凡卡教學設計優(yōu)秀及擴展資料(編輯修改稿)
2024-11-14 18:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一讀。（學生讀讀畫畫。）指名讀凡卡給爺爺寫的信，其余同學思考：凡卡給爺爺寫信的主要內(nèi)容是什么？板書：訴苦、哀求接走讀了凡卡給爺爺?shù)男?，你覺得下面哪個詞最能表達出凡卡想回到爺爺身邊的心情？課件出示：詞義辨析：希望──盼望請求 ──哀求（“哀求”一詞最能表達凡卡所受的苦，想回到爺爺身邊的迫切心情。）凡卡向爺爺訴了哪些苦？從哪些方面訴的苦？請同學們到課文中找出相關(guān)的句子讀一讀，議一議。⑴分四人小組邊讀邊議邊歸納。（從吃、住、勞動、折磨、孤獨等方面訴的苦。）⑵全班交流匯報。（找出有關(guān)的句子來朗讀體會。）讀出凡卡學徒生活中，不僅吃的數(shù)量少，而且質(zhì)量差。睡的條件不好，只能睡在過道里，睡的時間很短。在勞動方面更是非常繁重的，要看孩子，要收拾魚，還要替伙計們?nèi)ゴ蚓?。不僅勞動內(nèi)容多，而且勞動時間長。凡卡不但要承受這么繁重的勞動，還得承受老板和伙計們的折磨。他們從精神上、肉體上折磨這個只有九歲的童工，學徒生活中沒有人關(guān)心他，照顧他，使他感到孤零零的。凡卡從吃、住、勞動、受的折磨、感到孤獨這些方面向爺爺訴了苦，所以哀求爺爺將他接走。課文中哪些語句表達了凡卡哀求爺爺將他接走？畫出來讀一讀。（，出示課件上語句。）指導朗讀：讀出凡卡懇切希望爺爺接他回去的心情。出示凡卡的人物投影或音樂。向爺爺訴苦，哀求爺爺將他接走，是他給爺爺寫信的主要內(nèi)容，除此之外還寫了什么？（介紹了在莫斯科所見的情況，從介紹中我們了解到莫斯科是富人的天下，窮人的地獄。）小結(jié)：寫信就應該這樣寫，就是寫自己的生活。凡卡將自己的心里話、自己的美好心愿，連同自己所見的情況告訴了爺爺?？刹豢梢圆挥脤懶诺姆绞?？那就得將信中的“我”第一人稱換成“凡卡”或“他”第三人稱了。對比一下哪種表達方式好？為什么？（寫信使用的是第一人稱“我”，這種方式表達得親切、可信、真實。第三人稱的寫法遠不如這種寫信的方式效果好。）把凡卡給爺爺寫的39。這封信讀一讀。讀出凡卡學徒生活的痛苦以及迫切希望爺爺接他回去的心情。（有感情地讀書。）凡卡在寫信過程中都回憶了什么？⑴引導學生從課文中找出回憶部分，并用一定的符號標畫出來。⑵組織學生分小組討論。（找出相關(guān)的語句畫一畫，再讀一讀。）課文中哪些句子表現(xiàn)出爺爺疼愛我？哪些內(nèi)容反映出農(nóng)村的生活是十分愉快的？哪些描寫突出了農(nóng)村景物柔和明快這一特點？指導讀書：讀出和爺爺一起生活的愉快心情，在讀時體會凡卡的“苦”和“樂”。想一想回憶部分作者運用了什么敘述方法？（插敘。）不寫回憶部分，只寫凡卡寫信行不行？課文中為什么要寫回憶部分？（對比。）什么和什么比？（人和人，事和事，主要為了說明過去和現(xiàn)在，農(nóng)村和城市，家庭和鞋店是截然不同的，突出了凡卡在鞋店學徒生活的痛苦命運和悲慘。）寫信前做交待，交待了什么？板書：圣誕節(jié)前夜而凡卡寫信時的環(huán)境是怎樣的呢？從哪里可以看出環(huán)境是陰森暗淡的？小結(jié)：不僅人和人、事和事比，而且景和景進行了對比。寫完信他做了些什么？說明了什么？（從折信、裝信、寫地址、發(fā)信可以看出凡卡是很精心、很認真的，特別是發(fā)信時只戴上帽子，連破皮襖都沒披，穿著襯衫，就跑到街上去了，我們可以看出他發(fā)信的迫切心情。盼著爺爺收到這封寄予無限希望的信，將他接走。）1凡卡給爺爺發(fā)出的信爺爺能不能收到？為什么？（寄信地址不詳，爺爺不能收到可憐的凡卡的信。）倘若爺爺收到了凡卡寄出的信，他又能不能將凡卡接走呢？為什么？（即使爺爺收到了凡卡寄出的信，也不能將他接走，因為在資本主義社會里，勞動人民生活在水深火熱之中，爺爺也是生活在社會最底層，也是靠給人家守夜糊口度日，照樣是受地主階級剝削，沒有能力滿
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