小稻秧脫險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-14 12:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，真是驚心動魄??！營養(yǎng)被雜草一搶，小稻秧病倒了，多可憐?。≌l來救救它？突然，一陣毛毛雨從天下飄下來（畫出雨點(diǎn)）它是誰？大聲讀第三、四自然段，想想：小稻秧是怎樣脫離危險(xiǎn)的？劃出描寫噴霧器的句子，再同桌互讀。匯報(bào)交流，老師適時指導(dǎo)“勇敢，理直氣壯，教訓(xùn)雜草”的神情動作。師：在第三自然段中有個“警覺”，同學(xué)們能告訴老師是什么意思?你們能用動作表演一下嗎？一些詞的意思，不要說，體會一下就行。分三小組進(jìn)行角色朗讀賽。(三)學(xué)習(xí)“脫險(xiǎn)后”(第5自然段)師：“雜草倒下了，故事有了一個美滿的結(jié)局，請大家一起齊讀最后一段。A、指導(dǎo)朗讀：這時，小稻秧心情如何？（高興、喜悅）“吸足，挺了挺”我們應(yīng)帶著愉快的心情美美地讀這一段。（展示小稻秧舒展身子）B、我們慶賀小稻秧脫險(xiǎn)，為它高興，讓我們再一次為小稻秧美美地讀一遍吧！（齊讀）C、故事到此并沒有結(jié)束，請你們插上想象的翅膀，想想：噴霧器和小稻秧此時會說些什么呢。D、留一些時間給學(xué)生進(jìn)行想象創(chuàng)作。三、升華體驗(yàn)，實(shí)踐延伸教師：學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲？你知道了什么？學(xué)生來談收獲。延伸：科學(xué)世界有著豐富的知識等著你們?nèi)ヌ剿鳎Ｍ銈兤綍r多讀些科普類的讀物，增長見識。今天，大家就利用課外時間看一篇科普性的文章。四、作業(yè)：。五、板書設(shè)計(jì) 小稻秧脫險(xiǎn)記遇險(xiǎn)脫險(xiǎn)小稻秧：臉色蠟黃病倒了跳起舞來挺了挺身子 雜草：氣勢洶洶 不由分說 一擁而上喘不過氣 紛紛倒了下去噴霧器大夫： 除草劑收拾六、教學(xué)反思：第四篇：《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版語文三年級上冊18．小稻秧脫險(xiǎn)記一、教學(xué)目標(biāo)：、新詞。結(jié)合具體語境理解“氣勢洶洶”、“蠻不講理”、“警覺”等重點(diǎn)詞語的意思，會用“激烈”、“紛紛”造句。知道小稻秧“遇到了什么危險(xiǎn)”，后來是“怎樣脫險(xiǎn)的?！睉{借對課文語言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器能夠保護(hù)稻秧不受雜草侵害。懂得只有從小愛科學(xué)、學(xué)好科學(xué)，長大才能用好科學(xué)。、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文，并演一演這個童話故事。，體會其表達(dá)效果，感受科普性童話的魅力。二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)會本課的生字、新詞。結(jié)合具體語境理解“氣勢洶洶”、“蠻不講理”、“警覺”等重點(diǎn)詞語的意思，會用“激烈”、“紛紛”造句。分角色朗讀課文，并演一演這個童話故事。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)的興趣。三、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)：，遵循先學(xué)后教原則，通過查看預(yù)習(xí)單、自由讀、同位互讀、指名分段讀課文等多種方式了解學(xué)生，尤其是學(xué)困生識寫生字及正確、流利讀書情況，做到以學(xué)定教，順應(yīng)學(xué)情。，圍繞小稻秧“遇到了什么危險(xiǎn)”，后來是“怎樣脫險(xiǎn)的？”這個核心問題，采取默讀、圈畫、討論、交流，抓住關(guān)鍵詞句去感受等方式推進(jìn)學(xué)生讀懂課文，從而懂得只有從小愛科學(xué)、學(xué)好科學(xué)、長大才能用好科學(xué)的重要，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。，把課內(nèi)學(xué)習(xí)拓展到學(xué)生的實(shí)際生活中去。四、教與學(xué)的準(zhǔn)備：學(xué)生：完成預(yù)習(xí)單。（見后附件1）教師：、頭飾（小稻秧、雜草、噴霧器），以便以學(xué)定教，使教學(xué)更有針對性、實(shí)效性。五、教學(xué)課時：2課時六、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時 環(huán)節(jié)一：整體感知——初讀感知，整體把握（一）導(dǎo)入新課 （課件出示稻秧圖片）同學(xué)們認(rèn)識這是什么嗎？師介紹【稻秧：是水稻的幼苗,綠色的。農(nóng)民先在秧田中培育稻秧苗，在稻秧苗長高約八厘米時，幼嫩的秧苗被拔出來，把連帶的泥洗干凈，插在水田里，讓它重新生根生長。稻秧在農(nóng)民的辛勤耕耘下,逐漸由綠變黃,成熟的水稻沉甸甸、黃燦燦。稻子成熟后經(jīng)過加工去皮后就是我們吃的大米。】【我們北方的孩子大多數(shù)沒見過稻秧，圖片加文字的導(dǎo)入給學(xué)生一個正確的認(rèn)識?！?。師生共同板書課題。伴隨學(xué)習(xí)生字“險(xiǎn)”，明確“險(xiǎn)”字左右結(jié)構(gòu)，寫時左窄右寬，右邊中間不要漏寫橫?！半U(xiǎn)”是什么意思？（危險(xiǎn)）“脫險(xiǎn)”呢（脫離危險(xiǎn)）： 指名讀、齊讀（注意停頓）（1）圍繞課題提出自己的疑問：“小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)”、后來是“怎樣脫險(xiǎn)的？”等問題?！窘處熾S機(jī)板書 ？？】明確提出的問題要在學(xué)習(xí)中解決這些問題。（2）課題中的“記”是什么意思？ 預(yù)設(shè)：（生：記住、記下來。）是記在這里嗎？（師指著腦袋）還是記在什么地方？（用手作寫狀）（生：“記”就是記下來，寫下來的意思。）【這種類型的課題在課文中學(xué)生還是第一次遇見，有的同學(xué)在課外書中見過，但并不真正懂得它的意思，此處給學(xué)生一種正確的認(rèn)識。】（二）借助預(yù)習(xí)單，檢查預(yù)習(xí)?！境鍪绢A(yù)習(xí)單第
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