【文章內容簡介】 復習的最后階段，必要的綜合測試可以讓考生早一點適應考試的氛圍，更好把握考試節(jié)奏。加強信息反饋，及時調整教學計劃在總復習中要重視 “ 信息反饋 ”。我校對來自雪片般的信息加以整合，取其精華取其糟粕。經(jīng)過精心的篩選大約做二十套的模擬訓練題。每套均按中考題型設置。使學生盡快熟悉中考的題結構與特點，訓練解題的方法與技巧。我們通常說： “ 實踐是檢驗真理的唯一標準 ”。讓學生體會不認真審題的后悔及思考不全的懊惱和獲得成功的喜悅，樹立信心，找出不足，查漏補缺。（2）教師講題時不僅要精選題目，也要從多個不同層次進行討論、探究“雙基”是學生進一步學習和發(fā)展不可缺少的基礎，這將是中考命題不變的主線。但純粹考記憶性的內容已成歷史，即使是化學用語，也大多將它放在一定的材料背景中，聯(lián)系實際來考查。因此，“雙基’’的教學不僅不可削弱，還要加強，但一定要與社會、生活、科技等信息聯(lián)系起來，不能孤立、機械單純記性教學，否則考題一加背景材料，學生一看就懵。我們的做法是：對“雙基”的教學要在充分理解內涵和外延、把握關鍵詞的基礎上，強化應用訓練。對于一些規(guī)律性知識，要讓學生在所提供的資料中自己去總結、歸納。這樣不僅學會了學習方法，也理解了規(guī)律，還學會了解此類題的思路（3）加強解題方法和技巧的指導。如；穩(wěn)坐會，求全對，不求得高分，但求不失分，只有不失分，就能得高分。以上是我校在復習時的一些策略和方法，肯請同行批評指正。第三篇：初三化學中考復習計劃初三化學中考復習計劃根據(jù)2010年中考化學考試特點，結合我校教學實際情況，為了把握好中考方向，提高教學效率，制定本?；瘜W復習計劃。一、指導思想以課程標準確定的培養(yǎng)目標為依據(jù)，結合我校教導工作計劃及我校學生現(xiàn)狀，有計劃、有步驟進行復習，強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養(yǎng)學生實驗技能，提升學生應試水平。二、教學目標：期末中考中，化學科的平均分、及格率、優(yōu)秀率三項質量指標排在縣前七名。三、學情分析在上期期末考試中，平均分、及格率、優(yōu)秀率三項質量指標排在縣14名。其中優(yōu)秀率偏少，平均分、及格率嚴重偏低。今期要將平均分、及格率、優(yōu)秀率三項質量指標排在縣前七名，難度相當大。四、復習計劃和措施鑒于上述情形，我們深切感到，認真組織本學后期復習至關重要。為了化被動為主動，變不利因素為有利因素，我們將采用“三階段”與“三到位”的復習模式，抓實抓好復習備考工作，全面提升學生應試水平和綜合能力。具體計劃和措施如下：，力求在第八周前完成新課教學。，建立良好的師生關系，增進師生感情，令學生親其師，愛其科，充分調動學生學習主動性和積極性。在深入研究考試說明的基礎上，研究近兩年肇慶市中考試題，了解中考特點，把握今年中考方向，為復習備考明確方向。針對學生的薄弱知識點，選擇典型題目，加強訓練和輔導，力爭能夠做到復習無盲點。第一階段：分類復習（8至12周），根據(jù)《贏在中考》的第一模塊進行。第二階段：專題復習（13至15周），根據(jù)《贏在中考》的第二模塊進行。按實驗題、推斷題、探究題、計算題進行專題復習。第三階段：綜合訓練和查漏補缺（16至17周）。按中考模式進行兩次模擬試，一方面提高學生考試心理素質，另一方面根據(jù)學生作答情況，做好查漏補缺。2010年中考化學復習備考計劃為了激發(fā)學生學習化學興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，多出人才，讓更多的學生上理想的高中繼續(xù)深造，不讓化學科拖中考的后腿，特制定如下復習計劃：一、現(xiàn)狀分析學生現(xiàn)狀：多數(shù)學生能夠主動學習，認真配合教師的教學，很多學生對化學有一定牢固的基礎。個別學生則對化學不夠重視，認為別的科目多考幾分就可以了，尤其是基礎知識比較薄弱的學生，當面臨化學綜合知識的試題時，總是無從下手，最后而失去了學習的動力。教材分析調整后的教材：內容更廣泛，知識更全面。面向全體學生，以學生發(fā)展為本，促進學生可持續(xù)發(fā)展和個性發(fā)展。創(chuàng)設自主探究的實驗活動，引導學生積極參與知識的獲取過程以獲得實驗活動的親身體驗，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實驗能力。激發(fā)學生對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生終身學習的愿望，促進學生全面發(fā)展。中考趨向通過近兩年中考試題的分析，我認為中考試題存在以下幾個特點：①面向全體學生，重查基礎知識和生活常識?？疾閷W生的綜合能力和創(chuàng)新精神，看學生能否初步運用化學知識解答一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學問題，讓完成學習任務的學生都能獲得理想分數(shù)。②不出偏題、怪題、冷題。③突出學科特點，加強對化學實驗的考查，加強對化學實驗操作的考查，把學生必做的實驗作為抽查的范疇，并且在考查化學知識試題也盡可能與實驗產(chǎn)生聯(lián)系。④注社會現(xiàn)實，結合學生熟悉的生活情景，和已有的實際經(jīng)驗，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際的試題比率逐年上升。⑤探究性試題的比例有所增加。二、復習要求和措施復習要求①掌握各章節(jié)知識要點，將所學知識形成知識網(wǎng)絡。②掌握幾種重要氣體化學性質和制取，化學基本反應的四種類型，化學式的計算，常見化學方程式的計算，溶液的計算，綜合計算以及實驗題的設計。③掌握化學實驗的操作，步驟現(xiàn)象、結論以及物質的推斷和鑒別。④要求學生了解身邊的化學，聯(lián)系生活實際感受化學就在身邊。具體措施以專項考點為軸心，以課時測試為切入點，重在基礎知識部分。三、時間內容安排(一)、第一輪：系統(tǒng)分塊復習（時間為17周，2月19號4月10號）主要任務是：一是構建學科知識網(wǎng)絡，通過比較、分析，逐步形成對學科體系的整體知識。二是進行一定量的綜合訓練，達到鞏固基礎，提升能