學習洋思心得(編輯修改稿)
2024-11-13 12:08 本頁面
【文章內容簡介】 學生自學、思考、討論、答疑中當“參謀”和“顧問”?！跋葘W后教”包括三個環(huán)節(jié)：明確目標、自學指導、檢查點撥。第一個環(huán)節(jié)是“明確目標”，這里的目標指的是“學習目標”，不是指“教學目標”。比如我所聽的黃爭老師的歷史課上，就要求學生們一起大聲朗讀教學目標。第二個環(huán)節(jié)是“自學指導”，這個環(huán)節(jié)要做到“四明確”：明確時間（用幾分鐘）；明確內容（學習教材的第幾頁）；明確方法（在自學時要運用什么方法）；明確要求（在自學時要思考哪些問題、準備教師檢查）。蔡林森校長說，自學的時間要緊張，不要太寬裕，要讓學生又剖緊張感。第三個環(huán)節(jié)是“檢查點撥”。這個環(huán)節(jié)主要是來相互解答，教師點撥一般只用幾分鐘。所謂“后教”，就是學生在先學過程中教師通過巡視準確掌握學習情況，啟發(fā)學生交流，解決“先學”中的問題，達到“兵教兵”的目的?！爱斕糜柧殹本褪沁_標檢測，讓學生在課堂上獨立地、快節(jié)奏地完成作業(yè)。在洋思的課堂上，學生活動貫穿整個教學過程的始終，充分體現了學生的主體地位。學生不僅僅是學“會”，而是逐步養(yǎng)成了會學，再輔以“堂堂清、天天清、周周清”的有效實施，洋思教學質量得以充分地提高?！跋葘W后教，當堂訓練”，其中蘊含著先進的教學理念：“教師的責任不在教，而在教學生學”；“先學后教，以教導學”，學習的過程就是學生自主學習、合作學習、探究學習的過程。三．積極上進的治校教學觀念——“沒有教不好的學生”在洋思中學，他們的常用語是“沒有教不好的學生”，他們的要求是：“讓每一位家長滿意”。他們所做的一切都體現著“面向全體”、“從最后一名抓起”。校長說：“教師一屆學生沒教好還有下一屆，而家長只有一個孩子，把孩子交給你就希望你百分之百的成功，所以我們必須教好每一個學生”。在洋思校園里，最引人注目的標語是：“沒有教不好的學生”、“使每個學生合格”、“讓每一位家長滿意”。這里的好不是指成績好，而是指一個度，也就是家長滿意的度，不象我們平時所想的那樣?？傊?，這次學習使我感觸很深，洋思中學二十年打造一個模式，而我們實施主體參與才開始一年，我們沒有理由退縮，只有用信心、行動做得更好！我相信十年、二十年以后泰州實驗中學更加美好、輝煌！第三篇：洋思心得學習洋思英語教學模式心得通過上網學習和閱讀有關資料，使我對洋思中學的教學理念有了更進一步的認識，一下談談自己的感悟：一、洋思的成功之道（一）洋思人堅信： “ 沒有教不好的學生 ”在洋思這句話不僅僅是寫在墻上，而是印在了校長和全體老師的心里。他們的常用語是 “ 沒有教不好的學生，只有不會教的老師 ”，要求是：“ 讓每一位家長滿意 ”。他們所做的一切無不體現著 “ 面向全體 ”、“ 從最后一名抓起 ”。這些話是洋思人經過多年艱苦奮斗迸發(fā)出的心聲，是信念、是承諾、是行動、是對數千名學子的鼓舞，也是與眾不同的洋思人高度的責任感和使命感的真實體現。我想這背后所體現的就是教師對學生的愛。對照自身的教學工作，我覺得我還沒有挖掘好學生的非智力因素，沒有培養(yǎng)好學生學習的興趣，因為興趣是最好的老師，沒有興趣的學習只能是枯燥無味，被動接受。我通過學習洋思經驗，首先改變這個觀念，與學生搞好關系，發(fā)自內心的去關愛學生，積極進行正面鼓勵教育，引導學生愛學習，對學習感興趣，樂意學習，并對學習困難的學生多關注，多提問，不歧視，不放棄，為教學做好情感鋪墊。（二）洋思人獨創(chuàng)的教學模式：“先學后教，當堂訓練”。在我們的日常教學之中，有這樣一個令人頭疼的問題，那就是學生的上課走神現象。盡管我們不斷提醒，但仍是治標不治本。其實，我們也知道，學生能聚精會神的時間是有限的，不可能有幾十分鐘那么長。滿堂灌的教學方法是老師滿堂都在講，學生自己根本不動腦，也不動手，只是被動的在聽，很容易分散注意力，減弱聽課效果，一些重點難點也就這樣混過去了。能否面對現實縮短需要學生集中注意力的時間呢？洋思中學的“先學后教，當堂訓練”解決了這一難題。首先，開門見山點出教學內容，給出學習目標，引出自學指導，限定自學時間，針對自學內容，老師給出相關的自我檢測題。目的是讓學生在看懂例題的基礎上模仿例題解題，熟悉知識
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