【總結(jié)】歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師蒞臨指導(dǎo)!細(xì)胞吸水和失水衡水市第十三中學(xué)高一生物組糖漬西紅柿醋拌黃瓜實例一實例二灑水為了保持蔬菜的新鮮硬挺細(xì)胞的吸水和失水1、知識與技能:(1)說出滲透作用條件;(2)進(jìn)行探究植物細(xì)胞吸水和失水的實驗設(shè)計和操作。2、過
2025-04-23 10:48
【總結(jié)】第4章細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞饺私贪姹匦?溫故知新:生物膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖----流動鑲嵌模型復(fù)習(xí):生物膜的組成及特點(diǎn):1、化學(xué)組成:生物膜主要由構(gòu)成,其基本支架是
2024-11-16 22:21
【總結(jié)】第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健緦W(xué)海導(dǎo)航】方面(1)舉例說明細(xì)胞膜是選擇透過性膜。(2)熟練制作臨時裝片和操作顯微觀察。(1)嘗試從生活現(xiàn)象中提出問題,作出假設(shè)。(2)學(xué)習(xí)進(jìn)行探究問題的一般方法和步驟。態(tài)度與價值觀方面(1)參與課堂討論與交流。(2)養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。
2024-11-28 14:32
【總結(jié)】第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綄W(xué)習(xí)目標(biāo)1.說明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式。(重點(diǎn))2.主動運(yùn)輸。(難點(diǎn))3.進(jìn)行圖表數(shù)據(jù)的解讀。,知識結(jié)構(gòu)被動運(yùn)輸1.?dāng)U散與被動運(yùn)輸(1)擴(kuò)散:物質(zhì)分子從高濃度區(qū)域向低濃度區(qū)域轉(zhuǎn)移,直到出現(xiàn)均勻分布的現(xiàn)象。擴(kuò)散的速率與物質(zhì)的濃度梯度成正比。
2024-12-09 03:04
【總結(jié)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞教堑鞍椎鞍踪|(zhì)磷脂雙分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有流動性功能特點(diǎn):選擇透過性知識回顧脂溶性物質(zhì)葡萄糖離子H2OO2?為什么?2、什么樣的分子能夠通過脂雙層?什么樣的分子不能通過?2、葡萄糖不能通過無蛋白質(zhì)的脂雙層,但是小腸上皮細(xì)胞能大量吸收葡萄糖,對此
2024-11-17 08:12
【總結(jié)】第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型一、教學(xué)目標(biāo)。,實驗技術(shù)的進(jìn)步所起的作用。。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容。探討建立生物膜模型的過程如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。三、教學(xué)方法講述法、探究法四、課時安排2五、教學(xué)過程〖引入〗以“問題探討”引入,學(xué)生思考討論
2024-12-09 15:01
【總結(jié)】第四章第二節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型學(xué)習(xí)目標(biāo):,實驗技術(shù)的進(jìn)步起到的作用體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)問題探討:根據(jù)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)分析,用哪種材料做細(xì)胞膜,更能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能?塑料袋?普通布?彈力布?從生理功能入手的科學(xué)研究19世紀(jì)末,歐文頓用500多種化學(xué)物質(zhì)對植物細(xì)胞的通透
2025-01-18 02:17
【總結(jié)】第三單元第二講生物膜的流動鑲嵌模型與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式一、選擇題,下列與此相關(guān)的敘述中,不正確的一項是( ),蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多①的場所是葉綠體類囊體薄膜②、③、⑤的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)解析:①是葉綠體的類囊體薄膜。②是線粒體膜,屬于雙層膜。答案:D2.(2010·鹽城質(zhì)檢)下列過程與生物膜的流動性無關(guān)的是 ( )
2025-04-16 12:47
【總結(jié)】第1節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶嵗龑W(xué)習(xí)目標(biāo)1.舉例說出細(xì)胞膜是選擇透過性膜。(重點(diǎn))2.嘗試提出問題,作出假設(shè)。(難點(diǎn))3.進(jìn)行關(guān)于植物細(xì)胞吸水和失水的實驗設(shè)計和操作。,知識結(jié)構(gòu)細(xì)胞的吸水和失水1.細(xì)胞吸水和失水的原理——滲透作用(1)半透膜半透膜是指某些物質(zhì)可以透過,而另
2024-12-09 15:03
【總結(jié)】第4章細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型人教版必修1一、對生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程生物膜結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)歷程是比較長,也是一個不斷繼承、發(fā)展、開拓、修正的過程,這方面資料很多,教材僅按時間進(jìn)程選取部分。時間:19世紀(jì)末1895年人物:歐文頓()實驗:用50
【總結(jié)】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書—生物第一冊[人教版]第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型一、知識結(jié)構(gòu)對生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程生物膜的流動鑲嵌模型流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容
2024-11-19 22:39
【總結(jié)】第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型一、教學(xué)目標(biāo)。,實驗技術(shù)的進(jìn)步所起的作用。[。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容。探討建立生物膜模型的過程如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。三、教學(xué)方法[講述法、探究法四、課時安排2五、教學(xué)過程〖引入〗以“問題探討”引入,學(xué)生思考
2024-11-20 03:04
【總結(jié)】?從物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)膶嵗梢钥闯觯锬ξ镔|(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是有選擇性的.為什么生物膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出呢?這與生物膜的結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系??每一種結(jié)構(gòu)都是由化學(xué)物質(zhì)構(gòu)成的,那么細(xì)胞膜具有什么樣的組成成分呢?19世紀(jì)末,歐文頓用500多種化學(xué)物質(zhì)對植物細(xì)胞的通透性進(jìn)行上萬次實驗,發(fā)現(xiàn)問題:細(xì)胞膜對不同物質(zhì)的通透性不同。非脂溶
2024-11-17 11:03
【總結(jié)】【優(yōu)化設(shè)計】2021-2021學(xué)年高中生物物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞秸n后習(xí)題新人教版必修1課時演練·促提升一、選擇題,吸收速率不會受到影響的物質(zhì)是()、乙醇、尿酸、鉀離子、葡萄糖解析:氧氣和乙醇通過自由擴(kuò)散的方式被細(xì)胞吸收,自由擴(kuò)散不需要載體。答案:A()
2024-11-28 14:31
【總結(jié)】第四章第二節(jié)導(dǎo)學(xué)案課題物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶嵗龑W(xué)習(xí)目標(biāo)1.記住滲透作用的概念和滲透作用發(fā)生的條件2.理解水的跨膜運(yùn)輸是順相對含量的梯度3.能舉例說出細(xì)胞膜是選擇透過性膜學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.理解水的跨膜運(yùn)輸是順相對含量的梯度;2.能舉例說出細(xì)胞膜是選擇透過性膜學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.理解水的跨膜運(yùn)輸是順相對含量的梯度