【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)時間，這回好了，架子鼓打得有樣了，該收收心抓學(xué)習(xí)了?！蔽衣犃撕⒆計寢尩脑挘矍斑@堆錯落有致的架子鼓，半信半疑地看看他，“你真的會打架子鼓？”孩子自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。我震撼極了，這個意外讓我想起了很多：他在班級里不守紀(jì)律，上課時常開小差，影響周圍同學(xué)聽課；他不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常不完成作業(yè)，放學(xué)后語數(shù)老師都得把他留下為他義務(wù)輔導(dǎo)；他不拘小節(jié)，春游時在公園里折樹枝打鬧??在我們老師眼里，他始終是塊“心病”。然而，我們卻不知他有如此值得驕傲的技能，想想真慚愧！沉默須臾，我拉起孩子的手說：“給老師露一手怎么樣？”孩子緊繃的臉一下子綻放了，爽快地回答：“沒問題！”只見他轉(zhuǎn)身打開窗邊的錄音機(jī)，《春天在哪里》歡快的節(jié)奏響起來了，手握鼓錘的他，坐在架子鼓前，一錘下去，回頭沖我一笑，意思是說開始了。我目不轉(zhuǎn)睛地看著他的一舉一動。他身子稍有前傾，兩臂一上一下?lián)]舞，忽左忽右翻動，頭隨著音樂有節(jié)奏地?fù)u晃，腳踏踩镲和諧地奏出春的旋律。那動聽的鼓聲震動我的心房，我的眼前浮現(xiàn)出陽春三月的風(fēng)光，滿山遍野的野花，綻放出五彩繽紛的浪漫，他是那朵最艷的海棠??這意外的收獲讓我心頭驀然升起一個念：就此做文章，豈不是更好的教育時機(jī)嗎？拉過他的手誠懇地對他說：“孩子，你太了不起了，你是我見過的最調(diào)皮，卻是最有才華的孩子，老師知道這架子鼓很難學(xué)，但從你的表現(xiàn)看，你一定付出了很多?！痹谝慌缘暮⒆計寢尣遄斓溃骸笆茄剑@孩子為了學(xué)習(xí)架子鼓吃了不少苦，學(xué)不下去的時候，我和他爸都想放棄了，可他肯努力，肯堅持，教練都說他有天分，有毅力?！眿寢尩囊唤z微笑，讓我讀懂了她內(nèi)心的自豪。我順勢鼓勵說：“孩子，這么難學(xué)的架子鼓你都學(xué)成了，學(xué)習(xí)知識比它還難嗎？”孩子不好意思地低下頭，用手?jǐn)[弄著衣角。我撫摸著他的頭，輕聲地對他說：“看來，以前老師都是霧里看花，看不清你的真實(shí)本領(lǐng)，今天這趟家訪老師沒有白來，我了解了你的實(shí)力，知道了你這個調(diào)皮的‘才子’該如何教育了?！焙⒆犹痤^望著我，我伸出了手，他也伸出小手，輕輕地放在我的手里，我們緊緊地攥在一起?? 家訪感悟：回家的路上我一直在想：我們做老師的，總喜歡印象先入為主，尤其對像程潔這樣的孩子，只注意盾到了他表現(xiàn)的調(diào)皮不安份，只顧聽其他老師對于學(xué)習(xí)知識方面的抱怨，而忽略了孩子的個性或潛能。滿腦子都是他調(diào)皮的身影，根本沒細(xì)心考慮過他很聰明，他不笨。哎！霧里看花，能看清楚花的樣子，花的顏色，花的美麗嗎？如今，霧散了，天晴了，我知道該如何發(fā)揮他的潛能，該如何鼓勵他學(xué)習(xí)了！家訪反饋：通過這次家訪，我覺得孩子對我們老師親近了許多，課堂上也相對安份了許多，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步明顯，同時，音樂課上，他更是逐漸地將自己的天賦顯示出來，學(xué)譜唱詞顯得輕而易舉，可以成為其他同學(xué)的小老師了！家訪案例：全面發(fā)展的人才更重要 家訪時間：2009年3月20日家長姓名：汪宏錦 家庭地址：泰興鎮(zhèn)鴻福苑 聯(lián)系電話： 家訪教師：陳林 家訪目的：今天準(zhǔn)備上汪明哲家里去家訪，原因很簡單，要做通孩子母親的思想工作，讓孩子參加學(xué)校京劇表演隊。汪明哲雖然來自于四川綿陽，但聰明伶俐，不但成績名列前茅，而且音、體、美等各方面表現(xiàn)均不錯。這次學(xué)校組建京劇表演團(tuán)，他被選上了，天天要參加訓(xùn)練。孩子非常樂意，可母親卻以影響學(xué)習(xí)來拒絕。家訪過程：剛巧，在鴻福苑大門口，我們遇到了前來接孩子的母親——汪明哲的母親汪宏錦女士。一番熱情的招呼后，我們還未開口，她倒先說出來了：“老師，我正好要找你們商量個事，我家孩子不能再參加京劇演唱了，那會影響學(xué)習(xí)的?！苯又€列舉出近來孩子一系列不正?，F(xiàn)象，尤其是學(xué)習(xí)不認(rèn)真方面，什么“作業(yè)馬虎了”“成績下降了”??看著她滔滔不絕的樣子，我能體會一個做母親的良苦用心。但想到我們今天冢訪的目的，于是我們便針對“京劇訓(xùn)練”這一話題展開了熱烈的討論?！靶〕强梢缘模?dāng)作主要的任務(wù)來做絕不行》”這是汪明哲媽媽的意見，她表示，開學(xué)以來之所以沒有反對，是覺得這也是對孩子的一個興趣培養(yǎng)，再說，現(xiàn)在小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不算重，豐富孩子的課外生活，的確是一件愉悅身心的事。但現(xiàn)在需要花近半的時間去學(xué)京劇，她認(rèn)為沒有必要，畢竟京劇人才有限，結(jié)果京劇沒學(xué)成，反而影響學(xué)習(xí)。看來，這位母親挺有見識的，我綜合了該生在校的表現(xiàn)，決定圍繞“興趣培養(yǎng)”談開去：“對了，汪明哲學(xué)習(xí)不錯，畫的畫也很棒，他怎么學(xué)成的？”孩子母親笑了笑說：“我看他喜歡，在老家時特意跟在一位老師后面學(xué)習(xí)兩年?！蔽页脛僮窊簦骸芭d趣是最好的老師，再說了，他也挺有興趣的。假如學(xué)成了，他不是多一項立身本領(lǐng)嗎？再說，現(xiàn)在的社會，全面發(fā)展的人才更重要呀！”“我知道孩子挺感興趣的，一有空閑就唱上幾句，可是學(xué)這個東西有用嗎？”“怎么沒用，即使將來當(dāng)不了專業(yè)的演員，他也比別人多項本領(lǐng)?！薄翱墒?，現(xiàn)在孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，萬一學(xué)京劇將學(xué)習(xí)掉下來怎么辦呢？”母親仍然不肯松口。“從小到大，孩子的學(xué)習(xí)要你操過心嗎？”我根據(jù)先前了解到的情況，有意地問。（孩子母親工廠在外地，她正常一周回來看一次，將孩子寄放在一朋友家，但每天總會電話關(guān)心，一回來也常到學(xué)校與老師交流情況。平時，孩子學(xué)習(xí)生活基本靠自己。）孩子母親帶點(diǎn)愧疚說：“我平時工作忙，的確過問得少，孩子自理能力還挺強(qiáng)的，正因?yàn)檫@樣，我更不能讓他因京劇分神而成績掉隊呀！”“你多慮了，憑汪明哲這股聰明與獨(dú)立勁兒，以前能管理好自己，現(xiàn)在更能管好自己，所以根本不會存在因?yàn)榫毦﹦《膹U了學(xué)業(yè)。再說了，在學(xué)校，我們老師會對他格外關(guān)照的，您就放心吧！”我的勸慰似乎起了效果，孩子母親想了想，松口了，她說：“老師，我同意讓孩子練習(xí)京劇，不過一旦發(fā)現(xiàn)京劇影響了學(xué)習(xí)，我是堅決讓他退出來的，到時，誰都不會說動我的?！蔽野蛋邓闪丝跉猓瑫r朝孩子揮揮手，意思要他“加油”，孩子心領(lǐng)神會，堅定地朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭?? 家訪感悟：今天的家訪，可以毫不夸張地說，是一場智慧的較量，面對愛子心切的父母，我們沒有辦法去強(qiáng)迫他們?nèi)ソ邮芪覀兊囊庖?。但工作中，我們有很多地方離不開家長的支持，尤其像我們這些進(jìn)行藝術(shù)訓(xùn)練的，很多家長并不贊同，他們?nèi)匀徽J(rèn)為學(xué)習(xí)重要，這在素質(zhì)教育的今天，仍然是個老大難問題。上門家訪，做通思想工作是一條最佳的途徑。老師、家長面對面，開誠布公，有什么事都好解決。為了使交談取得理想的效果，作為教者，就應(yīng)該在課前充分做好功課，要針對學(xué)生以及家長的各方面的情況和信息，進(jìn)行全面的了解和梳理，選擇最合適的材料作為交談的切入口，才能取得出奇制勝的效果。今天，我正是對汪明哲及其母親的情況有了較全面的了解，才能在交談中占據(jù)主動地位，才能讓家長心悅誠服?？傊L前備課——應(yīng)成為每個老師家訪前的必修課程，只有這樣，我們的努力才會達(dá)到事半功倍的效果！家訪反饋：通過家訪，汪明哲母親同意孩子參加學(xué)校京劇表演的訓(xùn)練，孩子學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，訓(xùn)練也很用心，近日，他參加表演的《智斗》選段將代表學(xué)校參加全省少兒京劇票友大賽，有望取得理想的成績。家訪案例：愛需要公平的陽光 家訪時間：2009年3月17日家長姓名：徐萌 家庭地址： 聯(lián)系電話： 家訪教師：殷娟 家訪目的：今天的家訪緣于我昨天收到班長翁榮楨給我的一封信，信的內(nèi)容是這樣的：“老師，我很想當(dāng)差生！當(dāng)了差生，成績考差一點(diǎn)，第二次考好了，不但受到老師的表揚(yáng)，還大量加分；書背快了，加的分比好學(xué)生多，差生成績一提高，老師見到了家長都是說孩子進(jìn)步了，要表揚(yáng)啦，家長心里高興得很；好學(xué)生成績一下降，家長又吵又打，老師見到了家長又是說最近大大退步啦，要多多努力啦??您比一比，好學(xué)生快樂還是差生快樂？??”讀了這封信，我腦中“轟”一下炸開了，我怎么也沒想到，我煞費(fèi)苦心用來激勵差生的措施竟然會引起好學(xué)生的失落與羨慕。班長是班級的領(lǐng)頭人，他的思想通了，自然會給我們管理班級帶來很大的方便。因此，我決定今天上門上訪，主要目的在于：加強(qiáng)師生間的溝通與交流，講清我們老師激勵差生的意圖，消除學(xué)生心中的不快，使他們能正確明白老師的良苦用心，同時更要用實(shí)際行動證明，老師的愛是公平的，像溫暖的陽光一樣，灑遍每個人的心田。家訪過程：來到學(xué)校東側(cè)的一棟小洋樓，熱情的一家人早已等侯在大門口，令人感動不已。望著眼前這個虎頭虎腦卻略帶靦腆的小男生，我不由得想到了他扔給我的那顆“炸彈”。他似乎也猜到了我的來意，身子坐得筆直，臉慢