【文章內(nèi)容簡介】 “Tick,Tock!7 o39。clock”，讓學(xué)生邊說邊拍手打拍子：Tick,Tock,7 o39?！皣}，噠，噠噠”。這樣，學(xué)生就不用一下子去死記硬背整個(gè)詞組，而是通過有節(jié)奏地讀、拍，自然而然地把詞組記住了。同時(shí)，也為后面的句型教學(xué)做了很好的鋪墊。(2)運(yùn)用于詞組、句子的理解記憶把詞組和句子的含義用全身動(dòng)作表演出來，以利于理解和模仿。如在教“It39。s Sunday!It39。s 1 o39。39。s go out and swim”時(shí)，老師邊說邊做出相應(yīng)的動(dòng)作：教師打開門出去并做出游泳的動(dòng)作，讓學(xué)生從動(dòng)作上很快就能理解go out和swim的意思。在練習(xí)說這句話時(shí)，學(xué)生們也能做出同樣的動(dòng)作來。這樣，抽象的語言和直觀的動(dòng)作就直接聯(lián)系起來。依此類推It39。s Monday!It39。s 4 o39。39。s go out and jump.??學(xué)生邊聽邊做，多種感官協(xié)同工作，不但能增強(qiáng)對新學(xué)內(nèi)容的記憶，還能調(diào)節(jié)課堂氣氛，使課堂氣氛更加活躍。五、游戲教學(xué)法的反思反思是思考做過的事情并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以利改進(jìn)。在教學(xué)中，反思有著更為深刻的內(nèi)涵。Reflective Teaching in Second Language Classrooms一書的導(dǎo)論中給反思式教學(xué)下的定義是，反思式教學(xué)，也就是由教師和學(xué)生共同收集有關(guān)教學(xué)過程、教學(xué)或?qū)W習(xí)態(tài)度、對語言教學(xué)的認(rèn)識等諸方面的數(shù)據(jù)加以研究的教學(xué)行為。當(dāng)前，小學(xué)英語教學(xué)正在日益走向開放，日益充滿活力。但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，如果不能深刻領(lǐng)會(huì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言能力”這一理念，而是片面追求跨學(xué)科的學(xué)習(xí)、愉快教學(xué)和活躍的教學(xué)氣氛，就會(huì)導(dǎo)致小學(xué)英語教學(xué)中出現(xiàn)非英語活動(dòng)過多的現(xiàn)象。如果在英語課堂上只熱衷于游戲、表演、繪畫、唱歌等等，只能使小學(xué)英語課堂教學(xué)表面上看起來熱熱鬧鬧，實(shí)際上陷入一種新的少、慢、差、費(fèi)的境地。誠然，小學(xué)英語教學(xué)需要學(xué)生活動(dòng)，但這種活動(dòng)應(yīng)是大量的語言實(shí)踐活動(dòng)，而不是過多的非英語活動(dòng)。小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)致力于學(xué)生英語素養(yǎng)的形成和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。因此，必須依靠具體、生動(dòng)的聽、說、讀、寫等英語實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生盡可能多地直接接觸英語材料，把時(shí)間和精力用在語言的感悟、積累和運(yùn)用上，用在基本技能的訓(xùn)練上，在大量的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。總之，游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中可以發(fā)揮重要作用，但只是語言教學(xué)的一種輔助手段。必須把握時(shí)機(jī)、精心設(shè)計(jì)、運(yùn)用得體才能使其在提高學(xué)生的英語素養(yǎng)上更好地發(fā)揮作用。第三篇：淺談小學(xué)英語游戲教學(xué)法游戲教學(xué)法在小學(xué)英語中的作用魯?shù)A營小學(xué)：劉明琴游戲是一種教學(xué)法。它能使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。興趣是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)階段英語教學(xué)的一項(xiàng)重要的任務(wù)。本論文主要論述了游戲教學(xué)法在中國近幾年的概況，它的重要性和必要性，還詳細(xì)介紹了小學(xué)英語課堂中常見的十幾種游戲以及什么時(shí)候用什么樣的游戲等問題。本論文還談到了進(jìn)行游戲當(dāng)中的必須注意的跡象問題和原則。關(guān)鍵詞： 游戲、種類、原則Abstract: Game is a kind of teaching can let students learn English is an important thing when learn is also important that students is interested in learning English in primary paper talked about , brief introduction of gameteaching method in china nowadays and introduce some game which is used in primary school and what we will pay attention when play words: games、classification、rules Ⅰ、引言：游戲，在英語課堂教學(xué)中被廣泛運(yùn)用，大家并不感到陌生。那么什么是游戲教學(xué)法？游戲教學(xué)就是在英語教學(xué)中盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的，生動(dòng)有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語言交際情景，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。我們所提倡的互動(dòng)語言教學(xué)認(rèn)為小組活動(dòng)有利于學(xué)生用目的語進(jìn)行交際，而游戲就屬于這種小組活動(dòng)之一。游戲教學(xué)法是情景教學(xué)法的一種形式，是以一定的科學(xué)理論為基礎(chǔ)，旨在鞏固課文教學(xué)、熟悉新單詞、鍛煉學(xué)生的語言實(shí)踐能力、開發(fā)學(xué)生潛力與智力；以實(shí)際教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，按照一定的程序步驟和規(guī)則，循序漸進(jìn)的英語活動(dòng)。這種英語學(xué)習(xí)方式可以分為三個(gè)環(huán)節(jié)：游戲的準(zhǔn)備階段、課上的游戲進(jìn)行階段、評分或討論階段。英語游戲教學(xué)法有其深厚的科學(xué)理論和課堂教學(xué)的實(shí)用價(jià)值。對于相當(dāng)一部分學(xué)生來說，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性不高，他們覺得目前傳統(tǒng)的教學(xué)方法枯燥無味，學(xué)起來沒勁，自身有一種無法抗拒的厭學(xué)情緒。而對象棋、麻將、撲克等等這些傳統(tǒng)的游戲和電子游戲這樣的現(xiàn)代游戲，是那么迷戀，可以通宵達(dá)旦，可以廢寢忘食。因?yàn)楹⒆觽冃枰?，這是人的天性，也有益于少年兒童的身心成長。我們常說寓教于樂，游戲教學(xué)法的原則就是對“教”和“樂”的嚴(yán)格界定：教，必須是各科教材中的內(nèi)容，尤其是其中的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容。這些學(xué)科應(yīng)該是語文、數(shù)學(xué)、英語、理化、史地、音體美等等，還有一些學(xué)生必須掌握的知識，如交通法規(guī)、自衛(wèi)自救知識等等。因?yàn)橹挥羞@些知識才能納入教學(xué)范疇，才是學(xué)生、學(xué)校乃至家長最必須的，最迫切的；樂，必須有比較成熟的游戲法則，有很強(qiáng)的競賽性，有明確的輸和贏，有極大的 論文摘要： 趣味性，并且在一定的機(jī)遇前提下，給參賽者以很大的發(fā)揮主觀能力的空間，就象我們傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的游戲那樣。Ⅱ、英語游戲教學(xué)法在我國的發(fā)展現(xiàn)狀雖然教學(xué)游戲能把教學(xué)工作變的生動(dòng)有趣，引人入勝，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，但是對游戲的教學(xué)價(jià)值卻有人持否定態(tài)度，認(rèn)為這只是一種哄孩子的“把戲”，或者只是熱熱鬧鬧的場面而已，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)沒有什么幫助，與課文講解，語言點(diǎn)傳授，翻譯等相比似乎有“小家碧玉”之嫌，難登大雅之堂。認(rèn)識不足必然導(dǎo)致游戲教學(xué)得不到落實(shí)。從目前情況來看，教學(xué)游戲的應(yīng)用還不盡如人意。有的教師單純追求趣味不講求實(shí)效，而有的很少開展英語游戲活動(dòng)，有的干脆拒游戲于英語課堂之外，從而違背了“把課堂游戲作為教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的一個(gè)組成部分”。Ⅲ、游戲教學(xué)的重要性和必要性隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷深入，必將引來一個(gè)全球新教育的時(shí)代。掌握國際通用語言——英語，是體現(xiàn)現(xiàn)代人素質(zhì)的一個(gè)特征。從小學(xué)習(xí)英語這樣的觀念也被許多家長和教育機(jī)構(gòu)所重視。近年來諸多心理學(xué)家和語言學(xué)家的研究證明：。這一年齡段的孩子對語言非常敏感，語言接受能力最強(qiáng)。因此，關(guān)注幼兒英語教育，在幼兒園和小學(xué)探索開展英語教學(xué)，已成為現(xiàn)代幼兒教育的必然發(fā)展趨勢。但由于英語教育不像健康、科學(xué)、社會(huì)、語言、藝術(shù)這五大領(lǐng)域有著多年的實(shí)踐和效果。所以英語教育需要注意的是，我們明確孩子學(xué)習(xí)英語的目的是什么，是讓孩子說幾句簡單的英語，還是會(huì)背幾首英語兒歌，或是會(huì)唱幾首歌曲。語言的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程，應(yīng)需要聽、說、讀、寫幾個(gè)階段，家長、教師也應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)習(xí)過程，而不是過多地注重結(jié)果。培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展才是英語教學(xué)的真正目的。小學(xué)期英語教育的目標(biāo)是：“激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是他們具有簡單的英語模仿和聽辯能力?！?如何才能激發(fā)小學(xué)生對英語的興趣呢？我認(rèn)為要使小學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要貼近小學(xué)生的生活。而且應(yīng)與其他科目一樣，以游戲?yàn)橹骶€的貼近小學(xué)生生活的英語教學(xué)是最適合小學(xué)生的。游戲是孩子的天性，是兒童發(fā)展的需要，游戲成為教育的手段也是一種必然。新《綱要》也提出小學(xué)英語教育應(yīng)以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)。因此，小學(xué)期的英語教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹骶€。其特點(diǎn)是：小學(xué)生活潑好動(dòng)愛表演，很少害羞，樂于接受新奇、趣味性強(qiáng)的事物，游戲教學(xué)法可以直接影響學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣，有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于化難為易，有利于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，符合素質(zhì)教育的要求。另外，游戲教學(xué)法體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，要求學(xué)生共同參與，而不是教師唱獨(dú)角戲，也就充分促進(jìn)了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用的發(fā)揮。Ⅳ、英語教學(xué)當(dāng)中常見的游戲英語教學(xué)當(dāng)中有很多種游戲，按著設(shè)計(jì)目的區(qū)別，給教學(xué)游戲分為：操練性游戲、激趣性游戲、合作性游戲、拓展性游戲、綜合性游戲五大類。其中操練性游戲有快速和反復(fù)之分；合作性游戲也可分為展示性和競賽性。1 操練性游戲：：這類游戲一般用在課前，為了讓學(xué)生快速的回憶單詞、復(fù)習(xí)舊知。游戲一：教師出示已學(xué)過的單詞圖片、卡片。學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的快速拼讀單詞并說出漢語意思。就是課堂上常說的“開火車”。如：出示“apple”的圖片或詞卡，學(xué)生快速拼出apple apple 蘋果。游戲二：用課件快速閃爍一組五個(gè)學(xué)過的單詞，學(xué)生看后快速在本子上寫出。然后再逐個(gè)呈現(xiàn)一次，對照、改正并說出漢語意思。：這類游戲一般是用在新學(xué)完一組單詞后，要通過反復(fù)操練來鞏固新知。游戲三：接拼單詞：看生詞卡片，請學(xué)生每人說一個(gè)字母拼出一個(gè)單詞，說到最后一個(gè)字母，這幾名學(xué)生一起站起來把這個(gè)單詞讀來。游戲四：拼讀游戲：準(zhǔn)備正面有單詞、背面注有音標(biāo)的卡片。教師把卡片背在后面，快速出示。如果是正面就大聲的讀一遍，并用手指在課桌上寫一遍；如果是背面就把這個(gè)單詞拼讀出來，并說出漢語意思?？梢愿鶕?jù)熟練程度逐個(gè)增加單詞。激趣性游戲：這類游戲一般是為引出新知而設(shè)，目的是激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣、啟迪思維。游戲五：猜猜看。Guess,What39。s in my hand? 這個(gè)游戲不但復(fù)習(xí)