兩個鐵球同時著地教學設計(編輯修改稿)
2024-08-15 15:48 本頁面
【文章內容簡介】 學生了解到伽利略在當時的社會環(huán)境下這樣做，是有著生命危險的，這更體現(xiàn)了他獻身科學的精神。 升華情感，體會寫法 ，在比薩斜塔上做了這個著名的試驗。（出示插圖投影，教師范讀第六自然段） ，并反復地讀一讀，再說說自己的體會。 （我們應該尊敬知識淵博的人，但不要迷信他） （ 任何人都不是十全十美的，都會有出錯的地方） （盲目迷信和崇拜任何人都是愚蠢的行為） 的，更重要的是使人們樹立起正確的科學觀，那就是不迷信權威，執(zhí)著地追求真理。請同學們再次默讀課文，看課文是通過怎樣的描寫使我們感受到伽利略的精神的。（學生默讀勾畫） 。如對人物的心理、動作、語言等的描寫。 （出示插圖幻燈片）：想象一下，試驗結束后，人們又會怎樣說，怎樣做。以《伽利略走下斜塔后》為題寫一段話，注意對人物語言、動作的描寫。 6 推薦課外閱讀《世界上下五千年》，走近并結識更多的偉人 B案 第一課時 導入新課，檢查預習 ，我們已經初步預習了課文（板書課題），這個試驗是誰做的，在什么情況下、怎樣做的？為什么要做這個試驗？連起來說一說。 ，檢查是否讀正確。 注意正音：著地違背的確固執(zhí) 自讀自悟，匯報交流 ，學生自讀。 練習把課文讀流利。 畫出你最受啟發(fā)的句子，想想從中體會到了什么。 提出不理解的問題。 。 。 指名分段讀課文，檢查是否讀流利。 說一說自己受到的啟示。如從亞里士多德、伽利略或者人們身上各有什么不同的啟示。 7 鼓勵學生提出不
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1