小學生作業(yè)展評實施方案最終5篇(編輯修改稿)
2024-11-13 12:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第三篇：2016172河灣小學生作業(yè)展評實施方案及總結榆中縣河灣小學語文作業(yè)展評實施方案2016年11月28日榆中縣河灣小學語文作業(yè)展評實施方案以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，樹立一批學習優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，為全體學生提供一個展現(xiàn)自已良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，最終推動良好學風的形成。特舉行一次小學生作業(yè)展評活動，具體要求如下：一、活動時間： 2016年12月28日 中午二、活動地點：會議室三、活動要求：1． 一年級拼音、寫字，二年級語文作業(yè)、練習冊，三至六年級：語文作業(yè)、作文。四、評比標準：1．作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。（10分）2．作業(yè)保持整潔，習慣良好。（10分）3．作業(yè)準確率高，完成本學期的作業(yè)（10分）五、評比辦法：每班推選三人的作業(yè)，按照低中高年級，每級選一名優(yōu)秀者。六、評審小組：1．學生組：各班推薦2名優(yōu)秀學生代表進行表揚。2．教師組：金蓉榆中縣河灣小學語文作業(yè)展評活動總結2016年11月29日河灣小學語文作業(yè)展評活動總結為了進一步加強我校學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，端正學生學習態(tài)度，提高書寫能力，落實規(guī)范書寫的要求，培養(yǎng)學生對作業(yè)本的保護意識，幫助學生養(yǎng)成認真、工整、正確的書寫習慣，營造學生間共同提高、比學趕幫的良好氛圍，促進學校教學常規(guī)建設，語文教研組在12月28日舉行了學生作業(yè)展評活動。本次作業(yè)展評體現(xiàn)出有以下優(yōu)點：學生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學、適量，教師批改正確率高，批改符號正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。本次作業(yè)展評活動搭建了教師、學生之間優(yōu)秀經(jīng)驗相互交流與學習的平臺，明確了優(yōu)秀作業(yè)的標準，同時也對老師如何提高作業(yè)設計質(zhì)量做了具體要求，對強化學生養(yǎng)成認真作業(yè)，規(guī)范書寫的良好學習習慣起到了促進作用。促進學生作業(yè)質(zhì)量的進一步提升，提出如下建議：1．要進一步加強教學的過程性管理，把學生作業(yè)管理作為一項長期重要的管理工作抓實抓好。認真上好寫字課和學習常規(guī)訓練課，培養(yǎng)學生先復習后作業(yè)、先審題后解答，先作業(yè)后檢查的良好作業(yè)習慣，指導學生“獨立、按時、工整、規(guī)范”地完成作業(yè)。第四篇：作業(yè)展評實施方案石佛寺鎮(zhèn)初中作業(yè)展評計劃 為進一步加強教學常規(guī)管理，為學生提供一次展示自己的機會，樹立學習的榜樣，營造開放的教學管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺，不斷提高學生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識，進—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學化、個性化，加
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