小學五年級體育課教學案例(編輯修改稿)
2024-11-14 19:23 本頁面
【文章內容簡介】 當?shù)姆砰_，讓學生主動的參與、主動的思考、主動的探索。只要能夠讓學生學會一定的技能，起到鍛煉身體的作用，達到了教學目標，教師完全沒有必要拘泥于一些形式給學生戴上“緊箍咒”。而這樣做的結果是學生能夠充分發(fā)揮出課堂主人的潛能，教師也會輕松省力，何樂而不為呢？第三篇：小學六年級體育課教學案例小學六年級體育課教學案例一、指導思想:體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段,以增進學生健康為主要目的的必修課程,本課依據(jù)《體育與健康教學大綱》“健康第一”的指導思想，運用合作學習的方式來探索知識、掌握技能，在教學過程中，教師發(fā)揮主導作用，創(chuàng)造寬松的教學環(huán)境，使學生在自主選擇、自主練習、自我評價、合作學習的實踐中逐步掌握運動技能并受到教育。二、教材選定：:聽數(shù)抱團三、教學目標：，,、課的結構：；培養(yǎng)學生良好的課堂常規(guī)，組織學生進行轉法、行進間轉法的練習，培養(yǎng)學生集體行為，團結合作遵守紀律的優(yōu)良品質。：老師帶領熱身慢跑,老師教學示范,學生示范,然后相互討論評價，為學生提供練習、觀摩、探討的機會，通過個人與個人、個人與群體之間的聯(lián)系培養(yǎng)學生的交往能力與合作能力。教師采用多鼓勵、多表揚的評價方式，給學生創(chuàng)造一個寬松的學習環(huán)境。使教、學、練、有機的結合起來。充分體現(xiàn)學生的主體作用、使學生獲得成功的樂趣。最后，通過游戲讓學生提高反應和合作意識，使學生的身心充分得到放松。體育課教案教學目標:，,:鏡面示范,討論,::,報告人數(shù),宣布上課內容:,熱身慢跑,:,教師巡視糾正:,學生游戲 五,結束部分:第四篇：小學體育課游戲教學案例小學體育教案案例小學體育課游戲教學案例(一)（轉載）創(chuàng)作元素：時間、空間、方位、速度、人與物的關系。課的特色：歡快、合作、認真、積極。課的目標：學會利用球的各種特性。學會判斷和堵截，加強群體的合作。在相互合作與交往中體驗身心的愉悅。在奔跑中改善自己的靈敏性。課的題材：“把球拍起來”、“把球傳起來”、“把球滾起來”課的組織構思：本課的主線是小籃球的特性。通過對籃球的各種特性的認識，讓更多的學生能對球產生興趣，并在利用球的活動中促進身心發(fā)展。(一)課從球是怎么跳起來的開始。一只球停留在地面上，你要讓他跳起來，一定要用雙手去揀起來，再丟下去，球才能跳動。嘗試一下，只用一只手能讓球跳起來嗎？每45人拿一只球，自己去動腦筋?？茨慕M讓球跳起來。嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)將幫助學生有所收獲。
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