初中生物新課標試題(編輯修改稿)
2025-11-14 18:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 當體現(xiàn)本標準課程內(nèi)容的設計思路。教材內(nèi)容的選擇應當符合學生的知識基礎、心理特點和認識規(guī)律教材內(nèi)容的選擇要反映社會、經(jīng)濟和科技發(fā)展的需要，體現(xiàn)“科學、技術和社會”的思想應當將學生活動作為教材內(nèi)容的重要組成部分教材選取的內(nèi)容應當具有一定的彈性和靈活性，以適應不同地區(qū)、不同學校辦學條件的差異和學生個性化、多樣化發(fā)展的需要自然科學主要由四個維度構成，它們是什么？科學是一系列的思維方式科學是一套研究的方法科學是一個知識體科學要與技術和社會相互作用探究學習作為現(xiàn)代學習方式的一種模式，它具有什么特征？探究是一種能動的過程探究是一種有多側(cè)面和活動探究旨在獲取知識和認識世界探究要求師生都以學習者的身份參與教學過程課堂教學模式應該靈活多樣的，但就其本質(zhì)而言，應包含哪幾個特點？ 教學目標重在培養(yǎng)能力教學策略重在提倡開放性教學內(nèi)容重在解決問題教學過程重在加強實踐教學手段重在實現(xiàn)現(xiàn)代化教學評價的基本原則是什么？依據(jù)教學目標兼顧多重目標采用多元方法進行多次評價重視反應過程善用評價結(jié)果四、問答題“面向全體學生”的理念可以從哪幾個層面來理解？面向全體學生首先是要讓所有學生達到課標要求，不讓一個學生掉隊面向全體學生就意味著教師要尊重每一個學生，要給每一個學生提供同等的學習機會面向全體學生就意味著課程的內(nèi)容應該呈現(xiàn)多樣性，應該滿足不同層次學生的需求面向全體學生就意味著教師在教學過程中要因材施教，以適應不同智力水平、性格、興趣、思維方式學生的理解面向全體學生就意味著教師在學習資源的分配上對待每一個學生應該是公平的 面向全體學生就意味著教師對待每一個學生的評價必須公正我們可以采取哪些教學策略來促進學生的合作學習？創(chuàng)設良好的合作氛圍，激發(fā)學生的合作欲望要有明確的合作學習任務或目標合作學習過程中人人承擔責任并相互依存要注重促進學生合作技能的提高采用多樣化的合作學習評價方式合作學習方法的選擇要根據(jù)學習任務而定第三篇：學習初中生物新課標心得體會初中生物新課改心得體會學校：馬伸橋鎮(zhèn)中 姓名：趙金梅 時間：20121023經(jīng)過新課程培訓及自己在實際教學的實踐，結(jié)合最近對新課標的重新學習和認真總結(jié)，本人感觸頗深，體會如下：新課標用高度概括的語言，表述了生物學的基礎性重要性。生物新課程面向全體學生，學生是學習的主體，生物學習要以探究為核心，生物新課程的內(nèi)容要滿足了社會和學生雙方面的需要，生物課程應具有開放性，重視學生的個性化發(fā)展以及解決實際問題能力的培養(yǎng)。充分體現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度和價值觀的新課程三維目標。具體心得總結(jié)如下。第一、要認真學習新課標，深刻領會其精髓，更新科學的教育教學理念生物課的教學要注重初中學生與生俱來的對周圍世界的探究興趣和需要，強調(diào)用符合初中生年齡特點的方式學習科學，要注意把對學生“學”的關注轉(zhuǎn)向?qū)W生周圍世界的關注。要進行科學探究方面的訓練，了解科學探究的一般過程、原理、方法、要點，認識科學探究的性質(zhì)及在科學中的核心作用等。同時還要給他們補充必要的生物基礎知識，所以生物教師必須具有精深而廣泛的基礎知識，必須了解主要的生物學基本事實、理解其基本概念，通曉和弄懂某些輔助性的實驗知識和理論知識。此外，教師還要對基礎內(nèi)容、學習方法、教學方法、學生情況等各個方面都有所了解，并把這些知識應用于生物教學。而且生物教師還應該具有指導學生所提問題而進行的探究活動所需要的種種技能，以及改進教學、評價和課程設置等的新方法和新途徑。第二、重視學生的個性發(fā)展生物學教學要求大膽改革傳統(tǒng)的課堂教學模式，提倡和積極實踐啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式教學，加強生物學實驗教學，積極采用計算機網(wǎng)絡等多媒體輔助教學，使生物學和信息技術整合，使課堂氣氛活躍起來，互動起來。同時注重對學生的個別輔導，使每個學生都真正地成為學習的主人，促進他們的個性發(fā)展，新課標和新教材很好地體現(xiàn)了上述的精神。第三、大力倡導“開放式”教學教育信息化，使得教育資源共享變成現(xiàn)實，計算機網(wǎng)絡作為知識傳播的有效途徑，正得到前所未有的應用，未來的經(jīng)濟將轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡經(jīng)濟，知識經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)發(fā)展日益全球化和網(wǎng)絡化。知識經(jīng)濟的這些特點呼喚“開放式”教育，以培養(yǎng)一大批具有廣博知識，有較強攝取知識能力和具有開放思想的人才。新課標和新教材就是適當引進了合作式教學，加大了學生之間、師生之間的互動與合作力度，實現(xiàn)了生物學課堂的開放性。課堂上相互協(xié)作，分小組學習，學生們在探究實驗的過程中熱烈地
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