1—5的認(rèn)識(shí)和加減法說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-11-12 21:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下來(lái)，擺成課本第17頁(yè)的象形圖。6．提問(wèn)：觀察擺放的圖，數(shù)一數(shù)幾只猴吃幾個(gè)桃，幾個(gè)梨和幾根香蕉？學(xué)生回答后，在象形圖下面寫“3”、“4”、“3”、“2”。教學(xué)比較4的大小1．教學(xué)“3＝3”。（小猴說(shuō)）：我可喜歡吃桃了，可我們每人能吃到一個(gè)桃嗎？學(xué)生回答后，出示課件。：每只猴能吃上一個(gè)桃，桃子一個(gè)沒也多，猴的只數(shù)與桃的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？（相同、相等、同樣多）學(xué)生回答后，告訴學(xué)生，同樣多可以用符號(hào)“＝”表示，并在上圖下面寫上“3＝3”。進(jìn)而教讀這個(gè)式子。2．教學(xué)“3＞2”。方法和教學(xué)“3＝3”相同。告訴學(xué)生“3比2大”可以用符號(hào)“＞”表示。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大于號(hào)的形狀?？捎谜Z(yǔ)言表示，也可用手勢(shì)表示。3．教學(xué)“3＜4”。方法如前。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小于號(hào)“＜”的形狀是怎樣的，與大于號(hào)的形狀對(duì)比來(lái)說(shuō)。4．區(qū)分“＞”、“＜”和“＝”。，交流認(rèn)識(shí)，記憶“＞”、“＜”、“＝”的方法。學(xué)生可能會(huì)用“左邊大，大于號(hào)；左邊小，小于號(hào)”，“大于號(hào)開口在左邊、小于號(hào)開口在右邊”等語(yǔ)言描述。教師都加以肯定。，熟悉、記憶這3種關(guān)系符號(hào)。①看誰(shuí)舉得對(duì)：教師說(shuō)符號(hào)名稱，學(xué)生舉出相應(yīng)符號(hào)；②看誰(shuí)擺得好：教師說(shuō)符號(hào)名稱，學(xué)生用小棒擺出相應(yīng)的符號(hào)。小結(jié)1．讓小朋友說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)到了什么。2．教師加以概括：比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，可以用關(guān)系符號(hào)“＞”、“＜”、“＝”來(lái)表示。比時(shí)仍然可用一個(gè)對(duì)著一個(gè)的方法來(lái)比較。鞏固深化1．基本練習(xí)：完成17頁(yè)“做一做”第1題。2．補(bǔ)充練習(xí)。，右邊擺1個(gè)蘋果。填（）＞（），右邊擺3個(gè)梨。填（）＞（），右邊擺5朵花。填（）＞（）3．鞏固練習(xí)，完成練習(xí)三的第3題。4．綜合練習(xí)：完成練習(xí)三的第7題。5．開放練習(xí)：完成練習(xí)三的最后一個(gè)情景問(wèn)答第三篇：1—5的認(rèn)識(shí)和加減法教案人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)——第三單元：1—5的認(rèn)識(shí)和加減法【單元教學(xué)內(nèi)容】：1―5的認(rèn)識(shí)和加減法（―第31頁(yè)）【單元教材分析】本單元內(nèi)容主要由兩部分組成，一部分是5以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí)，另一部分是5以內(nèi)數(shù)的加法和減法。本單元的安排是：先教學(xué)1―5的認(rèn)識(shí)和加減法，再教學(xué)0的認(rèn)識(shí)和加減法，這部分教材，是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。在這一階段通過(guò)讓學(xué)生初步經(jīng)歷選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?以內(nèi)數(shù)的口算，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本單元的重點(diǎn)是教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號(hào)感。【單元教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫5以內(nèi)各，并注意書寫工整。會(huì)用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。使學(xué)生掌握5以內(nèi)數(shù)的順序和各數(shù)的組成。使學(xué)生認(rèn)識(shí)符號(hào)“＞”“＜”“＝”的含義，知道用詞語(yǔ)（大于、小于、等于）來(lái)描述5以內(nèi)數(shù)的大小。使學(xué)生初步知道加減法的含義，會(huì)用自己理解的方法口算5以內(nèi)的加減法。提倡算法多樣化。能運(yùn)用5以內(nèi)各數(shù)表示日常生活
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