教后記之小稻秧脫險(xiǎn)記(編輯修改稿)
2025-04-15 02:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以和好朋友自己通過生動(dòng)的朗讀來讓我明白我做錯(cuò)了什么；可以幾個(gè)同學(xué)合作把這兩段的情景表演出來，說服我；也可以直接用自己語言來和我辯論，說清不喜歡我的原因。需要再準(zhǔn)備一下嗎？ ?。▽W(xué)生興致勃勃地找好朋友一起準(zhǔn)備朗讀、表演、辯論。） ?。▽W(xué)生交流朗讀、表演情況，師生共同評(píng)議，并相機(jī)學(xué)習(xí)有感情朗讀課文中描寫小稻秧和雜草的語句，在表演的基礎(chǔ)上理解詞語“團(tuán)團(tuán)圍住”、“氣勢(shì)洶洶”、“蠻不講理”、“不由分說”的意思。） 師：聽了你們生動(dòng)的朗讀，看了你們精彩的表演，我終于明白了：雜草這樣欺負(fù)人，簡(jiǎn)直就是強(qiáng)盜，怪不得大家都不喜歡它！老師再也不愿意做兇惡霸道的雜草了。我被你們說服了！你們幾個(gè)還喜歡雜草嗎？（我又問剛才的幾個(gè)男同學(xué)） 雜草：我們也被說服了，我們也不喜歡雜草了。（我會(huì)心地笑了） 反思： 素質(zhì)教育是面向全體的
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