學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度完整(編輯修改稿)
2024-11-16 00:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ②能力目標(biāo)；③情感目標(biāo)。⑵認(rèn)知水平：指學(xué)生以有的知識(shí)水平和心理水平。⑶重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)分析。⑷教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)內(nèi)容。①教學(xué)程序：教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)。②教師引導(dǎo)：學(xué)習(xí)鋪墊材料，教師在各個(gè)環(huán)節(jié)的操作、方法、指導(dǎo)、問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)等。③學(xué)生活動(dòng)：學(xué)法要求，學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。④結(jié)語(yǔ)：概念、方法、研究結(jié)果、結(jié)論。⑤練習(xí)設(shè)計(jì)：題型，層次要求，練習(xí)形式。⑸板書設(shè)計(jì)：要體現(xiàn)一節(jié)課的知識(shí)概要和它們的邏輯關(guān)系，便于學(xué)生理解和記憶。⑹教學(xué)反思：抓住成功與失敗尋找原因，對(duì)教與學(xué)的精妙之處給予記錄。提倡對(duì)教科書的圈圈、點(diǎn)點(diǎn)或在課文中的補(bǔ)充、插入，把教案的思想和方法直接反映在課堂上。根據(jù)我學(xué)區(qū)教師缺編的實(shí)際情況，特對(duì)教案書寫做如下要求：（1）、各教師必須統(tǒng)一使用學(xué)區(qū)印制的表格式教案本。（2）、教師教案書寫用筆為鋼筆或黑色中性筆，要求教案書寫自始至終為同一色調(diào)，中途不得換用其他色調(diào)。（3）、教案種類為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、其他副課四類。（4）、每位教師原則上最少需備兩門教案。①、年齡在50歲以下任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩門或兩門以上的教師最少需備兩個(gè)科目的教案，且均為詳案，未備教案的科目，要在教科書上做出簡(jiǎn)單的標(biāo)注。②、年齡在50歲以下任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)其中一科的教師，此科目需備詳案，另外需備一門副課教案（可以備略案）。③、年齡在50歲以上（包括50歲）任兩門主課的教師，可以任備一科詳案，另外一科可在教科書中做出簡(jiǎn)單的批注。④、年齡在55歲以上的教師可以備略案。三、備課管理鼓勵(lì)教師積極使用課件授課，并將具體操作、使用課件備入教案。使整個(gè)教學(xué)授課能夠有序進(jìn)行。教師超周備完課后，按照教導(dǎo)處規(guī)定的時(shí)間及時(shí)交教導(dǎo)主任簽字后實(shí)施授課。備課要突出一個(gè)“細(xì)”字，具體要求是：（1）深入鉆研新課標(biāo)，掌握教材，使教學(xué)有科學(xué)性。（2）全面了解學(xué)生，分析研究學(xué)情，使教學(xué)有針對(duì)性。（3）認(rèn)真選擇教法，精心設(shè)計(jì)教程，使教學(xué)有藝術(shù)性。（4）備課要做到“五備”：備課標(biāo)、備教材、備方法、備學(xué)生、備學(xué)法。（5）、備課要有自己的思想特色，有師生互動(dòng)組織設(shè)計(jì)、遠(yuǎn)程資源下載使用、背景展示。要寫好切實(shí)可行的教案，教案書寫工整，步驟清晰，內(nèi)容具體，實(shí)用性強(qiáng)。教案做到“十有”： 有課標(biāo)要求、有教學(xué)目標(biāo)、有教學(xué)時(shí)間、有教學(xué)重點(diǎn)、有教學(xué)難點(diǎn)、有教學(xué)方法、有教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、有遠(yuǎn)程資源下載、有自己清晰的教學(xué)思想，有教學(xué)反思。上姚小學(xué)教師輔導(dǎo)制度一、輔導(dǎo)學(xué)生具有愛(ài)心、關(guān)心、耐心和信心。要全面輔導(dǎo)學(xué)生，不能把精力多用于少數(shù)尖子生，而忽視甚至放棄學(xué)困生。二、輔導(dǎo)學(xué)生的重心要放在因基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)而導(dǎo)致成績(jī)差的學(xué)困生身上。對(duì)全班學(xué)生的輔導(dǎo)以鼓勵(lì)為原則，進(jìn)行“動(dòng)心”教育，鼓勵(lì)中等生趕優(yōu)等生，促優(yōu)等生動(dòng)心；鼓勵(lì)學(xué)困生追趕中等生，促中等生動(dòng)心。三、輔導(dǎo)要注意指路子，教方法，幫助解惑，給他們創(chuàng)造成功的環(huán)境，樹(shù)立成功的信心。讓他們感受到成功的喜悅，從自己的進(jìn)步中獲得成功的希望。四、對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)要做到四優(yōu)先：課堂提問(wèn)優(yōu)先；課堂板書練習(xí)優(yōu)先；作業(yè)批改優(yōu)先；當(dāng)面指導(dǎo)優(yōu)先。五、平時(shí)對(duì)學(xué)生要多做細(xì)致分析，多研究學(xué)生心理和環(huán)境影響，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，善于和學(xué)生交朋友，激發(fā)他們的上進(jìn)心。樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，多用服務(wù)用語(yǔ)，不用服務(wù)忌語(yǔ)，探索出轉(zhuǎn)化學(xué)困生的途徑。六、要隨時(shí)詳細(xì)記載對(duì)后進(jìn)生的教育措施。學(xué)生的變化情況，每學(xué)期末要有學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)，分析比較，并總結(jié)出轉(zhuǎn)化學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)性地講評(píng)或個(gè)別輔導(dǎo)。七、對(duì)于學(xué)生的每一個(gè)單元檢測(cè)和月檢測(cè)，任課教師必須做到精批細(xì)閱，認(rèn)真講評(píng)，對(duì)于檢測(cè)中出現(xiàn)的大面積錯(cuò)誤及典型題型，給予滾動(dòng)強(qiáng)化練習(xí)。八、科任教師要定期或不定期的對(duì)學(xué)生課外練習(xí)作業(yè)做抽查輔導(dǎo)。倡導(dǎo)教師課外給學(xué)困生或需要加強(qiáng)基礎(chǔ)的課程無(wú)償補(bǔ)課輔導(dǎo)，對(duì)于補(bǔ)課認(rèn)真，效果顯著的教師，學(xué)校在考核時(shí)可給予一定的績(jī)效分獎(jiǎng)勵(lì)。上姚小學(xué)學(xué)生作業(yè)布置、批改及檢查制度教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真布置、批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評(píng)，切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。一、作業(yè)內(nèi)容：（一）語(yǔ)文作業(yè)內(nèi)容 1號(hào)本（田字拼音本）： 抄寫生字。2號(hào)本（練習(xí)本）：三至六年級(jí)課文詞語(yǔ)、課后練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)每課的重要知識(shí)點(diǎn)為主，一般以3—5題為宜。作文。作文謄寫本一學(xué)期8篇（六年級(jí)第二學(xué)期為6篇）。配套練習(xí)。寫字。（二）數(shù)學(xué)作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)本：書本上的練習(xí)題和補(bǔ)充練習(xí)。配套練習(xí)。（三）英語(yǔ)作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)本：抄寫課文新授單詞、詞組和句子、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的滾動(dòng)訓(xùn)練。配套練習(xí)。二、作業(yè)布置要求根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況及學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的布置作業(yè)。作業(yè)布置作到有針對(duì)性、系統(tǒng)性、多樣性、層次性。作業(yè)的形式要多樣，可
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