北師大版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)小熊購(gòu)物教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-11 19:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)，數(shù)了9次，剩下2根：39+2四根四根數(shù)，數(shù)了7次，剩下1根：47+1 五根五根數(shù)：數(shù)了5次，剩下4根：55+4 六根六根數(shù)：數(shù)了5次，少1根：561 師：同學(xué)們想的辦法真多，機(jī)靈狗很感謝小朋友。五、回顧反思，梳理總結(jié)。師：今天你有什么收獲？第三篇：北師大數(shù)學(xué)二年級(jí)《小熊購(gòu)物》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版《小熊購(gòu)物》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo) ：通過(guò)“小熊購(gòu)物”的情景，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索先乘后加減的運(yùn)算順序，體會(huì)到書(shū)寫與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計(jì)算的書(shū)寫要求，能正確進(jìn)行乘加、乘減兩步式題的計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫規(guī)范，計(jì)算認(rèn)真的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘加、乘減兩步式題的運(yùn)算順序。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課老師有一個(gè)好消息要告訴大家，在動(dòng)物學(xué)校的旁邊開(kāi)了一家超市，森林里的小動(dòng)物們都去那兒購(gòu)物。今天，小熊哥倆正在商店里購(gòu)物呢！你想看看嗎？教師出示情境圖，教師板書(shū)課題：小熊購(gòu)物二、檢查預(yù)習(xí)：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的知識(shí)。三、精講重點(diǎn)：解決第（1）個(gè)問(wèn)題“小熊該付多少錢？”1）“仔細(xì)觀察情境圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？”，教師總結(jié)重要數(shù)學(xué)信息。2）“ 大家看小熊說(shuō)的話，你能提出什么問(wèn)題？” 引出“小熊該付多少錢？”這個(gè)問(wèn)題。3），教師巡視搜集學(xué)生出現(xiàn)的不同做法4）展示學(xué)生作業(yè)，并引導(dǎo)其他學(xué)生質(zhì)疑“第二個(gè)算式是什么意思？”若學(xué)生中不出現(xiàn)第二個(gè)算式，教師引導(dǎo)學(xué)生將兩個(gè)算式合在一起。5）脫式計(jì)算：根據(jù)學(xué)生列出的算式，教師結(jié)合算式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行脫式計(jì)算，規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫格式。6）教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況總結(jié)解決第（2）個(gè)問(wèn)題“小熊有20元錢，買3包餅干應(yīng)找回多少錢？”教師參與到小組討論中。集體反饋時(shí)，（重點(diǎn)讓學(xué)生結(jié)合情境，理解為什么用上20減34)指導(dǎo)學(xué)生寫出綜合算式，并規(guī)范學(xué)生的寫法?？梢哉故緦W(xué)生寫的比較規(guī)范的作業(yè)，也可以老師板書(shū)學(xué)生模仿書(shū)寫?？偨Y(jié)：在一個(gè)算式中既有減法又有乘法，要先算乘法，再算減法。小結(jié)過(guò)渡：在我們解決問(wèn)題時(shí)，如果需要列兩個(gè)算式計(jì)算的，可以合并成一個(gè)算式，這個(gè)算式叫綜合算式或者說(shuō)是混合算式，在這個(gè)綜合算式中，要先算乘法，后算加減法。我們就用綜合算式解決問(wèn)題好嗎？四、鞏固拓展應(yīng)用“一共有幾個(gè)？”（做試一試第1小題）1）教師出示情境圖2）教師巡視，規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫格式，幫助有困難的學(xué)生。3）反饋時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法和運(yùn)算順序。脫式計(jì)算（做試一試第2小題）1）教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，適當(dāng)?shù)膸椭?）班內(nèi)集體訂正，展示書(shū)寫規(guī)范的作業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生的書(shū)寫格式。、思考題（做試一試第3小題）在學(xué)生理解題目要求的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境圖理解算式的意思。五、師生總結(jié)概括通過(guò)“小熊購(gòu)物”你有什么收獲？教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、板書(shū)設(shè)計(jì)小熊購(gòu)物——乘加、乘減綜合運(yùn)算小熊該付多少錢？ 小熊有20元錢，買3包餅干,應(yīng)找回多少錢？34＋66＋3420－34=12＋6=6＋12=20－12=18（元）=18（元）=8(元)第四篇：小熊購(gòu)物 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容北師大版二年級(jí)下冊(cè)第二單元混合運(yùn)算“小熊購(gòu)物”P16—P17二、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合具體情境和解決問(wèn)題的過(guò)程，探索“先算乘法，后算加減法”的運(yùn)算順序，并能正確進(jìn)行脫式計(jì)算通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題三、教學(xué)重點(diǎn)探索“先算乘法,后算加減法”的運(yùn)算順序,并能正確進(jìn)行脫式計(jì)算四、教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合具體情境理解，理解“先算乘法,再算加減法”的合理性五、教學(xué)環(huán)節(jié)（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題師：同學(xué)們，你們喜歡購(gòu)物嗎？那今天我們一起跟隨小熊胖胖和小熊樂(lè)樂(lè)一起去超市購(gòu)物好嗎？瞧，兄弟倆進(jìn)了超市就迫不及待的來(lái)到食品柜臺(tái)，同學(xué)們，在這食品柜臺(tái)里，你都
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