【總結(jié)】第4章細胞的物質(zhì)輸入與輸出第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞饺私贪姹匦?溫故知新:生物膜的結(jié)構模型示意圖----流動鑲嵌模型復習:生物膜的組成及特點:1、化學組成:生物膜主要由構成,其基本支架是
2025-11-07 22:21
【總結(jié)】第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健緦W海導航】方面(1)舉例說明細胞膜是選擇透過性膜。(2)熟練制作臨時裝片和操作顯微觀察。(1)嘗試從生活現(xiàn)象中提出問題,作出假設。(2)學習進行探究問題的一般方法和步驟。態(tài)度與價值觀方面(1)參與課堂討論與交流。(2)養(yǎng)成良好的實驗習慣。
2025-11-19 14:32
【總結(jié)】人教版高中生物(必修1)第四章細胞的物質(zhì)輸入和輸出教案4-1物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞秸n題物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞娇颇可锸谡n人班級教學目標知識1)、舉例說明物質(zhì)跨膜運輸方式的類型及特點2)、列表比較三種跨膜運輸方式的異同點3)、簡述主動運輸對細胞生活的意義能力1)、能夠根據(jù)
2025-08-20 20:50
【總結(jié)】第六章細胞的生命歷程第一節(jié)細胞的增殖問題探討:個體大小的差異是由細胞的大小還是細胞的數(shù)量造成的?生物體的生長,既靠細胞生長增大細胞體積,也靠細胞分裂增加細胞數(shù)量。不同動植物同類器官或組織的細胞大小一般沒有明顯的差異,那么,什么因素限制了細胞的大?。恳?、細胞不能無限長大實
2025-11-07 22:26
【總結(jié)】一、對生物膜結(jié)構的探索歷程19世紀末:歐文頓發(fā)現(xiàn)脂溶性物質(zhì)易通過細胞膜→膜是由組成的?20世紀初:化學分析表明膜的主要成分是?1925年:從紅細胞中提取的脂質(zhì)鋪展成單分子層后是紅細胞表面積的2倍
2025-01-18 01:34
【總結(jié)】第一章第一節(jié)從生物圈到細胞SARS病毒的結(jié)構SARS病毒侵害了人體的上呼吸道細胞、肺部細胞。由于肺部細胞受損,導致患者呼吸困難,患者因呼吸功能衰竭而死亡。SARS俗稱非典,是由一種冠狀病毒引發(fā)的傳染病。蛋白質(zhì)核酸SARS病毒(傳染性非典型肺炎)病毒具有細胞結(jié)構
2025-11-07 22:27
【總結(jié)】第4節(jié)群落的演替1883年8月27日印度尼西亞喀拉喀托火山爆發(fā)?;鹕奖l(fā)后環(huán)境條件發(fā)生了變化。在火山爆發(fā)中,有些物種可能會絕滅,在恢復過程中外來新物種可能會進入。群落結(jié)構因此而發(fā)生了變化,一般不能恢復到原來的群落結(jié)構。問1:火山爆發(fā)前,這塊土地上生活著各種生物,構成群落。由于火山爆發(fā),使得原有的生物死亡。但
2025-01-06 16:50
【總結(jié)】闡明生命現(xiàn)象的規(guī)律,必須建立在闡明生物大分子結(jié)構的基礎上.——鄒承魯廣而告之:(電視廣告)廣告一:補鐵、補血,效果好!樸血口服液!廣告二:健康的體魄,來源于“碘碘
2025-01-06 15:57
【總結(jié)】物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗锬さ牧鲃予偳赌P臀镔|(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞奖竟?jié)聚集:???溶液濃度高低水分流動方向水勢高低半透膜:一類可以讓小分子物質(zhì)通過而大分子物質(zhì)不能通過的一類薄膜的總稱。討論:為什么會升高?代替玻璃紙,漏斗管內(nèi)的液面還會升高嗎?清水,而是同樣濃度的蔗糖溶液,結(jié)果會怎
2025-06-06 03:39
【總結(jié)】第4章細胞的物質(zhì)輸入與輸出第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞饺私贪姹匦?脂溶性物質(zhì)葡萄糖離子H2OO2?為什么??什么樣的物質(zhì)不能通過?,但細胞卻需要不斷補充葡萄糖以提供能量,這該如何解釋呢?請同學們試著提出一些假設來解釋。生物膜的流動鑲嵌模型物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?/span>
【總結(jié)】第一篇:高中生物必修三第四章12節(jié)練習 沂南縣第二中學2011—2012學年(下)學案 第4章1、2節(jié)種群特征和種群數(shù)量變化專題作業(yè)組題:張?zhí)▽忣}:張萍使用時間:2012年5月28日學科主任: ...
2025-11-06 07:04
【總結(jié)】高中生物《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗返谝徽n時教學設計江西省宜春市銅鼓中學劉顯禮:liuxianli-2006@一、教學設計的背景(一)、教材分析《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗肥潜匦?《分子與細胞》中第4章第1節(jié)的內(nèi)容。教材利用一些具體例子和資料,介紹了兩方面的內(nèi)容:水分子是順相對含量的梯度跨膜運輸?shù)?,一些離子的跨膜運輸并不是
2025-06-08 00:07
【總結(jié)】同一株水毛茛,裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉,表現(xiàn)出了兩種不同的形態(tài)?!懻摚??水中的葉比空氣中的葉要狹小細長一些,其細胞的基因組成一樣嗎?一樣?為什么細胞的基因組成相同,而性狀卻表現(xiàn)出明顯不同?中心法則內(nèi)容
2025-11-08 22:43
【總結(jié)】原理:某些化學試劑能夠使生物組織中的有關有機化合物產(chǎn)生特定的顏色反應。還原性糖+斐林試劑→磚紅色沉淀還原性糖:葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麥芽糖等非還原性糖:蔗糖、淀粉等選材?由于本實驗是利用顏色反應鑒定不同的物質(zhì),因此在實驗的選材上應注意以下兩點:1、材料本身應淺色或近白色,以免對實驗
2025-01-07 15:51
【總結(jié)】第1節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成§基因指導蛋白質(zhì)的合成第四章基因的表達蛋白質(zhì)是生命活動的______者和_____者性狀的形成離不開________(特別是酶)的作用______控制生物體的性狀基因_________蛋白質(zhì)_______來_____性狀!體現(xiàn)承擔蛋白質(zhì)基因