【文章內(nèi)容簡介】 ，要求全體寫出心得體會，各班將突出的心得體會張貼在教室。（2）要求各班布置有特色的教室，其中（5）班的大鵬展翅，（2）班、（11）班的理想樹富有特色。（3）要求各班制定切實可行的《班級公約》、其中（3）班、（4）班、（8）班、（9）班、（10）班、（14）班的《班級公約》切實可行。（4）以老師教育，學(xué)生自學(xué)和有針對性的講評相結(jié)合，學(xué)習(xí)和落實中學(xué)生日常行為規(guī)范知，做好檢查、反饋工作，每個班級分階段有重點地解決班級存在的一到兩個問題，強化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。（5）各班選取和培養(yǎng)優(yōu)秀班干部干部組建學(xué)生會，并給學(xué)生會成員購買執(zhí)勤袖套，負(fù)責(zé)年級組管理和日常班級工作，如管理和檢查學(xué)生自修，清潔衛(wèi)生及文明行為等情況。（6）注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，任課教師在平時要嚴(yán)格按規(guī)范要求，注意課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。（7）德育工作要求全員參與，及時糾正學(xué)生的不良行為，及時報給班主任或年級組。對于學(xué)生之間發(fā)生的小摩擦，我們把握的原則是：班級內(nèi)部由班主任處理，跨班級由年級組處理，跨年級由政教處處理。班主任每天必須檢查各班“兩操”并進行廣播操隊列訓(xùn)練和廣播操比賽，以增強學(xué)生的吃苦精神和紀(jì)律觀念，提高士氣，培養(yǎng)榮譽感和責(zé)任心。在2010年12月份在學(xué)校舉辦的廣播操比賽中，本年級獨領(lǐng)風(fēng)騷，（10）班、(14)班拿下學(xué)校的兩個特等獎。在“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“元旦節(jié)”等重大節(jié)日利用班級黑板報做好宣傳工作，每班每月必須出墻報一期，宣傳“禁毒”、“整臟治亂”、“安全”、“消防”、“反邪教”。進行宣傳教育活動。通過對平時先進人物事跡的張榜表揚，引導(dǎo)全體同學(xué)你追我敢，力爭上游。對拾得手機、錢包、鑰匙大力表揚，要求全體同學(xué)學(xué)習(xí)他們拾金不昧的精神。溝通家長，配合教育。本學(xué)期的家長會，及平時大量的家訪與會談，使老師取得了家長的信任和支持，獲得了一定的教育效果利用班會課進行主題教育。抓住契機，配合學(xué)校活動做好德育工作。美個月對班級進行公平、公正活理化的考核，（14）班獲兩次第一、（8）班獲一次第一。對于學(xué)校的任何一項活動，我們都認(rèn)真準(zhǔn)備積極參加，不放過每一個教育學(xué)生的機會。一學(xué)期下來，學(xué)生的學(xué)習(xí)面貌明顯改觀，再也看不見喧鬧放任的課堂和和一長串不交作業(yè)名單。一些在小學(xué)中被老師稱難管、討厭的學(xué)生進入中學(xué)以來，逐漸變得遵紀(jì)和懂事，對老師恭敬有加，有的甚至成為班級的骨干，熱心為班級工作著。這一切都是我們的老師卻用自己的心血和汗水，默默地耕耘和澆灌，日復(fù)一日地?fù)Q回同學(xué)的點點成長，支持著學(xué)校的良好發(fā)展。三、教學(xué)工作除了注重學(xué)生德育之外，我們年級的老師視教學(xué)質(zhì)量如同生命，抱著不放棄每一個學(xué)生的理念，每位老師自覺自愿的加班加點，盡力為學(xué)生多加輔導(dǎo)。圍繞提高課堂效率，在教學(xué)研究上多下功夫，我們的老師經(jīng)常為了備課或修改一個課件，經(jīng)常加班加點。為了力爭教學(xué)成績一學(xué)期后有所進步，并保持良好的勢頭，我們還做了如下工作：（1）、加強備課組活動，其中語文組的集體備課取得了良好效果。每月查教案一次，杜絕無教案進課堂。（2）、上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。（3）、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全體教師全員參與，將德育工作滲透到教學(xué)工作之中。（4）、開展教學(xué)開放活動，本組教師可以隨堂聽課。，做好培優(yōu)補差工作。落實了如下措施：（1）、保證集體備課交流時間。（2）、開展組內(nèi)互幫互助活動，積極探索優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)。（3）、年級組長深入備課組活動及了解備課情況。（4）、培養(yǎng)學(xué)生良好聽課習(xí)慣，教會學(xué)生聽課的方法。（5）、培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，特別作業(yè)解題規(guī)范及訂正。（6）、“因材施教”，不同的學(xué)生在教學(xué)內(nèi)容和習(xí)題上有所不同，“作業(yè)分層”同一班級不同學(xué)生題量不一樣。（7）、本年級進行了一次半期考試，主要考察語文、數(shù)學(xué)、英語三科，最高分是七（5）班的陳佳玲同學(xué)，（276）進入前20名最多的是七（9）班?？荚嚱Y(jié)束后，我們及時召開質(zhì)量分析會議，并請分管教學(xué)的楊代勝校長作指導(dǎo)發(fā)言。（8）、積極配合學(xué)校組織的學(xué)期檢測。此外為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和競爭氛圍，我們年級各班都劃分了合作學(xué)習(xí)小組進行小組學(xué)習(xí)競賽。有力的促進了學(xué)生的互幫互助和力爭上游的良好氛圍，成效卓著。學(xué)生成績是恒量一個年級工作成效的最終指標(biāo)，在一個學(xué)期的辛勤付出之后，我們期待著并愿意承受期末的最后檢驗。三、班主任工作和團隊建設(shè)班主任工作是年級中除教學(xué)工作以外最主要最重要的一項工作，一支強大的班主任隊伍也是我們初一年級的巨大財富。我們的班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度常常讓我感動。一學(xué)期來，我們的班主任不知花了多少心血，想了多少辦法，處理了多少事件，感化了多少學(xué)生。一些剛?cè)雽W(xué)時典型的行為差亂生，漸漸退出了視野，一個個穩(wěn)定向上的班級，逐步形成，這期間我們的班主任為我們的學(xué)生從小學(xué)順利過度到中學(xué)，順利的進步成長立下汗馬功勞。一個好的團隊是一個團結(jié)，協(xié)作的整體。我們同樣不會忘記我們優(yōu)秀的任課老師,不會忘記她們勤勤懇懇的努力付出。四、常規(guī)工作這個學(xué)期年級組的教師,按時到崗到位，按學(xué)校要求做好常規(guī)工作，嚴(yán)格考勤考績。并認(rèn)真完成了學(xué)校交與的各項任務(wù),繼續(xù)發(fā)揚初一年級團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，開拓進取的良好組風(fēng)，愛生、樂業(yè)、勤奮的干風(fēng)，形成合力，團結(jié)一致，為2011年新一輪教育教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。五、存在的不足我們在工作中還存在著很多不足之處，目前我們初一年級就面臨著初中教學(xué)中的一個關(guān)鍵問題，那就是初二年級的分化問題。在新的學(xué)校管理模式，年級組副組長工作經(jīng)驗不足，管理方式和管理能力有待學(xué)習(xí)和加強。由于班額太大（每都均在55人以上），增大了班主任及科任教師的工作難度。六、今后的打算我們年級的老師打算投入更多的時間和精力，更多的關(guān)注落后學(xué)生的發(fā)展。將進一步加強細(xì)化管理，加強教師之間的協(xié)調(diào)合作，加強班主任與任課老師之間的協(xié)調(diào)，加強教師與學(xué)生之間的溝通，加強教師、家長、學(xué)生之間的統(tǒng)一。相信我們年級的老師在今后的工作中會更加群策群力，發(fā)揚我們組團結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展的團隊精神，使我們的工作做得更細(xì)，更實、更好加強教師隊伍建設(shè)。（1）、班主任隊伍建設(shè)，利用學(xué)校和組內(nèi)班主任會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，通過交流學(xué)習(xí)，取長補短，搞好中預(yù)年級的工作，并創(chuàng)造自己的工作風(fēng)格和班級特色，每位任課教師都要積極參與組內(nèi)的各項活動，堅持學(xué)科的德育滲透，成為合格的德育工作者。（2）11月中旬和1月中旬開了年級組班主任碰頭會，就班級的狀況做點評價和提點希望，然后能互相進取，就發(fā)生的問題做個討論，找到解決的方法。（3）、在開學(xué)初開了任課老師的座談會，找問題，然后就班級目前的情況提改進的建議，然后將任課老師的建議轉(zhuǎn)告班主任老師，能共同為了班級攜手努力。（4）、強調(diào)各自的責(zé)任意識，努力創(chuàng)建和諧團結(jié)的團隊。老師的工作，就是教人學(xué)知識，教人學(xué)做人。敬業(yè)愛生精道，就是鉆研教材，研究學(xué)生，把主要精力花在工作上，便會少了很多的是非，和諧之氣也就有了存在的空間。合理利用家長的資源。（1）、繼續(xù)抓好每期家長學(xué)校的質(zhì)量，開好家長會，組織好家長接待。（2）并利用現(xiàn)代信息技術(shù)建立學(xué)校、家庭溝通的網(wǎng)絡(luò)，向家長公布班主任的Email地址，確保信息上的互通，教育上的互補。（3）、家長會上請個別家長交流發(fā)言，讓家長們更好地溝通，提高教育子女的責(zé)任心和方法。（4）、班主任、年級組長、科任教師共同參與家訪，將學(xué)校的要求和班級的目標(biāo)統(tǒng)一起來，然后與家長的力量共同發(fā)揮作用。2011年1月12日第三篇：團結(jié)與協(xié)作精神團結(jié)與協(xié)作精神歌德說:“不管努力的目標(biāo)是什么不管他干什么他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要?！薄}記我們現(xiàn)在所處的時代對團結(jié)與協(xié)作精神的渴求比任何一個時代都顯得迫切和重要。我國的古人早就認(rèn)識到了團結(jié)協(xié)作的重大作用。荀子曾說過一句名言“每一個凡人 其實都可以成為偉大的禹。”凡人成為偉大的禹的條件是什么呢這就是今天要講的團結(jié)協(xié) 作精神。不管在古代還是在現(xiàn)代不論在東方還是西方許