【文章內(nèi)容簡介】 。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，從學(xué)生的日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育方面抓起，教育他們養(yǎng)成孝敬父母、尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、愛護公物、珍惜糧食，見到老師和客人養(yǎng)成鞠躬問好的好習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。運用《弟子規(guī)》的知識，感化后進生。通過學(xué)習(xí)、誦讀 《弟子規(guī)》，講《德育小故事》、唱感恩歌曲等對后進生進行感化和轉(zhuǎn)化教育，對他們施以愛心，鼓勵他們改正錯誤，樹立自信，健康成長。各班主任在學(xué)校統(tǒng)籌安排下，負責(zé)本班學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教育實踐活動的落實，切實抓好該項工作，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)實施方案、作好具體安排、檢查、督促。各科任教師要緊密配合班主任開展各項工作，充分利用學(xué)科特點，充分挖掘教學(xué)中的內(nèi)容，創(chuàng)造性地、有針對性地在課堂教學(xué)中滲透《弟子規(guī)》教育。全體教職工也要深入學(xué)習(xí)、實踐《弟子規(guī)》教育活動。深刻理解和認識《弟子規(guī)》活動的目的、意義，增強推動這項工作的積極性和主動性。利用專門時間觀看《弟子規(guī)》光盤，從思想深處領(lǐng)會《弟子規(guī)》精髓；要求45歲以下的教職員工要能背誦《弟子規(guī)》；由教務(wù)主任組織學(xué)習(xí)背誦，全體教師要求能夠講 解《弟子規(guī)》的文字含義和思想內(nèi)涵，期末上交學(xué)習(xí)體會；學(xué)校負責(zé)對教師進行《弟子規(guī)》試卷考查，并記錄成績，與績效考核、評優(yōu)掛鉤。選出12位對《弟子規(guī)》有深入了解的老師，學(xué)習(xí)有關(guān)《弟子規(guī)》授課的方法并能結(jié)合本校學(xué)生情況，進行深入淺出的講解，研究一套學(xué)生喜歡聽、喜歡學(xué)的方法。爭取每周每班由該老師講解一課時。學(xué)校制定出教工文明用語和文明教態(tài)規(guī)范。要求師生之間互相敬禮還禮。全體教師待人接物要使用文明用語，講求文明禮貌。教學(xué)時要體現(xiàn)文明教態(tài)，將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在日常教育教學(xué)活動和言行舉止之中，創(chuàng)造溫馨的人文環(huán)境。發(fā)揮家長學(xué)校積極作用。為了提高《弟子規(guī)》教育的質(zhì)量，學(xué)校將重視家庭教育，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合育人聯(lián)系網(wǎng)，加強與家長溝通；利用短信、家長會，宣傳《弟子規(guī)》教育知識，指導(dǎo)家庭教育工作，幫助家長樹立正確的教子觀念，掌握科學(xué)的教育方法，提高家庭教育水平，使學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機的結(jié)合，為學(xué)生的幸福人生奠定良好基礎(chǔ)；在合適時間，通過召開家長會進行專題講座，發(fā)放《致家長的一封信》，讓更多的家長加入到《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動中來，與家長共同探討學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教育實踐活動的效果，形成家校共同教育的合力。推動校園文化建設(shè)，豐富和活躍校園文化生活，發(fā)揮校園文化的育人作用。開展以感恩教育為主題的作文競賽，班級之間的誦讀競賽，舉行以“孝親尊師”為主題的校園小歌手比賽、書畫展示、評選“誠實守信好少年”、《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)實踐征文比賽等活動，營造和諧文明的文化氛圍，創(chuàng)建文明校園、書香校園、和諧校園。五、活動步驟宣傳發(fā)動階段（2016年8月22日—— 9月1日）（1）、全面動員，廣泛宣傳。開學(xué)初，利用教師例會、班主任會、晨會等載體，對師生進行宣傳動員；利用板報、櫥窗、廣 4 播、宣傳標語、校園網(wǎng)絡(luò)平臺等陣地，大力宣傳《弟子規(guī)》的內(nèi)容和教育活動的重要意義，營造濃厚的活動氛圍。（2）、各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并向?qū)W生明確誦讀《弟子規(guī)》的意義，提出開展誦讀《弟子規(guī)》的活動要求。召開一次以學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》為主題的班會，向?qū)W生宣傳學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的意義。（3）、選定合適時間，召開《弟子規(guī)》誦讀活動開幕式。邀請家長參加。（4）充分利用家長會和手機短息的聯(lián)系平臺，對家長做好《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)意義介紹等工作，爭取家長的支持，并配合好學(xué)校活動的開展。學(xué)習(xí)理解階段（2012年4月1 日——2013年6月 25日）（1）、認真做好對《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)理解，扎實做好“三個一”。①、每日一讀。各班根據(jù)學(xué)生的年齡、認知特點和接受能力，制定科學(xué)合理的誦讀計劃，在規(guī)定的時間內(nèi)明確學(xué)生每日的誦讀量，教師做好解讀和檢查工作。在學(xué)校，老師和學(xué)生共同讀；在家中，學(xué)生和父母共同讀。用各種形式，確保在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。②、每周一查。在誦讀理解的基礎(chǔ)上，對照誦讀內(nèi)容，每周開展一次檢查活動，可以是自查，也可以是同學(xué)、師生之間的互查，糾正自身和周圍不恰當?shù)难孕信e止，班級、學(xué)校對發(fā)現(xiàn)的問題進行歸納整理，以每個學(xué)生的點滴進步推動活動開展。③、每月一評。制定詳細的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)考核細則，每月對各年級、班級進行一次考核，班級也制定相應(yīng)的考核制度，對學(xué)生進行考核，對考核優(yōu)秀的班級和個人進行全校表彰，以考核評比促進你追我趕局面的形成，并將結(jié)果納入績效考核之中。（2）、開展“三個融入”滲透，將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)融入家庭，融入社區(qū)，融入活動。通過各種類型的實踐活動，鞏固學(xué)習(xí)成果，將《弟子規(guī)》豐富的文化內(nèi)涵內(nèi)化成學(xué)生的良好習(xí)慣。①、融入家庭。學(xué)生在家與父母共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并積 極踐行，促進家庭和諧。孝敬父母，尊敬長輩，做一個好孩子。每天做一件力所能及的家務(wù)，減輕父母的勞累；向父母長輩說一句問候語，表達一份感恩之心；與父母做一次交流，共同分享每天的進步和快樂。②、融入社區(qū)。積極加強與所在街道、社區(qū)和村鎮(zhèn)的聯(lián)系，利用社區(qū)板報和櫥窗等陣地宣傳解讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生充當義務(wù)講解員，并積極參與社區(qū)其他公益活動，抵制各種陋習(xí)，促進社區(qū)文明建設(shè)。③、融入活動。借助各類活動創(chuàng)設(shè)情境，在活動中育人。各班可以圍繞《弟子規(guī)》開展相應(yīng)的感恩教育、禮儀教育、誠信教育等各類主題活動，結(jié)合時代特點，通過學(xué)生的實踐參與，賦予《弟子規(guī)》新的內(nèi)涵，健全學(xué)生人格。總結(jié)表彰階段（2016年1月）（1）、開展專題研究。將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育納入學(xué)校課題研究范圍，圍繞如何積極借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性等問題開展專題研究，提高育人水平；積極開發(fā)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教學(xué)素材、教參，形成學(xué)校育人特色。（2）、匯總活動資料。認真總結(jié)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實踐的成功做法和經(jīng)驗，向總校報送有關(guān)總結(jié)資料。（3）、進行各類表彰。學(xué)校對表現(xiàn)突出的班集體和個人要予以表彰和獎勵，評選“誠實守信好少年”“孝心少年”。召開現(xiàn)場會進行表彰，以典型示范引領(lǐng)全體師生。六、預(yù)期成果通過在全校大力開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚中華民族“孝敬父母，尊敬師長”的傳統(tǒng)美德，樹立社會主義核心價值觀和良好道德規(guī)范，營造文明、和諧的校園環(huán)境和社會環(huán)境。通過12學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗積累，將此模式發(fā)展成學(xué)校的教育特色并在全縣范圍內(nèi)達到一定的影響力。七、工作要求高度重視，依照此方案，抓好落實。按照方案，完成各項工作。整理好相關(guān)過程性資料，迎接上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查。八、保障措施成立特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實責(zé)任部門，加強領(lǐng)導(dǎo)。特色建設(shè)是一個長期過程，隨著西沿小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，基礎(chǔ)建設(shè)不斷發(fā)展，各部門在實施過程中，要統(tǒng)一思想，著眼于整體，既要做到分工明確，職責(zé)清晰，又要協(xié)調(diào)一致，相輔相成，確保整個特色建設(shè)順利開展、高效進行。組織領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：郜智武 副組長：賀志龍 組 員：各班班主任責(zé)任部門:各班班主任,語文,、特色建設(shè)工作要求。（1）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，任務(wù)到人。（2）加強制度建設(shè)，監(jiān)督執(zhí)行，強化管理。（3）健全機制，強化考核。（4）定期檢查，及時糾正?！兜茏右?guī)》教輔資料。向師生發(fā)放中華國學(xué)教育出版社出版發(fā)行的《弟子規(guī)》為教輔材料，整合相關(guān)資料，融入特色教育。第四篇：《弟子規(guī)學(xué)習(xí)方案》白神中心校德育活動實施方案《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動方案為了進一步弘揚中華傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀，加強青少年思想道德建設(shè)，推進學(xué)習(xí)國學(xué)文化，我校將開展“讀經(jīng)典、品書香、塑人格”活動。以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為載體，幫助學(xué)生養(yǎng)成“孝敬父母、尊敬長輩、友愛兄弟、誠信嚴謹、讀書好學(xué)、修心養(yǎng)性”的良好品德，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)，、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持民族性、時代性和教育性相結(jié)合，以弘揚國學(xué)經(jīng)典、有效育人為核心，以誦讀經(jīng)典、踐行經(jīng)典為載體，讓學(xué)生在誦讀中，從故事、情境、事理、生活中領(lǐng)悟內(nèi)涵，獲得道德啟蒙與心靈啟迪，從而內(nèi)化為自我的道德行為，切實提高我校的師生道德水準和人文素養(yǎng)。二、工作目標，使學(xué)生進一步感受中華民族的傳統(tǒng)美德，感悟古訓(xùn)中的深刻內(nèi)涵，讓學(xué)生的身心在有趣、有益的活動中得到健全的發(fā)展，立君子品，做有德人，進一步促使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣、好品質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。通過活動，也可進一步營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。通過學(xué)生、教師、家長在學(xué)校、家庭、社會上的廣泛傳播，使國學(xué)經(jīng)典產(chǎn)生深遠的影響，引導(dǎo)良好社會風(fēng)尚的形成。三、工作安排與措施(一)誦讀經(jīng)典文化開設(shè)經(jīng)典誦讀校本課程：每學(xué)期制定教學(xué)計劃；一、二、年級學(xué)習(xí)中華好詩詞,學(xué)唱優(yōu)秀愛國、感恩、兒童歌曲，背誦《弟子規(guī)》名句；三六年級學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，每周三下午一節(jié)誦讀、指導(dǎo)課，由語文教師教師具