人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元秒的認(rèn)識教案(編輯修改稿)
2024-11-14 18:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么多用秒來計量的現(xiàn)象?？磥恚瑪?shù)學(xué)就在我們身邊。師：一秒鐘很短，但是如果你能夠珍惜，一秒鐘也能做出許多你想象不到的事情。讓我們一起看看1秒鐘可以做哪些事情。師：(幻燈片)飛機(jī) 每秒約行250米火車 每秒約行55米小汽車 每秒約行20米噴氣式飛機(jī) 每秒約行500米衛(wèi)星 每秒約行7900米有的電腦 一秒可以計算約3萬億次??師：同學(xué)們，一秒鐘雖然很短，但可以做這么多事情。現(xiàn)在請同學(xué)們把書翻到63頁，看到練習(xí)十四的第一題，填上合適的時間單位。(點(diǎn)名回答)師：同學(xué)們，你們想不想知道世界上有哪些名人說了哪些有關(guān)珍惜時間的話嗎？現(xiàn)在就讓我們一起去看看有哪些名人說過。(幻燈片)本節(jié)課教學(xué)秒的認(rèn)識時，先讓學(xué)生認(rèn)識鐘表上的秒針，然后啟發(fā)學(xué)生思考，得出“秒針走1小格的時間是1秒，走一大格是5秒”這一結(jié)論。在教授分與秒的關(guān)系時，通過實物與游戲，加深學(xué)生理解1分＝60秒。再通過學(xué)生親生體會以及幻燈片展示的一些生活情境，讓學(xué)生明白時間的重要性，進(jìn)而初步建立學(xué)生珍惜時間的觀念。第四篇：(最新)人教三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元教學(xué)設(shè)計第五單元 時 分 秒秒 的 認(rèn) 識學(xué)習(xí)內(nèi)容：（人教版），三年級上冊，第59—61頁，練習(xí)十四第3題。內(nèi)容分析：結(jié)合學(xué)生熟悉的新年聯(lián)歡晚會的場景，使學(xué)生直觀認(rèn)識生活中“秒”的存在。教學(xué)時可以用錄像的形式讓學(xué)生看一下這個場景，也可以讓學(xué)生回憶一下每天新聞聯(lián)播前面也有這樣的倒計時，還可以拿一個鐘讓學(xué)生聽一下“滴答聲”，初步感受1秒的長短。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識鐘表的結(jié)構(gòu)；還認(rèn)識較小的時間單位秒，知道1分=60秒，初步建立1分、1秒的時間觀念。能力目標(biāo)：使學(xué)生在開放的活動中充分發(fā)揮自己的觀察、比較能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和小組合作的意識。情感目標(biāo)：教育學(xué)生珍惜時間，從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)：認(rèn)識較小的時間單位秒，知道1分=60秒。突破方法：通過讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表，在觀察、比較中求知。難點(diǎn)：建立1秒及1分（60秒）的時間觀念。突破方法：讓學(xué)生在開放的活動中親身體驗1分、1秒所做的事情，充分感受1分、1秒的時間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘面模型、活動所用的器材等。評價設(shè)計：目標(biāo)一檢測：采用學(xué)生口頭回答和課后問題。目標(biāo)二和三檢測：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報和家庭作業(yè) 教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。播放動物運(yùn)動會場面。同學(xué)們，你們想去奧運(yùn)會嗎？今天老師帶你們觀看動物運(yùn)動會。（課件出示動物運(yùn)動會百米賽跑情景。）哪個小動物是冠軍？為什么？像這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來認(rèn)識這個新朋友。二、引導(dǎo)探究，合作求知。認(rèn)識“秒”。那你們知道在生活中哪些地方用到“秒”嗎？學(xué)生自由說。（課件中準(zhǔn)備了三個鏡頭：新年倒計時、紅綠燈、跑步比賽。）介紹計量“秒”的工具。你們知道有哪些鐘可以計量“秒”？學(xué)生自由介紹。（課件出示四幅圖片：電子表、秒表、機(jī)械鐘、刻漏。）三次觀察，合作求知。仔細(xì)觀察鐘面你有什么發(fā)現(xiàn)？ 第一次觀察。（獨(dú)立觀察）請拿出你們的鐘表，觀察秒針，用自己的話介紹一下秒針。第二次觀察。（同桌合作觀察）請同桌合作觀察秒針的運(yùn)動，結(jié)合屏幕這個問題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示：秒針走1小格是多少時間？走1大格呢？走1圈呢？）學(xué)生匯報。②師用課件演示秒針分別走5小格（每小格停頓一下），即1大格有多少秒，再繼續(xù)演示秒針走3大格、6大格和1圈，引導(dǎo)學(xué)生說出秒針分別走的秒數(shù)，從而得出：秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒。（把這句話板貼出來）③請一對好朋友到講臺分工撥一撥秒針，說一說秒數(shù)。④同桌利用學(xué)具盒互動撥一撥、說一說。第三次觀察。（小組合作觀察）請同學(xué)們四人小組合作，進(jìn)行第三次觀察：秒針走1圈，分針走了多少？找出秒針和分針之間的關(guān)系來。學(xué)生匯報。②師利用課件演示秒針和分針同時走動。從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論： 1分=60秒，并板書出來。③（秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分鐘。1分=60秒）三、活動體驗，感受1分、1秒。分組活動，加強(qiáng)體驗。感受1分。那如果給你1分鐘，我們又能做些什么呢？我們來做做試驗。畫畫、寫字、看書、做口算題、默古詩師定下活動要求，再利用課件“秒針走1圈的畫面”計時。②感受1秒。那假如老師再給你們一秒時間，你們可以干什么？ 學(xué)生感受認(rèn)識1分、1秒的價值。①1分鐘時間不算長，可同學(xué)們都能做很多事情。對比1分鐘，1秒鐘的時間實在太短了，可有的事物1秒能做很多事情，請看課件介紹，并小聲地讀讀。（課件出示：噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。衛(wèi)星每秒飛行7900米。）②同學(xué)們還知道這方面的信息嗎？（學(xué)生自由說。）③課后我們也可以搜集這方面的信息，找個班會時間舉行一個信息交流會。暢談感受。同學(xué)們，雖然1秒時間非常短，可能拍一下手就過去了，可時間是一秒一秒積累起來的，那現(xiàn)在你對時間有什么看法呢？請談?wù)剬r間的感受。（教育學(xué)生珍惜時間。）四、聯(lián)系生活，發(fā)展提高。課內(nèi)練習(xí)。請打開書63頁，做一做第1題。學(xué)生匯報。補(bǔ)充練習(xí)。課件出示兩題練習(xí)，設(shè)計如下：A、請判斷下面的時間單位用得是否合適。我們每天做早操用20分。（）小芳跑50米用了10分。（）小亮吃飯用了15小時。（）小蘭每天從家步行到學(xué)校用了12秒。（）我們上數(shù)學(xué)課時，所唱的《拍手歌》大約15分。（）B、連線。請學(xué)生上講臺連線。C、動動腦秒針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過多長時間？ 分針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過多長時間？ 時針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過多長時間？五、暢談收獲，延伸號召。暢所欲言。時間過得真快，我們一節(jié)課40分鐘快要過去了，我們在這段時間里過得怎么樣？有什么收獲？延伸展望。你還想學(xué)到什么？情感號召。相信同學(xué)們今后都能珍惜時間，做時間的主人。行嗎？號召：“我能行！教學(xué)反思：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其解決問題的能力。最后通過欣賞“秒的寄語”，進(jìn)一步讓學(xué)生體會秒應(yīng)用的廣泛性，了解比秒的更小的時間單位，既拓展了知識，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！稌r間的計算》學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第62頁的例例2及“做一
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1