期張貼學生安全征文,使學生在耳濡目染中受到教育;校團委定期舉辦生命安全手抄報展,對于科學、實用、美觀的優(yōu)秀作品張貼展覽,調動了學生接受教育的積極性。在班級建設中,學校統(tǒng)一為各班級設立圖書角,讓學生把防震減災、自救、心理疏導等方面的書籍帶到學校,與同學交換閱讀。(四)開展五項活動 活化安全教育形式本著“每月有活動,每學期有行動,每年更生動”的原則,學校定期開展學生喜聞樂見的主題教育,將安全教育工作落到實處。即每年舉行一次生命安全知識競賽活動,普查全校師生安全知識掌握情況;組織一次大型社會實踐活動,面向社會宣傳生命安全知識;每學期舉行兩次大型講座活動,對學生進行防震、交通、消防、飲食、溺水等方面的安全教育;每學期組織兩次緊急疏散演練活動,積累實踐經驗;每月召開一次安全教育主題班會,提高學生自護意識。豐富多彩的教育活動,增加了學生的安全知識,豐富了學生的生命體驗,提高了學生的自護能力。第四方面:八方聯(lián)動,攜手共建,同筑無縫網絡(一)做好宣傳,爭取理解
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