【總結(jié)】生物膜的組成及特點:1、化學(xué)組成:生物膜主要由構(gòu)成,其基本支架是,蛋白質(zhì)在磷脂雙分子層上的分布是。2、結(jié)構(gòu)特點:組成
2025-06-06 00:57
【總結(jié)】【優(yōu)化設(shè)計】2021-2021學(xué)年高中生物新人教版必修1課時演練·促提升一、選擇題生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長,在分裂過程中不會出現(xiàn)的是(),蛋白質(zhì)合成,核膜和核仁逐漸消失,染色體數(shù)目加倍,隨機(jī)平分成兩份,移向細(xì)胞兩極,赤道板部位出現(xiàn)細(xì)胞板解析:有絲分裂后期,著絲點分
2024-11-28 20:02
【總結(jié)】【優(yōu)化設(shè)計】2021-2021學(xué)年高中生物新人教版必修1課時演練·促提升一、選擇題;球形的囊胚細(xì)胞變成梭形的成纖維細(xì)胞分別為(),后者是分化,后者減少,后者易受環(huán)境影響,后者升高解析:正常細(xì)胞在沒有癌變之前,呈現(xiàn)各種不同的形態(tài),但癌變后變成球形的未分化狀態(tài),體積上通常
【總結(jié)】【優(yōu)化設(shè)計】2021-2021學(xué)年高中生物新人教版必修1課時演練·促提升一、選擇題()解析:同一個細(xì)胞的后代其遺傳物質(zhì)相同,但它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生穩(wěn)定性差異,根本原因是基因的選擇性表達(dá)。答案:B、發(fā)育成各種血細(xì)胞。但在體外某些因素的誘導(dǎo)下,也可分化為
2024-11-28 11:02
【總結(jié)】物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞教堑鞍椎鞍踪|(zhì)磷脂雙分子層細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖細(xì)胞膜(流動鑲嵌模型)流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容1、磷脂雙分子層:基本支架2、蛋白質(zhì)分子:鑲嵌在磷脂雙分子層(1)表面(2)部分或全部嵌入(3)貫穿能流動大多會運動3、糖被:細(xì)胞膜的外表上的糖蛋白,識別、保護(hù)、
2025-08-05 06:52
【總結(jié)】教學(xué)過程EC學(xué)情分析教學(xué)反思FD教學(xué)策略B教材分析A教學(xué)理念A(yù)教學(xué)理念教學(xué)過程EC學(xué)情分析教學(xué)反思FD教學(xué)策略B教材分析倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解
2024-11-18 16:17
【總結(jié)】第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?往清水中滴一滴藍(lán)墨水,清水很快就變成藍(lán)色了,這就是液體的擴(kuò)散?綜上所述,物質(zhì)分子由高濃度區(qū)域往低濃度區(qū)域移動,直到均勻分布的現(xiàn)象就叫擴(kuò)散。想一想??前面我們學(xué)習(xí)的水分子進(jìn)出細(xì)胞是一種擴(kuò)散嗎?你的理由是什么??是一種擴(kuò)散,因為水分子總是由單位體積水分子數(shù)多的往單位體積水分子數(shù)少的
【總結(jié)】第三節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞街v授者:陳宇鳳授課對象:高二級學(xué)生脂溶性物質(zhì)葡萄糖離子H2OO2?為什么??什么樣的物質(zhì)不能通過?自由擴(kuò)散特征:順濃度梯度運輸
【總結(jié)】第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞? 5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前) () 思路解析:根據(jù)自由擴(kuò)散的特點即可回答。自由擴(kuò)散是物質(zhì)從高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)。 答案:A ,不是主動運輸?shù)臈l...
2025-03-15 03:28
【總結(jié)】第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)8個池塘,其中6個池塘養(yǎng)的是鯽魚,另外2個池塘養(yǎng)的是地中海鰨魚,那么,這8個池塘里的魚是()解析:地中海鰨魚和鯽魚屬于不同的物種。每個池塘的魚都是單一的魚種,是一個種群,8個池塘對應(yīng)8個種群。答案:D,長期生長在南極海冰區(qū)-2~
2024-11-28 14:30
【總結(jié)】一、滲透作用單位容積中,管內(nèi)水分子數(shù)管外水分子數(shù);單位時間內(nèi),管內(nèi)→管外水分子數(shù)管外→管內(nèi)水分子數(shù),結(jié)果會怎樣??不會,因為紗布的孔隙很大,蔗糖分子也可以自由透過。,漏斗管里的液面還會升高嗎?當(dāng)半透膜兩側(cè)溶液的濃度相等時,單位時間內(nèi),管內(nèi)
2024-11-16 22:26
【總結(jié)】第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗龁栴}探討滲透作用的必需條件:?具有半透膜?半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差紅細(xì)胞的吸水和失水
2025-07-23 07:45
【總結(jié)】第4章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞綄W(xué)習(xí)目標(biāo)。。滲透系統(tǒng)裝置糖蛋白蛋白質(zhì)磷脂雙分子層磷脂分子蛋白質(zhì)有什么作用?1、什么樣的分子能夠透過脂雙層?什么樣的分子不能透過?2、葡萄糖不能透過無蛋白質(zhì)的脂雙層,但小腸上皮細(xì)胞能大量吸收葡萄糖,如何解釋
2025-07-24 22:23
【總結(jié)】第四章第一節(jié)導(dǎo)學(xué)案課題生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞綄W(xué)習(xí)目標(biāo)1.簡述生物膜的流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容2.舉例說明生物膜具有流動性特點3.能說出物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式4.能進(jìn)行圖表數(shù)據(jù)的解讀學(xué)習(xí)重點流動鑲嵌模型的內(nèi)容、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞綄W(xué)習(xí)難點流動鑲嵌模型的內(nèi)容、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞綄W(xué)習(xí)過程
2024-12-09 15:03
【總結(jié)】第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞揭弧⒔虒W(xué)目標(biāo)。。二、教學(xué)重點和難點物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式。主動運輸。三、教學(xué)方法探究法、講述法、演示法四、課時安排2五、教學(xué)過程〖引入〗以“問題探討”引入,學(xué)生思考討論回答,教師提示?!继崾尽剑鯕?、二氧化碳、氮氣、苯等小分子(苯還是
2024-12-09 15:00