【文章內(nèi)容簡介】 合理，一、二年級盡量少留或不留書面家庭作業(yè)，三年級作業(yè)總量不超過一小時，四、五年級不超過一個半小時，六年級不超過二小時。作業(yè)批改：教師要及時檢查作業(yè)并認真批改。及時做好作業(yè)講評，指出作業(yè)的正誤。要求學(xué)生及時改正作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤。運用統(tǒng)一的批改符號，并寫出評語，評語要以鼓勵為主。注明批改日期。作業(yè)檢查：教務(wù)主任或教研組長定期或不定期檢查和隨機抽查學(xué)生的作業(yè)和教師批改情況，記入教師量化考核。中差生課內(nèi)外輔導(dǎo)制度開學(xué)初要對輔導(dǎo)對象列出名單，擬訂計劃、指定措施。與老師訂幫教合同，期末對進步大的學(xué)生給予表彰。輔導(dǎo)教師要根據(jù)班級和學(xué)生的具體情況采取多種形式輔導(dǎo)，努力做好提優(yōu)補差工作。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異。在教學(xué)中對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實行三多、四優(yōu)先的原則。三多，多表揚、多鼓勵、多引導(dǎo)；課堂上實行四優(yōu)先，優(yōu)先提問、優(yōu)先板演、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要做到熱情、主動、耐心，堅持從新生進校第一天抓起，從起始學(xué)科抓起，從學(xué)困生抓起，從最后一名學(xué)生抓起，重點輔導(dǎo)后進生。積極創(chuàng)造條件開辟第二課堂，結(jié)合學(xué)科特點組織學(xué)生活動（如書畫、跳舞、彈琴、實驗、讀書會等）。對因事、因病缺課的學(xué)生要及時補課。承認差別。差距是客觀存在的，教師在輔導(dǎo)時，不應(yīng)強求一致，鼓勵拔尖，提高后進，全面的關(guān)心愛護培養(yǎng)學(xué)生。分類指導(dǎo)。教師要針對不同程度的學(xué)生，采取不同的方式進行課外輔導(dǎo)，做到耐心細致。認真及時。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)見，應(yīng)及時支持和培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識有缺漏，應(yīng)及時補課，做到節(jié)節(jié)清、日日清、冊冊清，保證學(xué)生知識無欠缺。教師提高和轉(zhuǎn)變學(xué)生要有信心、恒心和愛心。感情融洽。教師要做學(xué)生的貼心人，使學(xué)生愛接近和敢接近老師，教師要了解和掌握學(xué)生的全面情況。學(xué)校班子聽評課制度聽課是教學(xué)管理的重要內(nèi)容，通過聽課了解教學(xué)現(xiàn)狀，掌握教學(xué)中傾向性問題，并針對問題研究解決辦法。聽課是肯定成績，找出問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進課堂教學(xué)，不斷提高四十分鐘教學(xué)效率的重要手段。聽課要有計劃，有明確目的，做好充分準備，熟悉課程標準，掌握教材，聽課過程要做到：耳聽、眼看、手記，按講課順序做好聽課記錄，聽課后認真分析，并及時為教師評課?？唇虒W(xué)目的是不是明確，對教材理解是否深刻，講授是否突出重點、突破難點、抓住關(guān)鍵?？唇虒W(xué)過程的組織是否嚴密。是否根據(jù)教學(xué)目的要求、學(xué)科特點、學(xué)生實際、教學(xué)原則、周密安排，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有精確的目的性、針對性，有效的利用四十分鐘?？唇虒W(xué)方法是否得當(dāng)，是否符合學(xué)生的認識規(guī)律，年齡特點，運用啟發(fā)式。是否調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生積極思維，看全班每個學(xué)生是否會學(xué)習(xí)，每堂有所得，達到學(xué)懂、記住、會用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要按各自工作職責(zé)要求的聽課節(jié)數(shù)完成聽課任務(wù)。校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排聽課和評課時不要忽視小學(xué)科和非考試科目，應(yīng)統(tǒng)籌兼顧，合理安排。教師聽課、說課、評課制度為加強有教研活動，不斷提高教師教學(xué)研究的水平，特制定教師聽課、說課、評課制度如下：凡是同學(xué)科以及學(xué)校要求的跨學(xué)科聽課教師必須參加。教師每星期聽課不少于1節(jié)，教研組長每學(xué)期要聽30節(jié)課以上，校長、主任兼課的最少30節(jié)，女老師50周歲、男教師55周歲的聽課15節(jié)，其他教師20節(jié)。新上崗的見習(xí)教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。用學(xué)校發(fā)的聽課本做好聽課記錄，以便查閱。積極參加各級組織的公開課、示范課、聽說評課，認真做好筆記，有事必須向教研組長請假，經(jīng)校長或教務(wù)主任批準。積極倡導(dǎo)同學(xué)科教師互相聽課交流。聽課后，要以學(xué)科教研組為單位，及時進行評課工作。聽課無論是否事先通知授課教師，授課教師都應(yīng)歡迎，不得借故拒絕或回避。聽課教師要嚴肅認真，尊重授課教師，不做其它與聽課無關(guān)的事情（如批改作業(yè)、看書報等）課后可交換意見，進行評課。切實提高評課質(zhì)量，及時組織群體互評課，研討式評課，評課時盡量做到與新課程標準相結(jié)合，與課堂教學(xué)情況相結(jié)合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評估標準相結(jié)合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。教導(dǎo)主任要及時對聽課情況進行反饋、總結(jié)。教案檢查制度定期檢查教案，教案前有教學(xué)進度表，該表時間安排符合新課標要求，并上交教導(dǎo)處一份。每節(jié)課都要寫明累計課時（總課時數(shù)）、授課時間、課題、課型、教學(xué)目的、重點、難點、教學(xué)過程設(shè)計、教法、教具等，并有學(xué)法滲透。每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴密而完整，即包括：復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課，講授新課，鞏固新課，課堂小結(jié)，作業(yè)布臵及預(yù)習(xí)，板書設(shè)計，課后記事。教案應(yīng)符合教材和學(xué)生實際，不照搬照抄他人教案（包括教學(xué)用書上的例案）和本人以前的舊教案。教案（如有條件）要反映使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的做法。教案字跡工整，格式合理，圖示規(guī)范。每學(xué)期末評選語、數(shù)優(yōu)秀教案各一份，進行表彰。作業(yè)檢查制度學(xué)生作業(yè)檢查由教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)，教研組具體實施，檢查結(jié)果向校長匯報。全校性集中檢查每學(xué)期12次，定時收齊，統(tǒng)一檢查，并及時向教師反饋。寒、暑假作業(yè)開學(xué)后采取抽查部分學(xué)生作業(yè)的辦法檢查。作業(yè)要求教師批改及時，格式規(guī)范，無批改錯誤，評語恰如其分，字跡工整認真。檢查人員以書面形式寫出檢查小結(jié)。日常校領(lǐng)導(dǎo)聽隨堂課時應(yīng)同時抽查學(xué)生作業(yè)并作好記錄。日常學(xué)?？筛鶕?jù)工作需要隨時抽查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。本制度自公布之日起施行，原相關(guān)制度即日廢止。教具使用制度教具室由專人管理，所有教具應(yīng)入帳登記，帳物相符，分類擺放整齊。借用教具需登記，用后及時歸還，不得將教具存放在辦公室或家里。教具是為教學(xué)服務(wù)的工具，非教學(xué)用途或個人私用一律不予借出。借出教具非正常使用而損壞照價賠償。保持教具的整齊、完整和清潔，及時維修和清理破損教具，更換破損教具，填寫報損單。每學(xué)期末上報添臵教具計劃及預(yù)算。其他學(xué)校借用教具需經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準方可借出。教師培訓(xùn)管理制度按時參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)歷提升、中小繼教，綜合素質(zhì)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。積極參加教研教改，每期有校本教研，學(xué)科教研，課題計劃和總結(jié)。積極研創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課、未范課、公開課、德育課的教案，并組織觀摩教學(xué)。認真學(xué)習(xí)《人民教育》、《生本教育》、《中國教師報》等教育報刊理論及新課程的教學(xué)理論、教法。積極參加新課標、新課程改革理論學(xué)習(xí)，努力掌握現(xiàn)代新型教育教學(xué)先進理論。積極參加遠教教師培訓(xùn)，駕馭現(xiàn)代教育手段，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。第三篇：教育教學(xué)常規(guī)管理制度教育教學(xué)常規(guī)管理制度一、教學(xué)計劃，按教材內(nèi)容和所任教學(xué)生實際，以及授課時間情況，制定規(guī)范可行的教學(xué)工作計劃.，教學(xué)計劃必須在開學(xué)第一周內(nèi)由交教導(dǎo)處審查批準。二、備課備好課是上好課的前提，（課程標準）、教材，結(jié)合學(xué)生實際，編制教學(xué)目標，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標明確，重點突出，教材處理恰當(dāng)，教案設(shè)計層次清楚，重視學(xué)法。教師備課應(yīng)做到“六備”、“五精心”。即：備教材、備教具、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法、備板書設(shè)計；精心設(shè)計課堂步驟，精心設(shè)計課堂情境，精心設(shè)計板書，精心設(shè)計課堂提問，精心設(shè)計課堂練習(xí)及課外作業(yè)。備課的基本要求：備課必須以課程標準為依據(jù)，以教材為基本，深入鉆研課程標準和教材，正確掌握和處理好重點、難點，對每一課時的應(yīng)傳授的知識和技能，教師要做到心中有數(shù)。備課既要備教材，更要備教法和學(xué)法。要從本班學(xué)生的實際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，有利于激勵學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。認真編寫教案。教案要整潔，條理清楚，每一課（章、節(jié)）的教案以課時為單位編寫。每一課時都應(yīng)反映出以下內(nèi)容：課題，第幾課時，教學(xué)目標、重點、難點、教具、教學(xué)步驟、教法和學(xué)法、板書設(shè)計、作業(yè)、課后反思等。學(xué)校教導(dǎo)處要定期或不定期檢查教師的備課，檢查結(jié)果要有記錄，并存入學(xué)校檔案。三、上課課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要求每個教師必須認真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。樹立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實提高課堂教學(xué)效益。做好上課的各項準備，包括準備教案、教材、教具、學(xué)具、演示儀器等。無教案，不得 進入課堂教學(xué)。教師上課必須準備充分，情緒穩(wěn)定，儀表整潔大方。、要認真組織學(xué)生的課堂紀律，建立良好的課堂教學(xué)秩序，按時上課、下課，不遲時、不早退、不拖堂。教師要認真組織課堂教學(xué)，每一堂課都要做到教學(xué)目標明確，教學(xué)思路清晰，內(nèi)容正確，教材組織恰當(dāng)，講授知識準確，突出重點，突破難點，課堂結(jié)構(gòu)合理，條理分明，疏密適度。教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)手段先進，態(tài)度親切自然，口型標準，手語規(guī)范，提倡“微笑”教學(xué)，多贊揚、少批評，使學(xué)生心情舒暢地上好課。整個教學(xué)過程教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)’’這一原則，處理好教與學(xué)的關(guān)系。教學(xué)時要面向全體,，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，教學(xué)時要注意抓住重點，攻破難點，精講多練，舉一反三，特別要注重學(xué)法指導(dǎo)，智能開發(fā)與能力,開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力.,。板書要規(guī)范，書寫要正確，布局要合理，內(nèi)容簡明扼要。教態(tài)要和藹可親，手語要規(guī)范，語言精煉，清晰、無語病。合理使用教具和現(xiàn)代教育技術(shù)媒體，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。8．組織上好兩課兩操。尊重學(xué)生，偏愛差生，不嘲笑、挖苦學(xué)生。堅決貫徹《義務(wù)教育》和《末成年人保護法》，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。上課要認真負責(zé)，室外課要采取措施，保證學(xué)生的安全。如因失職，而致學(xué)生受到傷害者，要承擔(dān)由此產(chǎn)生的一切后果。嚴格按照課程表上課或組織學(xué)生開展活動，不得私自調(diào)課、停課、請別人代課。因公出、請假需調(diào)課者，由教導(dǎo)處安排。四、作業(yè)布置與批改作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，布置必要的作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的基本手段，也是檢查教學(xué)效果的主要方式，教師應(yīng)認真進行作業(yè)的布置與批改。教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)重點和學(xué)生實際，精心設(shè)計課堂和課外作業(yè)，體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。作業(yè)要嚴格要求學(xué)生按質(zhì)按量按時完成作業(yè)。要注意培訓(xùn)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細心審題、書寫工整、格式規(guī)范和改錯訂正作業(yè)的好習(xí)慣。教師要認真批改作業(yè)，各科作業(yè)必須由教師親自批改，以便掌握情況，分析綜合，及時評講，查缺補漏。學(xué)校建立作業(yè)布置與批改的檢查制度，每學(xué)期檢查不少于3次，并將檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。五。輔導(dǎo)輔導(dǎo)是課堂教學(xué)必要的補充，是貫徹因材施教原則的重要途徑，是實行分層次教學(xué)、培優(yōu)輔差不可少的一環(huán)，是全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量的有效輔助手段1；教師應(yīng)把課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)納入統(tǒng)一的教學(xué)計劃之中，使其相輔相成，相得益彰。2輔導(dǎo)要有針對性，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異與存在的不同問題采取分類指導(dǎo)。對待差生要堅持以鼓勵為主，肯定優(yōu)點和進步。對他們的缺點和問題，要實事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進。正確對待優(yōu)等生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，“更上一層樓”。在班上起良好的帶頭作用，熱情幫助后進生，共同進步。教師有責(zé)任和義務(wù)在教學(xué)以外做好學(xué)生的思想工作和心理輔導(dǎo)工作，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題，采取有效方式消除心理障礙。六、學(xué)生成績考查及評定考核是檢查教與學(xué)的情況，衡量教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是督促學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)?？荚嚪謫卧獧z測、期中和期末考試，每學(xué)期期末考試由學(xué)校統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，教導(dǎo)處組織實施。章節(jié)、單元檢測及階段性檢測由任課教師組織，檢查學(xué)生掌握知識的情況，并做好分析工作?？荚嚸}要以教學(xué)大綱和教材為主要依據(jù)，以本階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容為知識范圍，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本技能和運用知識，綜合、歸納、分析問題的能力以及創(chuàng)新能力。,嚴格按試題的“評分標準”評改試卷，認真做好閱卷、評分工作。任課教師要認真填好閱卷分析表和質(zhì)量分析表，及時做好分析總結(jié)工作，并將試卷分析交教導(dǎo)處。做好學(xué)生綜合性評價工作，以道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等方面的發(fā)展目標為依據(jù)，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展狀況。七、聽課評課1，學(xué)校實行集體聽課與個體聽課相結(jié)合的原則，每位任課教師每周聽課不少于2節(jié)。學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課，全體教師都必須參加，并要做好聽課記錄，及時組織評課。評課不必面面俱到，要有側(cè)重點，評課可由以下幾方面進行：（1）教學(xué)內(nèi)容是否符合課程計劃和教學(xué)目標的要求，（2）教學(xué)過程是否讓學(xué)生主動參與，能否做到知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀這三維教學(xué)目標的有機統(tǒng)一（3）教學(xué)方法是否具有先進性，創(chuàng)新性（4）教學(xué)效果是否達到預(yù)期目標。八、課外活動課外活動是促進全面發(fā)展的不可缺少的一方面；教師均要根據(jù)學(xué)科特點和本人愛好、特長，利用課余時間積極組織學(xué)生開展課外活動。課外活動要按計劃認真組織，保證活動時間，活動內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確保活動質(zhì)量，力爭出成果。課外活動每次活動時間不得少于30分鐘，并做好活動記錄。九、教學(xué)總結(jié)1，學(xué)期結(jié)束，各學(xué)科任課教師、各教研組要認真進行工作總結(jié)，離校前必須交個人教學(xué)工作總結(jié)，教研組工作總結(jié)。1 2。每學(xué)期教師應(yīng)認真進行回顧總結(jié)，寫成教學(xué)論文或教學(xué)心得體會。第四篇：教育教學(xué)常規(guī)管理制度教育教學(xué)常規(guī)管理制度一、教學(xué)計劃制定教學(xué)計劃是備好課的前提，是對本期教學(xué)工作的全面安排，使學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，教師在備課前必須制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃。學(xué)期初，教師應(yīng)學(xué)習(xí)新課標對學(xué)科整體要求，按教材內(nèi)容結(jié)合自身特點和所任教班級學(xué)生實際，以及授課時間空間情況，及時制定規(guī)范可行的教學(xué)工作計劃，計劃制定要做到：據(jù)標準（課程