假如我是一名班主任(編輯修改稿)
2024-11-14 18:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 材施教對尖子生的培養(yǎng)。對中等生的培養(yǎng)。對后進生的培養(yǎng)。四、做好家長的工作管住孩子不等于成功。不能采用哪種傳統(tǒng)的粗暴的方式。這樣容易使孩子在家里老老實實，一出門就發(fā)瀉，像野馬一樣，結(jié)識社會上的一些不好的人，導致孩子的學業(yè)荒廢，直至走向犯罪。教育孩子正當?shù)摹案偁帯币庾R。比如，有好的東西要與大家共享，這是一種人格的培養(yǎng)，也是得以使孩子成材的基礎(chǔ)條件，凡是成績優(yōu)秀的學生，除了在學習上存在強烈的危機和競爭意識，一般他們的品質(zhì)和人格都是很優(yōu)秀的。激勵孩子的方法。要鼓勵和賞識孩子，不能動不動就用一些消極的思想來教育孩子，這樣會使孩子動不動就會為家庭產(chǎn)生一種負擔，尤其是成績不好時，就感到對不起爸爸媽媽等等以至于產(chǎn)生心理負擔，這是一些孩子學習成績下降并導致心理抑郁的重要因素，要鼓勵孩子，給孩子說：“只要你能夠吃好、睡好、鍛煉好，每天快快樂樂的，然后將全部的精力都投入到學習中，只要盡力了就行了。成績的好壞不是關(guān)鍵的，關(guān)鍵的是過程。關(guān)鍵的是形成一種良好的生活、學習習慣和優(yōu)秀的思維品質(zhì)。要遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律?！巴映升?，望女成鳳”，天下父母心，欲速則不達，實事上，大多數(shù)孩子與父母產(chǎn)生沖突的，甚至產(chǎn)生逆反心理的，都來自于這一方面，父母感到是好心，但孩子就是不買好，又是請家教，又是上輔導班，還是吃補品，弄得好好的一個孩子神精奕奕的，要想到孩子是一個活生生的人，不能讓孩子按自己的意志去做，應(yīng)該與孩子坐下來，聊聊天，了解到他的想法，多注重精神上的東西，這才有利于孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校和家庭影響的一致性?！蔽?、教育和批評的藝術(shù)：批評的藝術(shù)：不要在教室門口批評學生；不在課堂上批評學生不在辦公室里當眾批評學生。六、班級管理中的獎勵與懲罰。應(yīng)輔張造勢，一定在第一時間內(nèi)完成，不能拖。例如，考試后要及時分析成績、發(fā)獎、辦試卷展。采用民主與集中相結(jié)合的形式來制訂獎罰。例如：要從班級的角度來表揚和批評學生。建立廣泛的監(jiān)督機制，維護獎罰的公正和嚴肅性。例如：對某些學生說服、教育（董永竹）。七、對待中學生早戀的處理。方法：①必須尊重，要疏而不要堵。②要密秘行動，而不能當眾爆光。③從思想上引導，讓事業(yè)占據(jù)他的心靈，這一點是根除的重要因素。八、全局出發(fā)，做好協(xié)調(diào)。一個班級的成功，絕不是班主任一個人的功勞，也不是班主任一個人能完成的。除了校領(lǐng)導的支持之外，另外的兩個重要的事情必須做好。一是做好服務(wù)，做好協(xié)調(diào)，把每一個任課老師緊密地團結(jié)在一個班級的周圍，使每一個任課老師都能領(lǐng)會班主任工作的思想和重點，不擠不壓，不搶不卡，協(xié)調(diào)進行，思想一致，全力打造；二是做好與家長的溝通。平時，我一有空，就通過信件或電話的形式與學生家長聯(lián)系，既要使他們理解我們的工作，更要使他們?nèi)娜獾刂С治覀兊墓ぷ鳌Ｒ驗閷W校教育、家庭教育是高中生接受教育的基本形式，只有雙方配合好，學生或孩子的教育才能最有效果。以上即是我做班主任的幾點感想。我始終認為，解決問題的方法有成百上千種，不論哪一種方法，能把問題解決的最圓滿就是最科學的方法。每個人有每個人的思想理念，工作的方法和思路，只要能堅持一點做下去，都應(yīng)該有效。要做一個合格的班主任，應(yīng)具備“四心”，即對學生應(yīng)有愛心；對工作應(yīng)有耐心；轉(zhuǎn)化“差生”應(yīng)有信心；使用學生干部要放心。經(jīng)過多年的實踐，我深深地感到：愛心是一縷陽光，她照亮了學生的心；耐心是一絲春雨，她滋潤了學生的心田；信心，是一粒愛的種子，她會在學生的心中萌芽；放心，是一股夏風，她敞開了學生的胸懷。作為人類的靈魂工程師，請你擁有這四顆心吧！認真學習經(jīng)驗，準備戰(zhàn)斗！總之，一個優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是有心人。因此，在班級管理中，要不斷地深入思考和摸索，結(jié)合學生的實際，創(chuàng)造出有自己獨特風格的班級管理模式。通過自己在教育理念和方法上的不斷創(chuàng)新，把學生培養(yǎng)成品行端正、熱愛生活、富有理
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