【文章內(nèi)容簡介】 這8名學(xué)生是：湯世君 馬繼濤 路裕昭 吳盛源 蘇超宇 王義濤 夏志攀 張建軍 B層有13人，其中有一部分智力較好，還有一部分智力一般，但他們肯努力學(xué)習(xí)。針對他們的智力特點，適當(dāng)?shù)剡M行輔導(dǎo)，使他們?nèi)娴卣莆罩R，輔導(dǎo)他們多以課本為主，以課外練習(xí)為輔的方法。在基礎(chǔ)知識、基本技能上下功夫。在夯實基礎(chǔ)之后，發(fā)展他們相關(guān)的數(shù)學(xué)能力。這13名學(xué)生是：周 燦 張瑜蓉 譚旭超 呂海峽 李未偉 焦 洋 李銘超 田雨珊 李欣瑤 李翔宇 胡 康 王文琳 游汪洋全班有22人處在A層，他們愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主動性很高。思維敏捷，有鉆研精神。在這一層學(xué)生之間要行成“競爭”的氛圍?？朔湴磷詽M的心理，明白“三人行，必有我?guī)煛钡牡览?。發(fā)揮A層學(xué)生的特長。建立興趣小組，讓這一層次學(xué)生不偏科，均衡發(fā)展。A層學(xué)生有：王成璐 朱寶琳 王賢文 孟子鴻 張璽斌 焦家偉 吳少聰 陳朝陽 游詩雨 湯李文 張文強 游俊梟 游昌盛 宋衛(wèi)峰 胡子魏 王欣雨 沈幼晴 王圣君 劉靜寧 汪思怡 洪雷鳴 馬繼安三、教學(xué)措施注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。注重讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。注重引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進行合作交流。注重培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。充分運用遠程教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率；創(chuàng)造性的使用教材。注重全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式教師不斷提高自身的素質(zhì)（加強理論學(xué)習(xí)），有新的教學(xué)理念。正確處理教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極主動的發(fā)展。四、課時安排周次內(nèi)容課時 1小樹有多少棵——練習(xí)一3課時參觀科技館——練習(xí)二5課時搭一搭——練習(xí)三有多重——練一練國慶放假練習(xí)四——搭配中的學(xué)問購物—乘火車0的乘法——實踐活動練習(xí)五—復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)——檢測周長——花邊有多長地磚的周長——練習(xí)六分桃了——練習(xí)七送溫暖——買新書練習(xí)八——年月日看日歷——（一天的時間）時間與數(shù)學(xué)（一）（二）整理與復(fù)習(xí)（二）——可能性5課時5課時5課時5課時5課時5課時5課時5課時5課時5課時5課時5課時5課時5課時5課時三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)20102011學(xué) 任課教師馬國金孫文群日月如梭，時光飛逝，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)期的了教學(xué)情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展；在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。一、思想方面本人熱愛黨的教育事業(yè)，能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點，團結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生。二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神備課認(rèn)真仔細，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。（1）在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。三、精心設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真及時批改布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。五、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益。在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。六、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學(xué)工作。七、存在的不足之處一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。