如何讓農村學校提高教學質量(編輯修改稿)
2024-11-14 12:03 本頁面
【文章內容簡介】 和學習方法指導，讓學生盡快適應初中的學習生活。二是要抓好閱讀教學。小學階段（特別是一至三年級）語文教學至關重要。閱讀、理解能力的提高，對其它學科的學習影響深刻。要制定1—9年級各學期的閱讀計劃，特別是要指導學生做好閱讀筆記、寫好讀書心得，開展演講、辯論、漢字書寫大賽、詩詞大賽等活動。各學科要提高質量，也要在閱讀、理解上下功夫。要高度重視科學、數學的教學，要安排素質全面的教師來教科學，要利用初中的物理、化學、生物、地理老師來指導小學科學課的教學，重視實驗操作、戶外觀察，培養(yǎng)動手、動腦的能力；數學教學要循序漸進，注重與生活實際的聯系。強化學生對數學概念、公式形成過程的思維體驗，讓學生真正體會到數學學習的有趣、有效、有用。第三，抓實教師隊伍建設，努力提升教師的核心素養(yǎng)。有好的教師，才會有好的教育。課程改革的成敗，關鍵在教師；教育質量的提高，關鍵在教師。引導教師閱讀、反思、寫作、參與課題研究、投身課改實踐是提高教師核心素養(yǎng)的有效途徑。第四，抓課改推進，促進常規(guī)管理。教學常規(guī)管理與課改推進并不矛盾，當課改成為常態(tài)以后，將課改要素納入常規(guī)管理就成
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