【文章內(nèi)容簡介】 的思想方法又指向高中生物學科中“科學思維”“科學探究”這兩個核心素養(yǎng)?！鞍咐?觀察細胞的基本結(jié)構(gòu)”中臨時裝片的制作、低倍顯微鏡的使用、繪制生物圖等基礎(chǔ)操作技能也是高中教材中“使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞”“使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質(zhì)的流動”等多個實驗的必備技能。“案例3尿液的形成過程”是對高中內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的中水平衡的調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境作用的學習起到前攝作用。“案例4基因在親子代間的傳遞”是基因與染色體的關(guān)系、孟德爾遺傳規(guī)律、減數(shù)分裂和遺傳穩(wěn)定性的基礎(chǔ)?！鞍咐?觀察家蠶的生殖與發(fā)育”中昆蟲生命活動和規(guī)律、環(huán)境與變態(tài)發(fā)育的關(guān)系與生命觀念的形成密切相關(guān)。從以上幾例可見，基于新課標中課程理念、課程目標素養(yǎng)化所進行的教學有利于初高中知識的銜接、關(guān)鍵能力的提升、核心素養(yǎng)的進階。相信每一位生物教師都認可，以探究實踐為本是生物學的基本特征，引導學生主動學習是生物學教學的基本策略。新課標中案例6展示了如何通過“少而精”的設(shè)計，將真實情境引入課堂，以問題解決驅(qū)動學生主動進行探究實踐，從而在該過程中提升學生的關(guān)鍵能力。尤其是“案例6自制實驗裝置，觀察香煙中的焦油對草履蟲纖毛的影響”情境的創(chuàng)設(shè)更加注重探究實踐與社會及其他學科的關(guān)聯(lián)性。所以，我們在組織學生探究學習時，既要注重情境創(chuàng)設(shè)的真實、綜合、復雜性，融入更多實踐要素，又要注重情境創(chuàng)設(shè)的生動、趣味性和社會性意義，吸引學生主動參與，讓學生既能體會學習活動的意義，又能體驗學習活動的樂趣。初中生物實驗教學培訓心得8這次初中生物教師培訓方式新穎，拋棄了傳統(tǒng)培訓的說教方式，讓我們真正參與到培訓中。在課堂中我既重溫了作為學生對課堂的感觸，又體會了作為老師對于課堂的評價。這是我以往的培訓和平時的教學中所體驗不到的。這次培訓讓我開闊了視野，培訓中大量的活動參與，讓我們重新體驗學生的角色，平日都習慣了在三尺講臺上講課的我們重回課堂，體驗學生的心態(tài)和感受。很多專家老師的文章觀點獨特新穎、方法理念先進。在和這些老師交流的過程中，我和各位同行互相討論，交流，認真學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學，讓我受益匪淺，業(yè)務(wù)水平有很大提高。這次培訓讓我轉(zhuǎn)變了觀念。研修中大量的教法應(yīng)用，讓我深受啟發(fā)，許多活動設(shè)計都是我很少使用甚至未曾想到過的。通過與專家、同行的互動交流，專家的精辟見解，以及同行的好方法、好點子，使我明確了素質(zhì)教育的方向和要求。通過深入學習，我更加明確自己作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊、闊的文化視野、扎實的教學基本功，從而增強了自身學習的危機意識和責任感。這次培訓讓我懂得了反思的重要。通過本次培訓各位專家、老師對同一課程內(nèi)容的不同處理，在思想上碰撞出的火花，我清醒地認識到：教無定法，貴在反思。教案的精細固然重要，但課后的反思更不能少。在教學中，我缺少的并不是理論，也不像初上講臺的老師一樣缺乏經(jīng)驗，而是平時教學活動之后及時的反思、總結(jié)。正像一位專家所說，與其寫三年的教案，不如認真寫好一年的反思與總結(jié)。這次培訓也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，明確了努力的方向。以往對于賽教課，學生應(yīng)試的忙碌，讓我?guī)缀鯚o暇思考怎樣的課堂才適合學生。這次培訓讓我遠離喧囂和忙亂，又重新體會到了學習的快樂。我希望自己能將這種快樂延伸，不僅僅在培訓中得到快樂，并把培訓中所學到的運用于教學之中，讓學生葉從我的課堂中得到快樂，得到知識。初中生物實驗教學培訓心得9初中生物的教育對象是面向全體學生的，其教學目的是提高所有中學生的生物科學素養(yǎng)，這就要求老師注重培養(yǎng)學生熱愛大自然，自覺保護環(huán)境的情操，提高他們對生物科學的興趣。我們的每一個課堂設(shè)計、每一個活動安排都應(yīng)以學生為中心，并且以培養(yǎng)學生基本素質(zhì)為中心思想，以培養(yǎng)他們對生物學科的興趣為主要目的的，多注意選擇與學生生活環(huán)境密切聯(lián)系的課外知識。在中學生物學教學過程中，改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的獨立性、自主性和創(chuàng)新精神，引導他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學會在實踐中學，在合作中學，逐步形成有效的學習策略，這是實踐生物新課程理念的要求，是全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在生物學課堂教學過程中，動用探究模式組織教學活動，能較大程度地激起學生學習生物知識的興趣，從而提高課堂教學的成果。我是一名剛上生物課的老師，對教材還不是很熟悉，特別是對知識的系統(tǒng)性還不是很了解。但是我知道作為老師，教材是必須要了解掌握的，教材對于老師來說只是一個承載知識的工具，不能作為教學的絕對依賴。從上崗這段時間來看，我覺得我的第一步就是研究教材，不僅是所教年級的教材，還要把整個中學階段的教材都要系統(tǒng)地進行研究，要知道在整個初中階段，生物課程都需要學生掌握些什么知識，知識體系是怎樣安排的，學生在每一個學習階段需要學習哪些知識，哪些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等。在以后的教學中，通常把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題，然后再根據(jù)學生的具體學情合理安排教學。初中生物實驗教學培訓心得10在xxxx——20xx，我參加了“xxx市20xx年中小學教師遠程教育培訓”。這次培訓歷時一年的時間，在一年的時間里，我充分利用教學的空余時間上網(wǎng)學習，和同行交流教育教學中的問題，積極參加網(wǎng)上答疑活動、完成了本學科的作業(yè)。通過學習對繼續(xù)教育培訓有了全新的認識：遠程教育培訓改變了我們的學習方式。它把教育培訓從實際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習方式。在這里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料。通過學習，交流、研討、評論等，不但豐富了我的理論知識，讓我對新課改革后的初中生物教學工作有了更深一層的領(lǐng)悟，使我的教學技能得到提高。心得體會有以下幾方面：一、獲得了豐富的教學理論知識例如：在《新課程課堂教學行為創(chuàng)新——初中生物》學到：教師發(fā)展需要教學理論的指導，需要教師具備教學的技能與能力，但是僅僅具備這些還不能做好教學工作。教師的實踐知識與智慧的發(fā)展是與教學實踐和行為緊密聯(lián)系的教師的發(fā)展既需要理論，又需要實踐智慧，但主要是實踐知識與智慧。在《上好課——初中生物》中知道：教師行動研究和教師反思研究日益成為教師專業(yè)成長的重要渠道和有效方法，還知道案例研究在教師專業(yè)發(fā)展道路上的重要意義并學會了研究方法。二、教學技能得到提高通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應(yīng)該如何把握初中生物課堂教學。例如，通過培訓我掌握了上好一節(jié)生物課：一、備好課；二、把握好課堂。把握好課堂:首先精心導入，最好導入時激起學生的興趣。其次中間環(huán)節(jié)做好調(diào)控。最后收好尾。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領(lǐng)，形成良好的生物素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。三、提高了從事教育事業(yè)信心通過這次培訓，使我感受到了教學的魅力，使我對教育事業(yè)有了全新的認識，給我今后的教學也指明了方向，也使我更加熱愛這份職業(yè)。我對自己有了更多的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓的老師們也讓我見到了許多教學上的創(chuàng)意。這對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。培訓使我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學習；善于調(diào)整教學方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。培訓就要結(jié)束了，但學習并沒有停止，要想提高就要活到老學到老!初中生物實驗教學培訓心得11今年，我有幸參加了20xx年中小學教師遠程培訓，我十分珍惜這次遠程培訓學習的機會，遠程研修為一線教師特別是農(nóng)村中小學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。在這段的學習生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。這次培訓內(nèi)容豐富，學術(shù)水平高，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作有了更深的認識和理解。以下是本人的研修心得：一、提高教育思想，開闊改革視野。為期10天的培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，各位生物教師，分別闡述了他們對生物教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對初中生物思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。二、通過理論學習，不斷應(yīng)用實踐。作為一名教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導平時的小學語文教學工作。在培訓過程中，我把自身對初中生物新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設(shè)計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。三、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型教師。培訓緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。我每聽一課都精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學模式。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在語文的教育教學上。四、繼續(xù)努力，力求完美我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。在歷時10天的培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！初中生物實驗教學培訓心得12陽光正暖，微風正柔，伴隨著收獲的季節(jié)，20xx年8月19日，礦區(qū)教育局對中學生物教師進行《新課標解讀，高效課堂構(gòu)建》暑期培訓，此次培訓邀請xx市教科研中心生物教研員崔四君老師進行專題講座，崔老師為中學高級教師，省教學能手，省模范教師，xx省中考命題組成員。為期一天的