(人教新課標(biāo))三年級語文上冊教案喜愛音樂的白鯨2共5篇(編輯修改稿)
2024-11-12 18:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 容做好鋪墊。二、多讀是理解課文的基礎(chǔ)，理解課文離不開多讀?！罢Z文是讀出來的”這是支玉恒告誡我們的一條最基本的語文教學(xué)法。在教學(xué)這篇課文的時候，我注意抓好學(xué)生的讀，目的就是通過多種形式的讀，來幫助學(xué)生感知課文內(nèi)容，為理解課文內(nèi)容服務(wù)。在教學(xué)中，我主要采用了自由讀、指名讀、默讀、選擇自己最喜歡的段落讀等多種形式，這樣做有兩個方面的好處：。由于學(xué)生的認(rèn)知不同，于是就出現(xiàn)了獲取知識量的不同，自由讀可以使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能夠有新的發(fā)展，不同的收獲，也會幫助學(xué)生初步感知課文內(nèi)容；指名讀可以起到相互補充的目的，由于學(xué)生在讀文時總會遇到困難，通過指名讀，給學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)的機會；默讀更是學(xué)生獲取知識的主要途徑，因為默讀與任何一種讀的形式相比，它的速度是無法比擬的，使形式通過默讀，首先建立初步的感性認(rèn)識；選擇自己最喜歡的段落讀，目的就是張揚個性，誘發(fā)學(xué)習(xí)動機，幫助學(xué)生樹立自信。更會幫助學(xué)生積累知識。這篇課文的課后思考題，對于課文讀熟的學(xué)生來說不難，但對于不能正確、熟練讀文的學(xué)生來說就會難上加難。因此，在教學(xué)中，我時刻從學(xué)生的實際出發(fā)，留給學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的時間，結(jié)合具體的語言環(huán)境，讓學(xué)生知道人們?yōu)榱司冗@群遇難的白鯨所做的一切，體會到救白鯨的這一過程的不容易，直到白鯨能夠順利得救確實是一個奇跡。因此，在課堂上，我們要相信我們的學(xué)生，尤其要相信他們只要努力，就會學(xué)到知識的本領(lǐng)，必須把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展創(chuàng)造條件。 最新版第三篇：北師大版三年級語文上冊教案 喜愛音樂的白鯨 2喜愛音樂的白鯨教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)會本課的生字。情感目標(biāo)：了解白鯨得救的經(jīng)過。激發(fā)學(xué)生熱愛動物、熱愛大自然的思想感情。能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：1．了解白鯨得救的經(jīng)過。2．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦課文。教學(xué)難點：了解白鯨能夠得救是個“奇跡”。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、錄相。教學(xué)過程：一、自然引入。這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《喜愛音樂的白鯨》。板書課題：喜愛音樂的白鯨二、初讀課文，整體感知。這篇課文講的是一件什么事呢？請大家放聲讀課文思考。點評：讓學(xué)生在自讀、自悟中了解課文內(nèi)容，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。三、細(xì)讀課文，仔細(xì)品味，指導(dǎo)朗讀。，想想為什么？，小組推薦出讀的最好的同學(xué)全班匯報。，適時指導(dǎo)朗讀。：“白鯨卻一動不動地擠在一起，它們害怕這艘高大的破冰船?！薄鞍?！奇跡發(fā)生了，白鯨成群結(jié)隊地跟著破冰船游動起來?！保?）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和課外資料談這“奇跡”發(fā)生的原因，體會自然界的神奇，以及人們想方設(shè)法救白鯨的心情，并指導(dǎo)學(xué)生聽《藍(lán)色的多瑙河》樂曲想象當(dāng)時的情景，有感情地朗讀課文。板
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