哆來咪的教學(xué)反思5篇(編輯修改稿)
2024-11-12 21:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動作。孩子們除了講故事外，當然就是他們的天性“動”了，光靠給他們講：多來咪發(fā)嗦啦西哆的音程關(guān)系是：全全半全全全半，他們肯定是毫無興趣。所以上課我就編了幾個小小的動作來激起學(xué)生對音程了解的興趣：多：摸腳、來：摸腿、咪：摸膝蓋、發(fā)：摸腰、嗦：摸肩、啦：摸耳朵、西：摸頭、哆：站起來，然后通過活動來激起他們的興趣，我唱嗦，他們就必須馬上摸肩，誰出錯了誰就到講臺上來表演，這就讓他們充分理解了多來咪發(fā)嗦啦西哆是一個音比一個音高，像梯子樣爬上去的。講故事。孩子們都喜歡聽故事，如果用講故事的方法來引導(dǎo)他們認識音符，那么效率肯定會高很多，所以在上課時我就用講故事的方法：“同學(xué)們，你們見過蝌蚪嗎？老師以前養(yǎng)過蝌蚪呢！?”講完故事后就在黑板上板書全音符，二分音符，四分音符等，如果就這樣教他們，他們肯定懶得記下來，所以我就按照音符的特征給他們?nèi)チ恕熬b號”二分音符：大頭、四分音符：黑頭、八分音符：蝌蚪等等，這樣以來孩子們的興趣高多了，而且都呵呵的笑起來了。通過講故事、舞蹈動作、影像資料等把枯燥的樂理知識講的生動了一些，學(xué)生就更容易接受了，并激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)音樂的興趣。相信在這樣的教學(xué)氛圍中孩子們對于枯燥的樂理知識就不會感到無味了。篇三：哆來咪教學(xué)反思歌曲《哆來咪》選自么美國音樂劇《音樂之聲》，此劇1965年改編成同名電影，影片獲奧斯卡金像獎。其中的插曲《哆來咪》《雪絨花》《孤獨的牧羊人》等十分著名。這節(jié)音樂課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)其中的插曲之一《哆來咪》。我首先給學(xué)生介紹了《音樂之聲》的故事情節(jié)，從學(xué)生們專注的眼神中，我知道，他們已被故事情節(jié)深深吸引了。于是我播放了影片片段，欣賞了瑪麗亞老師在空曠的草坪上給孩子們上的第一節(jié)音樂課――認識“哆來咪”的片段。精彩的畫面、動聽的音樂，深深吸引住了學(xué)生的眼球，教室里鴉雀無聲，那可是從未有過的的呀――孩子們多么希望也能上這樣的音樂可??！為什么瑪麗亞老師能走進七個原本排斥她的孩子們的心中呢？
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