小稻秧脫險(xiǎn)記說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-11-15 23:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀演感悟，細(xì)讀課文：遇險(xiǎn)學(xué)習(xí)1—2自然段，小稻秧遇險(xiǎn)。在這一部分學(xué)習(xí)時(shí)逐步啟發(fā)學(xué)生思考：“氣勢(shì)洶洶”、“蠻不講理”、“一擁而上”、“不由分說(shuō)”等關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，練習(xí)讀、指導(dǎo)讀使學(xué)生能夠理解其意并借助表演加深印象，感悟文章。面對(duì)氣勢(shì)洶洶、蠻不講理的雜草，小稻秧表現(xiàn)怎樣？ 小稻秧望著這群蠻不講理的雜草說(shuō)：“我剛搬到大田來(lái)，正需要營(yíng)養(yǎng)，怎么可以交給你們呢？”請(qǐng)學(xué)生將反問(wèn)句改為陳述句，借此理解營(yíng)養(yǎng)對(duì)小稻秧的成長(zhǎng)起著重要的作用。 氣勢(shì)洶洶 蠻不講理 一擁而上 不由分說(shuō)一天，水稻田里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。一群雜草（）地要小稻秧把營(yíng)養(yǎng)交出來(lái)。小稻秧不愿意交出營(yíng)養(yǎng)，這群雜草（），（）地跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)，真是（）！這一環(huán)節(jié)學(xué)生鞏固了本節(jié)課遇險(xiǎn)的部分，培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文奠定了良好基礎(chǔ)。：脫險(xiǎn)在這一部分學(xué)習(xí)時(shí)以“毛毛雨”為線(xiàn)索，首先出示毛毛雨的圖片，提出質(zhì)疑：是真的下毛毛雨了嗎？請(qǐng)學(xué)生默讀后思考回答。在這過(guò)程中，相機(jī)幫助學(xué)生理解“警覺(jué)”。然后師提出疑問(wèn)：既然不是下毛毛雨，那是什么？這里就引出噴霧器與雜草的對(duì)話(huà)。分角色讀，感悟噴霧器的英雄形象。并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“有氣無(wú)力、紛紛倒了下去”這些詞語(yǔ)體會(huì)除草劑的強(qiáng)大威力和雜草的命運(yùn)。學(xué)生是認(rèn)知和發(fā)展的主體。教育的本質(zhì)就是喚起學(xué)生主體內(nèi)在的需要、動(dòng)力，發(fā)揮學(xué)生主體性，幫助學(xué)生不斷地創(chuàng)造新的自我。在理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、演一演，使學(xué)生在愉快、輕松的課堂氛圍中不知不覺(jué)地體會(huì)雜草的“氣勢(shì)洶洶”、“蠻不講理”，小稻秧的柔弱無(wú)助，噴霧器大夫的正義凜然以及除草劑和噴霧器對(duì)農(nóng)業(yè)生長(zhǎng)的重要作用，在這過(guò)程中讓學(xué)生理解“紛紛”，并指導(dǎo)造句。六、總結(jié)延伸小稻秧脫險(xiǎn)了，此時(shí)此刻，如果你是小稻秧，你最想說(shuō)點(diǎn)什么？（引導(dǎo)學(xué)生懷有感恩之心）學(xué)習(xí)了課文，老師還想知道后來(lái)小稻秧長(zhǎng)成了什么，你們想知道嗎？（課件出示成熟的稻子）這一環(huán)節(jié)給學(xué)生留下了盡情拓展想象的空間，發(fā)展了學(xué)生思維，同時(shí)在表演交流中使學(xué)生的情感和語(yǔ)言表達(dá)能力得到升華，更有利于加深學(xué)生對(duì)課文角色的獨(dú)特體驗(yàn)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)好的板書(shū)往往能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛之效。本課板書(shū)為：1小稻秧脫險(xiǎn)記遇險(xiǎn) 脫險(xiǎn)小稻秧 當(dāng)場(chǎng)病倒 跳起舞來(lái)噴霧器除草劑雜 草 蠻不講理 紛紛倒下第四篇：小稻秧脫險(xiǎn)記蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《小稻秧脫險(xiǎn)記》教案設(shè)計(jì) 泥溝鎮(zhèn)中心小學(xué)：邱華英一、教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)八個(gè)二類(lèi)字。理解詞語(yǔ)“氣勢(shì)洶洶”、“蠻不講理”、“不由分說(shuō)” 等。會(huì)用“紛紛”、“激烈”造句。、流利、有感情地朗讀課文，并演一演這個(gè)童話(huà)故事。、噴霧器能夠保護(hù)稻秧不受雜草侵害，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1．在理解課文的基礎(chǔ)上正確、流利、有感情地朗讀課文，并演一演這個(gè)童話(huà)故事。2．知道除草劑、噴霧器能夠保護(hù)稻秧不受雜草侵害，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。難點(diǎn)：在理解課文的基礎(chǔ)上正確、流利、有感情地朗讀課文，并演一演這個(gè)童話(huà)故事。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：自讀課文三遍。教師：ppt課件四：課時(shí)安排：2課時(shí) 五：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、定向示標(biāo) （1）今天老師給大家?guī)?lái)一則童話(huà)故事，（課件）學(xué)生讀課題：小稻秧脫險(xiǎn)記。聲音真響亮！伸出手來(lái)和老師寫(xiě)一下這個(gè)題目。（2）小稻秧是什么?你知道嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)看來(lái)同學(xué)們知道的還挺多。老師這就有些關(guān)于稻秧的材料。（3）（課件）師結(jié)合圖畫(huà)介紹:稻秧成熟后經(jīng)過(guò)加工去皮后就是我們吃的大米。生活在水田里，在我們北方不經(jīng)常見(jiàn)。它是水稻的幼苗,青色的,在農(nóng)民伯伯的辛勤耕耘下,逐漸由青變黃,成熟的水稻沉甸甸、黃燦燦。不過(guò)在它們的生長(zhǎng)過(guò)程中，也會(huì)遇到一些病蟲(chóng)災(zāi)害。：（口述或課件出示）（1）學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字，認(rèn)識(shí)八個(gè)二類(lèi)字。理解詞語(yǔ)“氣勢(shì)洶洶”、“蠻不講理”、“不由分說(shuō)”等。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）理清課文層次，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容。二、自主學(xué)習(xí)、學(xué)情診斷、以學(xué)定教、以學(xué)定教（口述自學(xué)指導(dǎo)1）（1）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，標(biāo)出自然段、生字新詞，在自己不理解的地方做上記號(hào)。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，碰見(jiàn)生字新詞請(qǐng)你多讀幾遍。（2）理解詞語(yǔ)“氣勢(shì)洶洶”、“蠻不講理”、“不由分說(shuō)”的意思。（生按提示自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。）。出示詞語(yǔ)，指名讀，齊
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