【文章內容簡介】 文內容，了解凡卡的悲慘生活遭遇，體會文中表達的思想感情，激發(fā)學生的同情心及對黑暗制度的痛恨。揣摩課文的表達方法，體會敘述、信、回憶穿插來寫，苦樂對比的表達效果，體會課文結尾“夢”的含義。教學重點：有感情地朗讀課文，理解課文內容，了解凡卡悲慘的生活遭遇。教學難點：了解作者的表達方法。教學過程：一、談話導入。孩子們，上節(jié)課我們初讀了俄國作家契珂夫的作品《凡卡》。知道了課文寫的是在圣誕節(jié)前夜，九歲的凡卡給鄉(xiāng)下爺爺寫信的事。大家想一想，凡卡為什么要給爺爺寫信？（學生思考發(fā)言：凡卡在城里的生活讓他再也無法忍受下去，于是，他向爺爺寫信傾訴他的悲慘遭遇，希望爺爺能帶他離開莫斯科，帶他回到家鄉(xiāng)去。）二、細讀信的內容，感受凡卡的悲慘生活。師：凡卡在城里有著怎樣的悲慘遭遇。認真讀凡卡的信，把凡卡悲慘遭遇中深深觸動你的地方勾出來，再把自己的感受批注在旁邊。（1）學生勾畫批注，教師巡視。（2）結合自己的勾畫，把自己的感受在四人小組內交流。匯報交流，指導朗讀。（1）學生匯報“挨打”部分內容。①根據學生的回答，出示第一次挨打的內容。指導朗讀，體會。昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。師：這段文字，他感受到??，你感受到什么？孩子們自己讀這段文字，體會體會。（老板兇殘，凡卡悲慘）引導學生抓住“揪、拖、揍”去體會“老板兇殘，凡卡悲慘”。師：在冬夜里，睡得迷迷糊糊的九歲的凡卡被老板揪著頭發(fā)，拖到院子里，拿皮帶揍了一頓。老板為什么不馬上打？要揪著拖到院子里去打？（學生發(fā)言：院子里地方大，好打；老板怕影響自己的孩子睡覺??）此時此刻，孩子們的感受也許是傷心，也許是憤怒，也許是痛苦。讓我們用心去和凡卡交流，用讀把自己的感受表達出來吧。指導反復朗讀，讀出“氣憤、同情”。②過渡：“凡卡這一次因小事被揍，讓我們看到了他悲慘的學徒生活，但這僅僅是開始。凡卡這還是被打得輕的呢？被老板打得最厲害的一次，你們看到了嗎？“ 課件出示：“有一天，老板拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，好容易才醒過來?！皫煟豪习逵檬裁创蚍部ǖ摹＃ㄩ割^。）楦頭是什么？楦頭做鞋子的模型，一般由木頭做成。談談你的感受。（老板兇殘、沒有人性??）帶著你的感受，你來讀一讀這段文字。九歲的凡卡居然被老板打得昏了過去。誰還想讀 ？ ③過渡：凡卡在鞋匠家里，只被老板一個人打嗎？出示課件：“這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉?！薄盎镉媯冏脚遥麄儣l打發(fā)我上酒店去打酒。” “這兒的人都打我?！?④小結“挨打”：可憐的小凡卡，小事挨打，大事更要挨打，被老板打，被老板娘打，還要被伙計捉弄挨打??每一天，他都是怎樣捱過來的??！讓我們在來讀一讀凡卡挨打的部分，再次體會小凡卡的悲慘生活吧。（出示課件，學生讀）分組來讀，共同來體會。（2）指導朗讀“挨餓”“睡不好覺”部分內容師：凡卡在鞋匠家的悲慘遭遇，只是挨打嗎？他還有哪些遭遇觸動了你？根據學生回答，出示課件：“吃的呢，簡直沒有，早晨吃一點面包，午飯是稀粥，晚上又是一點面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃?！弊x――談感受――感情讀。小結――“我的生活沒指望了，連狗都不如！”（3）指導“凡卡對爺爺的乞求”部分。過渡――師：凡卡在信里只向爺爺傾訴了自己的這些遭遇，但我們完全可以想象，饑餓、寒冷、毒打，隨時隨地都在伴隨著他，折磨著他。這對一個九歲的孩子來說承受得了嗎？想象著他的心情。聽聽凡卡對爺爺的乞求吧。出示課件：“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們的村子里去吧！我再也受不住了！??我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧！要不，我就要死了！??”“快來吧，親愛的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒?？蓱z可憐我這個不幸的孤兒吧！”“親愛的爺爺，來吧！” 指導朗讀、評價。（4）學生填寫小詩，升華情感。師：孩子們，小小的凡卡在鞋匠家受盡了虐待。但是，在莫斯科這么大的城市里，卻無依無靠，他無法向人傾訴，他只能把所有的痛苦埋藏在心里。現在，讓我們結合自己的感受，填寫這首小詩。課件展示： 在鞋匠家里，他忍受著饑餓，他忍受著寒冷，他忍受著毒打，但他僅僅只有九歲。熱鬧的莫斯科，有那么多人，但沒有一個人關心他。繁華的莫斯科，有那么多東西，但沒有一樣東西是屬于他的。在這冰冷的圣誕前夜，我聽見，他悲傷地嘆了口氣，我知道，他想回家。學生讀自己的小詩。孩子們，多么動人的詩啊，老師也填了一首詩。我們一起來讀，好嗎？三、回憶家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的快樂美好。談話過渡：9歲的小凡卡在老板家過的就是這樣一個痛苦的生活：挨打、挨餓、整天干活還睡不好覺。沒有自由，沒有尊嚴，連做人的基本權利都沒有。所以寫信乞求爺爺趕快帶他離開離開，逃離這種非人的生活，希望回到爺爺的身邊，回到那給他帶來許多美好回憶的鄉(xiāng)村。，快速瀏覽課文，找出凡卡回憶鄉(xiāng)村生活的段落。讀一讀，議一議，說說回憶了哪些往事？（爺爺在鄉(xiāng)下守夜的情景、家鄉(xiāng)美麗的夜景及和爺爺在一起砍圣誕樹的情景。）分別是在什么時候回憶起這些內容？（凡卡剛開始寫信的時候就回憶起了爺爺在鄉(xiāng)下守夜的情景、回憶起家鄉(xiāng)美麗的夜景，當寫到在城里當學徒時的痛苦生活時，回憶起了在鄉(xiāng)下和爺爺一起砍圣誕樹的快樂。）指2－3人讀回憶的段落，師生共同評議，并適時指導朗讀。（抓住體現凡卡快樂心情的句子）小結是的，家鄉(xiāng)美麗可愛，有風趣的爺爺關心他、疼愛他，有快樂的圣誕樹，還有許許多多凡卡的好朋友同樣讓他感到快樂：阿遼娜，獨眼的艾果爾，馬車夫，當然，還有那只聽話的討人喜歡的小狗──泥鰍??回憶里，家鄉(xiāng)是這樣的快樂美好，而現實生活又是這樣的悲慘痛苦。此時，我們已經完全能理解小凡卡對回家的渴望了。課文把寫凡卡寫信時，把信的內容、寫信時回憶的內容穿插在一起，能讓我們更深刻地體會凡卡當學徒的悲慘生活，對突出凡卡痛苦的心情，起著十分重要的作用。凡卡一邊寫著信，一邊回憶著往事，讓人感受到了凡卡回憶往事時的那份快樂。再仔細讀讀這幾個自然段，想一想，凡卡在鄉(xiāng)下的生活真的那么快樂嗎？（討論交流）過渡：其實，凡卡在鄉(xiāng)下也過著窮苦的生活，但他現在回憶起來為什么覺得那么快樂嗎？小結：課文穿插著凡卡寫信時對鄉(xiāng)下生活的回憶，讓我們更深刻地體會到他在城里當學徒的悲慘生活。這部分穿插描寫，對突出凡卡痛苦的心情，起著十分重要的作用。四、探究悲慘生活根源，升華情感１、師：小凡卡把這封寶貴的給爺爺的信塞入了郵筒。帶著希望睡熟了，溫暖的熱炕，慈祥的爺爺，討人喜歡的泥鰍都出現在了他的夢中，多么溫馨，多么甜蜜??孩子們，小凡卡的夢會實現嗎？為什么？ ２、學生發(fā)言。（不能。爺爺根本就無法收到他的來信。）如果寫清楚了地址，凡卡的生活就會改變嗎？小結。不管哪一種可能，在沙皇俄國的黑暗年代，凡卡的悲慘命運都不可能改變。文章的每一個情節(jié)都讓我們深深地感受到凡卡命運的悲慘。齊讀最后一自然段，故事的結尾給你什么感受？這就是俄國著名作家契科夫筆下的《凡卡》。這個感人的故事，牽動著每一個讀者的心。凡卡后來的命運到底會怎樣呢？文中最后的省略號給我們留下了想象的空間。五、作業(yè)課文在凡卡熟睡并做著甜蜜的夢的時候結束了，這正是契科夫的高明之處。但夢總是要醒的，凡卡睡醒以后會發(fā)生什么事情呢？請你展開想象寫一寫。，他不僅為我們塑造了“凡卡”這一令人難忘的形象，還創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，同學們課下去讀一讀他的其他作品。凡 卡挨餓 睡不好覺236。悲慘遭遇：挨打凡卡的信 237。 238。請求爺爺帶他回家236。爺爺守夜回憶的內容239。237。鄉(xiāng)村夜景239。砍圣誕樹238。制度黑暗 希望渺茫第五篇：凡卡教案凡卡教案 篇1教學目標：1．了解凡卡給爺爺寫信的目的和信的內容以及寫信時的心理活動，從中體會凡卡學徒時的悲慘生活。2．通過凡卡的神態(tài)、動作、聯想，了解凡卡的內心世界，感受凡卡悲慘生活遭遇，體會文中表達的思想感情。3．激發(fā)學生思維，觸發(fā)學生情感，喚起學生對凡卡強烈的同情心和對沙皇統(tǒng)治的憎恨。教學重點、難點教學重點：了解凡卡給爺爺寫信的目的和信的內容以及寫信時的心理活動，從中體會凡卡當學徒時的悲慘生活。教學難點：讓學生入情入境，激發(fā)思維和情感，使情感得到升華，心靈得到超越。教學過程一．回顧復習，導入新課。，上節(jié)課我們初讀了俄國作家契科夫寫的《凡卡》一文，今天我們繼續(xù)來欣賞這篇文章。，檢查自此掌握情況。二．默讀全文，掌握脈絡。？是按什么順序寫的？（凡卡在莫斯科的學徒生活很悲慘，他實在無法忍受下去了，他在信中寫了很多話，但他唯一的目的是哀求爺爺帶他離開這里，回到爺爺身邊。）準備寫信寫信寫完信后2．以此順序給課文分段。三．情境導讀直奔重點1．凡卡在信中寫了什么呢？請同學們用自己喜歡的方式讀讀信的內容，當你讀到哪兒心有所觸動感到憤怒、傷心、疑惑……的地方作上記號，把你的感受批注在旁邊。小組交流感受集體交流生：學徒生活乞求爺爺帶他回家莫斯科的情況師：凡卡的學徒生活怎樣？生：悲慘4．自由朗讀第8自然段，想一想：從哪些方面寫了凡卡的學徒生活？把感觸最深的詞句劃上記號，從中體會到了什么?（著重從挨打、挨凍、挨餓三方面進行引導）①找出描寫凡卡挨打的句子，引導學生抓住“拖”、“揪”、“揍”等動詞認真加以體會，再想象凡卡挨打時的慘狀，并結合凡卡挨打的原因深入體會凡卡生活的苦。②挨餓：吃的“簡直沒有”菜、茶，“只有老板才大吃大喝