【文章內容簡介】 工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。三、存在的問題及今后的努力方向：教學上：學生操作水平差異較大。在上機操作的同學當中，他們的計算機操作水平和所學的內容都有較大的差異。還有部分同學根本不會打字，對鍵盤不熟等，給教學帶來許多不便，致使有些學生不能完全達到教學目標。學生的常規(guī)行為較差，上課站隊也顯得亂糟糟的，不整齊，課堂上有些同學紀律松懈，自覺性差，還有個別同學不注意機房衛(wèi)生，帶零食到機房，造成機房衛(wèi)生難以管理。學生對信息技術課的認識不夠，學生認為上信息技術課，主要的為了玩電腦，而不是學生必備的知識。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。加強機房紀律和機器使用方面的教育，使學生在機房上機時要按規(guī)定嚴格約束自己。總的來說，這個學期的教學工作是有收獲也有不足，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學中我會全力以赴去做好本職工作。第二篇：六年級信息技術上冊教學設計二、《珍稀植物》知識目標：能初步使用表格布局“珍稀植物”的網頁結構；學會使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網頁信息；學會使用圖片縮略圖，查看圖片內容。技能目標：簡單設計制作網頁。情感目標：在搜集素材、制作網頁的過程中進一步對一些珍稀植物的知識進行了解。重難點學會使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網頁信息課前準備教師準備：百科動物光盤學生準備：閱讀有關珍稀動物的書籍。教法學法：自主探究法 第一課時搜索有關珍稀植物的知識一、導入新課：教師放映一個展示珍稀植物的演示文稿，引入本課。二、學生上機操作：利用百度搜索下面知識。 （蕨類）（被子）（蕨類）（蕨類）（被子）（被子）（裸子）（蕨類）（蕨類）把得到的信息保存到D盤。二、成果展示。三、課后小結：大家利用網絡收集到很多信息，在下課時間要閱讀一些有關珍稀植物的書，下節(jié)課我們把收集的信息加工成網頁。地球上有的珍稀植物有的已滅絕，我們通過網絡搜集有關珍稀植物的知識，對它們有所了解，加強保護這些植物，有一定的意義?，F(xiàn)在面臨的季節(jié)不很好，如果是春天，學生能走出去，到大自然去看一看，與綜合實踐活動結合，那會更好。第二課時學習有關網頁修飾知識。一、導入新課：找學生講這幾天看到的珍稀植物知識的內容。由故事導入：你們想把這些信息制作成網站嗎？今天我們來學習網站的建立。二、教師指導學習閱讀書（P89）三、師生合作，共同探究：插入“項目符號”時，需要將光標定位在需要使用項目符號的文字前，注意區(qū)分編號和項目符號。為了方便查看多幅圖片內容，在本課設計了圖片“自動縮略圖”功能的使用。設置圖片的自動縮略圖后，在“預覽”狀態(tài)下單擊該圖片，可以看到原圖，這個預覽指的是在瀏覽器中預覽。使用縮略圖可以統(tǒng)一圖片大小，增加頁面的美觀，讓學生體會縮略圖和原圖的關系（縮略圖是按比例縮小后的原圖）。在設置書簽時，書簽的名稱應盡量避免使用漢字。四、學生上機操作。這部分計算機知識，學生理解有些困難，但是這里只是簡單了解一下，在以后應用中，我們還要進一步探究。第三課時一、開門見山，直接導入：上兩節(jié)課我們學習了網頁的制作，同時又收集了有關珍稀植物的知識，這節(jié)課我們就一起制作《珍稀植物》網。二、提出要求，進行制作：要求：可參考P4的結構圖進行設計制作網頁。三、學生動手操作，制作網頁。把收集的信息進行加工，制作成網頁，達到學以致用，與科學學科整合。第四、五課時學生制作網頁，并把作品進行共享，交流與評析。整體效果評價通過本課的學習，既能增長技能，學會能初步使用表格布局“珍稀植物”的網頁結構；學會使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網頁信息；學會使用圖片縮略圖，查看圖片內容。又能讓我們保護珍稀植物，維護生態(tài)平衡。三、《有趣的食物鏈》知識目標：讓學生學會使用自選圖形布局網頁，了解自選圖形在制作網頁中的作用； 通過自選圖形的疊放次序，了解層的含義。技能目標： 簡單設計制作網頁。情感目標：學生了解食物鏈、食物網的知識，激發(fā)學生探索自然規(guī)律的興趣。重難點自選圖形的疊放次序，了解層的含義。課前準備教師準備：準備一些有關食物鏈的書籍，和自然教師相聯(lián)系，（自然書有這部分內容，使兩學科相整合）學生準備：自然書、自然基本功。教法與學法 自主探究法 教學過程 第一課時搜索有關食物鏈的知識一、導入新課：食物鏈是自然界中生物之間由于食物關系形成的聯(lián)系。設計制作“有趣的食物鏈”網頁，使我們更好地了解食物鏈、食物網的知識。二、學生上機操作：利用百度搜索有關食物鏈的知識。什么是食物鏈（1）捕食食物鏈（2）碎食食物鏈（3）寄生性食物鏈（4）腐生性食物鏈 食物網把得到的信息保存到D盤。二、成果展示。三、課后小結：大家利用網絡收集到很多信息，在下課時間要閱讀一些有關食物鏈的書，下節(jié)課我們把收集的信息加工成網頁。這部分內容是小學六年級自然書內容，與自然教師相聯(lián)系，兩課同時上，既把自然矯進行擴展，又能更好理解本課內容。第二課時使用自選圖形設計網頁。一、導入新課：你們想把這些信息制作成網站嗎？今天我們來學習網站的建立。二、教師指導學習閱讀書（P1216）三、師生合作，共同探究：“設計”中為學生提供了比較詳細的網頁內容和網頁結構圖，學生還可以上網搜集更多信息。使用自選圖形設計網頁時，學生可以使用教材提供的自選圖形，也可以自己選擇其他圖形。使用“組合”可以將圖形形成一個整體，移動位置時一起移動，不會錯位。四、學生上機操作。這里我們既要給學生一定時間看書，又要留有大量的上機時間。第三課時制作珍稀植物網一、開門見山，直接導入：上兩節(jié)課我們學習了網頁的制作，同時又收集了有關珍稀植物的知識，這節(jié)課我們就一起制作《珍稀植物》網。二、提出要求，進行制作： 要求：可參考P12的結構圖進行設計制作網頁。三、學生動手操作，制作網頁。把收集的信息進行加工，制作成網頁，達到學以致用，與科學學科整合。第四、五課時 學生制作網頁，并把作品進行共享，交流與評析。整體效果評價兩學科同時進行講授同一課，學生的理解能力、制作能力、創(chuàng)新能力都發(fā)生了變化，使他們更休會到學以致用，計算機工具性給他們帶來的好處。四、《奇妙的爬行動物》知識目標： 利用表格制作網頁技能目標： 簡單設計制作網頁。情感目標：學生對這些生活習性千差萬別的爬行動物有所了解。重難點如何用表格設計制作網。課前準備教師準備：有關爬行動物的書籍 學生準備：閱讀一定的爬行動物的書籍 教法與學法 自主探究法 教學過程 第一課時搜索有關大自然的知識一、導入新課：說一說你知道的爬行動物？二、學生上機操作：利用百度搜索有關爬行動物的知識。 把得到的信息保存到D盤。二、成果展示。三、課后小結：大家利用網絡收集到很多信息，在下課時間要閱讀一些有關大自然的書，下節(jié)課我們把收集的信息加工成網頁。網絡資源給學生提供了大量學習空間，學生進行自主學習。這節(jié)課收效極好，如果學生通過這節(jié)課，對爬行動物沖滿神奇，在下課時間，充分閱讀有關書籍，對學生知識的增長會更好。第二課使用自選圖形設計網頁。一、導入新課：你們想把這些信息制作成網站嗎？今天我們來學習網站的建立。二、教師指導學習閱讀書（P1216）三、師生合作，共同探究：表格的重要作用就是布局網頁結構，在表格內合理的拆分和嵌套表格可以制作復雜結構的網頁。表格里可以放置圖片、文字等元素。表格也可以作為元素放在表格里，表格放進表格就是表格的嵌套。插入表格后，需要對表格屬性進行設置。在“表格屬性”項中設置該表格所需的屬性。需要注意的是，如果需要改變單元格邊框和內容之間的間距，可以在“單元格邊距”框中輸入數(shù)值，改變單元格之間的間距可以在“單元格間距”框中輸入數(shù)值。表格屬性中還有背景、邊框等選項，學生可以自主探索、設置。FrontPage支持的文件格式雖然非常豐富，學生選擇圖片時，教師還是要建議學生盡量使用gif或jpeg格式，因為這兩種文件可以有效減小網頁容量，傳輸速度快。另外，gif格式還可以方便地設置透明效果。在美化網頁時只是添加背景色往往是不夠的。沒有圖片的輔助，網頁顯得單調死板。美化網頁常用的方式就是插入背景圖片，背景圖片的尺寸最好和網頁的大小尺寸一致。要鍛煉學生在制作網頁時善于把握網頁的主題來美化網頁，根據(jù)內容在適當?shù)牡胤酵ㄟ^插入圖片和背景圖片來修飾網頁，達到烘托主題、深化主題的目的。標題和內容的從屬關系要通過字體大小和顏色的不同來區(qū)分，相同性質的板塊其背景顏色不宜過多。保持好整個網頁色調的協(xié)調。四、學生上機操作。這部分知識點多，學生難于理解，只有通過反復操作得其方法。第三課時一、開門見山，直接導入：上兩節(jié)課我們學習了網頁的制作，同時又收集了有關珍稀植物的知識，這節(jié)課我們就一起制作《珍稀植物》網。二、提出要求，進行制作： 要求：可參考P18的結構圖進行設計制作網頁。三、學生動手操作，制作網頁。把收集的信息進行加工，制作成網頁，達到學以致用，與科學學科整合。第四、五課時學生制作網頁，并把作品進行共享，交流與評析。五、《美麗的蝴蝶》教學目標：能夠使用表格布局模板制作網頁；能夠使用“單元格角部和陰影”修飾網頁。教學重點：用FrontPage的“布局表格和單元格”功能布局網頁。教學過程： 第一課時一、問題導入蝴蝶色彩絢麗，體態(tài)輕盈，飛舞于花間，把大自然點綴更加和諧美麗。那么你對它了解多少？知道有關蝴蝶的知識嗎？今天我們就一起制作有關這方面的網頁。二、網上搜索：蝴蝶自述：種類、數(shù)量、分布、生活習性等。蝴蝶的分科介紹。美麗的蝴蝶圖片。三、設計網頁結構?？蓞⒖糚22頁網頁結構圖。第二課時一、交流網上搜集的資料，并共享給班內同學。二、展示網頁設計結構圖。三、制作網頁學生看書，思考：A如何利用“布局表格”制作網頁？B為什么在站點下建立“butterfly”和“images”文件夾，有什么用途？學生看書，試著操作“試一試”內容。A．建議學生逐一試用FrontPage提供的各種“表格布局”模板，以便熟悉它們并快速的利用模板創(chuàng)建常規(guī)Web頁面。如果學生對模板中提供的布局表格不滿意，教師可以指導其用手工繪制的方法創(chuàng)建布局表格。創(chuàng)建時首先在“新建表格和單元格”項中單擊“繪制布局表格”按鈕，隨后將指針移到操作窗口最左端，然后拖動鼠標即可繪制表格。B．FrontPage提供了“用表格自動縮放元格”功能，可以按比例自動縮放，快速對表格的寬度和高度進行調整。修飾網頁：A．通過改變“單元格角部和陰影”對單元格進行美化，還提醒學生還可以通過“使用自定義圖像”添加自制的圖片樣式。B．布局表格一般隱藏了邊框，相鄰單元格的內容沒有間隔感。教師可以提醒學生利用單元格格式里的邊框屬性制作分隔線效果，就是常見的橫線和豎線。四、欣賞網頁通知過自評，小組評，評出優(yōu)秀網頁，進行展示。五、交流：布局表格在網頁制作中的用途？六《黑色的金子》1．熟練使用表格布局網頁； 2．能使用水平線、符號等修飾網頁。使學生對石油多一些了解，呼吁社會合理開采使用石油資源。教學重點：能夠熟練使用表格布局網頁并能使用水平線、符號等修飾網頁 教學過程： 第一課時一、出示資料，激發(fā)興趣：出示有關石油的資料（課件），學生認識到石油是對于人類非常重要的一種資源，使學生對石油多一些了解，呼吁社會合理開采使用石油資源。二、網上搜索，整理素材 A、搜集的內容：石油的形成過程；石油的用途；世界石油資源分布情況；我國石油資源分布情況。我國石油供求現(xiàn)狀。B、參考網址：：在FrontPage中，選擇“工具中文簡繁轉換轉換成簡體中文”就能把中文繁體轉成簡體字。三、學生交流，共享整理好的素材。四、設計網頁結構圖，可參考P26教材上圖。五、課堂小結。第二課時一、展示上節(jié)課設計好的網頁結構圖，進行修改。二、制作網頁：按P27的試一試，學生動手設計制作。教師點撥： A．改變水平線的顏色FrontPage中，水平線在默認狀態(tài)下是灰色的，改變水平線的顏色還可以右擊水平線，在快捷菜單中選擇“水平線屬性”，在對話框中選擇一個合適的顏色。值得注意的是，改變水平線的前提是在網頁中不能使用“主題”功能。B．裝飾水平線由于水平線變化有限，裝飾性較差，教師可以提示學生通過插入線條圖像來修飾頁面，線條圖像就是一個特別狹長的圖像，選中水平線，按DEL鍵，將水平線刪除，通過“插入圖片剪貼畫”，選擇一種圖像插入。C．改變水平線的大小如果想縮短線條，可以直接拖動圖片或通過“圖片屬性”中“外觀”選項卡的“指定大小”來實現(xiàn)。修飾網頁，將光標定位“石油的用途”前，選“插入符號”選擇一種符號，設置顏色。設置完成網頁時間。網頁修改時間是固定不變的，記錄網頁的改動時間，不能隨時間的變化而變化。（插入日期和時間。）保存網頁。三、欣賞網頁四、交流：說說美化網頁的方法。七、《海洋生物》 教學目標：學會設置圖片的環(huán)繞樣式；學會制作二級頁面；學會設置網頁與網頁間的超鏈接。對奇妙的海底世界與珍奇的海洋生物有所認識和了解，對海洋生物產生興趣，熱愛大自然。教學難點： 建立二級頁面的建立與修飾 教學過程： 第一課時一、激發(fā)情趣，導入課題 播放《海泮世界》動畫。師：在浩瀚的海洋中，生活著形形色色的海泮生物，有可愛的海豚、兇惡的鯊魚、“噴云吐霧”的烏賊等海洋動物，還有種類繁多，形態(tài)萬千的海泮植物。這個充滿奇趣的海洋大家庭，吸引我們去了解和探索有關這方面的知識吧。二、設計網頁結構圖，參考P3031，主要是二級頁面設計。三、展示設計優(yōu)秀網頁結構圖，進行合理的評價。注意：二級頁面色調和版式的設計要和首頁風格保持一致