新課標人教版小學語文四年級下冊兩個鐵球同時著地教學設計(編輯修改稿)
2024-11-14 18:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下幾點：一、細讀文本，了解亞里士多德和伽利略。我設計的意圖在于通過抓住描寫兩個人物的語句，讓學生感受到亞里士多德當時是絕對的權威，而伽利略只不過是一個初出茅廬的年輕教授。在這一點上還給學生流了預習作業(yè)，讓學生查找搜集亞里士多德和伽利略的資料，并在班上交流。事實上，學生也達到了這個教學目標。在學習中，對于伽利略的勇敢就更加佩服不已了。二、這個課堂的學習氛圍比較好，原本以為這篇推理性較強的文章比較枯燥，學生可能不怎么感興趣，但事實上，合理安排了教學步驟，學生對整個教學的思路也和清晰，他們學習的積極性還是很高的。三、說話練習和課堂教學有機結合。我設計說話題目是：伽利略試驗成功后，人們會怎么說呢？目的是引導學生從不同的角度打開思路，而不僅僅只能說出“伽利略太棒了，太厲害了”之類的語句。比如，伽利略的學生會說什么？那些如此信奉亞里士多德的人會說什么？那些嘲笑過伽利略的人又會說什么？這樣學生們富有創(chuàng)造性的回答就產(chǎn)生了。課堂是沒有完美的。同樣，這一課的教學也存在著不少問題。例如：在感受伽利略認真思考亞里士多德的結論的時候，學生還是沒有很清楚地理解兩個推論的意思。課后，我想是自己操之過急了，這個推論對于學生來說，還是比較復雜，不容易理解，會給他們帶來一些思維上的混亂，教師期望學生能跟上自己上課的節(jié)奏，而不是去適應學生的程度。也許，多給學生點時間思考，多讓他們讀讀文本，這個問題也就迎刃而解了。另外，整堂課想下來還是我說的較多，而學生說的太少，可能是怕教學完成不了吧，這也是我在課堂中常常犯的錯誤，我想“應該放手讓學生自己去思考，真正做課堂上的主人，而老師只去引導就好。有時課堂上生成的東西也會出乎意料。”第三篇：四年級語文《兩個鐵球同時著地》教學設計教學時間三課時教學設計第一課時一、教學目標（一）了解課文內(nèi)容，認識事件中的兩個人物。（二）學習本課生字新詞。正確朗讀課文。（三）按自然段讀懂課文意思，劃分結構段，初步理解段與段之間的聯(lián)系。二、教學重點、難點按自然段讀懂意思，劃分結構段，初步理解段與段之間的聯(lián)系。三、教學過程（一）讀課文。按“預習”要求，了解初讀課文的情況。1．提問：《兩個鐵球同時著地》的故事，寫了兩個人物，一位是伽利略，一位是亞里士多德，他們是怎樣的人物，按你的了解，簡單地做個介紹。（必要時教師做補充）（伽利略，17世紀意大利偉大的科學家。是一位敢于提出疑問，大膽試驗的人。具體說，是物理學家，天文學家。他是利用望遠鏡觀察天體取得大量成果的第一人。他發(fā)現(xiàn)月球表面高低不平，木星有四個衛(wèi)星，太陽黑子、銀河由無數(shù)恒星組成的等等。今天我們學的《兩個鐵球同時著地》，也是伽利略的一個非常了不起的物理現(xiàn)象。亞里士多德，兩千三百多年前希臘的哲學家，研究科學的人都信奉他。他說的話被看作是不容許更改的真理。馬克思和恩格斯都稱他是古希臘哲學中“最博學的人物”。）2．兩位科學家，一位是兩千三百年前古希臘的，一位是三百年前意大利的。兩位科學家相距兩千年，怎么走進一個故事里？是誰起了作用呢？（是伽利略在起作用。因為亞里士多德早在公元前322年就已經(jīng)不在人世了。）（二）讀課文，正音正字，檢查預習中讀解生字詞情況。1．讀準字音（帶點的字）：哲（zh6）學家教授（sh^u）固執(zhí)（zh0）（以上字是翹舌音）比薩（s4）斜塔（“薩”是平舌音）2．“當（d4ng）作”的“當”不要讀成“d1ng”的音，這里是看成，作為的意思；“同時著（zhu$）地”的“著”是接觸到的意思，不要讀成“zh2o”、“zh8”等音；“驚訝（y4）”的“訝”不要讀成“y1”的音。3．注意字形：區(qū)別“宜”和“宣”，“妄”和“忘”的不同。4．檢查讀解生字新詞情況：哲（zh6）學家：哲，有智慧，或有智慧的人。哲學家，是研究人們對世界總的看法和對各種問題怎樣正確處理的學問的專家。教授（sh^u）：授，傳授，如授課。教授是大學里職務最高的教師。如，伽利略，25歲已經(jīng)是大學里的教授了。比薩（s4）斜塔：薩，是一個姓；“拉薩”的薩。比薩，意大利西部古城，著名的比薩斜塔建于1174年，因地基打得不好，塔身傾斜，因此得名。違（w7i）背：違，不依從。違反、不遵照的意思。膽大妄（w4ng）為：妄，不是分內(nèi)的，胡亂的。膽子大得不管不顧，胡作非為。宣（xu1n）布：宣，公開出來。正式告訴大家。固執(zhí)（zh0）：執(zhí)，掌握。堅持自己的意見，不肯改變。磅（b4ng）：英國和美國用的重量單位，不足一斤。（三）按自然段讀課文，邊讀邊畫出自然段的中心句或重要詞語，再概括討論自然段的段意。第1自然段：伽利略是17世紀意大利偉大的科學家。學生時代就敢于提問，被稱為“辯論家”。第2自然段：當時研究科學的人都信奉哲學家亞里士多德。第3自然段：亞里士多德說，一個重10磅和一個重1磅的鐵球同時從
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