學(xué)校學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)制度(b14-5)(編輯修改稿)
2024-11-13 12:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 5本作業(yè)參展。由各學(xué)科老師負(fù)責(zé)初選，并于12月24日中午前送至?xí)h室。教導(dǎo)處、總務(wù)處共同負(fù)責(zé)作業(yè)布展工作。各班主任組織本班學(xué)生有秩序地參觀作業(yè)展。具體參展順序，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排、調(diào)度。三、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比 學(xué)校將參展作業(yè)進(jìn)行評(píng)比評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)（1）、作業(yè)本封面整潔（2分）（2）、作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方（2分）（3）、作業(yè)要有自己的特色（3分）（4）、教師批改及時(shí)，批改符號(hào)規(guī)范，評(píng)語(yǔ)書寫規(guī)則、美觀。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言適度，有激勵(lì)作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評(píng)，評(píng)價(jià)能體現(xiàn)現(xiàn)代評(píng)價(jià)理念。（3分）評(píng)比辦法：1—3年級(jí)為A組，4—6年級(jí)為B組，7—9年級(jí)為C組（理化視為一科），按年級(jí)組設(shè)獎(jiǎng)。每組分學(xué)科設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。（共3大組，A、B組各2個(gè)學(xué)科、C組4個(gè)學(xué)科。第一名共8個(gè)，第二名共16個(gè)，第三名共24個(gè)。評(píng)選結(jié)果要兼顧班級(jí)名額分配）評(píng)審小組：A組：楊邢、張洋、張慶寶、朱遠(yuǎn)亮 B組：魯貴周、趙海燕、汪飛、束晶晶 C組：朱宏剛、繆婷婷、陳婷、張張第四篇：優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)方案長(zhǎng)清三中優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案為使學(xué)生“端正一種態(tài)度——善待作業(yè)；養(yǎng)成一種習(xí)慣——及時(shí)糾錯(cuò)；培養(yǎng)一種意識(shí)——承擔(dān)責(zé)任；鑄就一種品質(zhì)——誠(chéng)實(shí)守信”，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)建良好的校園文化氛圍，我校在每學(xué)期期中考試后進(jìn)行一次優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。為使作業(yè)展評(píng)有序進(jìn)行并能有效發(fā)揮“榜樣示范”的作用，特制定作業(yè)展評(píng)方案。作業(yè)是教學(xué)中使學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力和良好書寫習(xí)慣的重要手段；是教學(xué)流程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是師生交流的一個(gè)窗口。良好的作業(yè)訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣，磨練學(xué)生刻苦頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，養(yǎng)成高雅、樂(lè)觀的審美情趣。認(rèn)真、細(xì)心、正確的書寫作業(yè)習(xí)慣，不僅是現(xiàn)階段
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