【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以新課標(biāo)思想為指導(dǎo)，努力體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念。從考查內(nèi)容上看，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握的重要的知識(shí)點(diǎn)在試卷中都有體現(xiàn)，且體現(xiàn)得較為靈活，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累、理解、運(yùn)用能力為主。重點(diǎn)關(guān)注了新課改對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的基本要求，注重了語(yǔ)文學(xué)科的思想性、生活性，讓課本與生活以及學(xué)生的人文教育緊密結(jié)合在一起。四、學(xué)生答題情況分析試卷第一部分是“積累和運(yùn)用”，包含8個(gè)小題。其中第2題，主要考查學(xué)生字音、字形的掌握情況。這兩道題的設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，每個(gè)選項(xiàng)中都有兩三處錯(cuò)誤，所以此題得分率很高。第4題是語(yǔ)句排序試題，有一定難度，且平時(shí)訓(xùn)練較少，丟分的同學(xué)很多，以后的教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練這一考點(diǎn)。第5題是常規(guī)的古詩(shī)詞默寫，由于平時(shí)注意名句的積累，并多次向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，古詩(shī)詞不應(yīng)采取機(jī)械記憶，應(yīng)以理解記憶為主。所以這次考試出現(xiàn)錯(cuò)別字的情況不多，該題得分率很高。這一部分主要以語(yǔ)言積累為主，注重基礎(chǔ)能力和運(yùn)用能力的考察。在積累與運(yùn)用版塊中，有了漢字的積累，相關(guān)文學(xué)知識(shí)的積累量有所增加，范圍涉及古詩(shī)詞、綜合性學(xué)習(xí)、修辭知識(shí)等，目的在于促使學(xué)生擴(kuò)展閱讀量，增加視野。同時(shí)注重積累知識(shí)、語(yǔ)言文字能力的運(yùn)用考察。試卷第二部分是“閱讀理解”，第一板塊是課內(nèi)詩(shī)詞、文言文閱讀，八年級(jí)是過(guò)渡期，以課內(nèi)文言文的考查為主，這符合八年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，因?yàn)榘四昙?jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的文言文篇目少，積累的文言詞偏少。試題難度不大，但本屆八年級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)較差，好學(xué)生外流嚴(yán)重，因此大體情況讓人不太滿意。第二板塊是“現(xiàn)代文閱讀”，共兩篇，都是記敘文閱讀，兩篇都是課外的文章。其中第一篇共5個(gè)小題。試題難度不大，主要考查了學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的閱讀、理解、提煉信息和概括信息的能力。由于平時(shí)分析課文的過(guò)程中，注重在分析中總結(jié)方法，并在課堂上反復(fù)鞏固，所以學(xué)生掌握了一定的技巧，答題的正確率很高。第二篇記敘文共5個(gè)題。第19小題考察的是對(duì)文中詞語(yǔ)的作用，由于不夠認(rèn)真，且輕視了此題的難度，不少學(xué)生丟分了。2023小題都是考查學(xué)生對(duì)短文的理解，學(xué)生有一部分部分對(duì)23題理解有誤，答題出現(xiàn)偏差。試卷第三部分是“寫作”，是一道半命題作文。命題者充分考慮到了學(xué)生的特點(diǎn)，這個(gè)題目讓學(xué)生寫成長(zhǎng)中的人和事，表達(dá)自己內(nèi)心的感受，有話可說(shuō)，有東西可寫，并對(duì)學(xué)生的思想具有積極的導(dǎo)向。大部分學(xué)生的作文都有明確的中心，有具體的生活內(nèi)容來(lái)支撐中心。主要不足是：敘寫比較平淡，沒(méi)有表達(dá)初中學(xué)生應(yīng)有的思想層次；個(gè)別學(xué)生甚至出現(xiàn)了文不對(duì)題的現(xiàn)象；語(yǔ)句不夠精練，用詞貧乏；缺少新意，沒(méi)有情感上的提煉和升華。四、改進(jìn)與建議一、努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，真正轉(zhuǎn)換師生角色，讓學(xué)生成為課堂的主體。新課標(biāo)明確指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。隨著新課標(biāo)的深入實(shí)施和中考命題的進(jìn)一步改革，開(kāi)放性，探究性，創(chuàng)新性試題將會(huì)成為主流，要適應(yīng)這一潮流，教師必須從神圣的教壇走下來(lái)，成為課堂的組織者和指導(dǎo)人，而不是過(guò)去的主宰者。還學(xué)生以自由的、寬松的課堂氛圍及積極主動(dòng)的發(fā)展空間，尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性，探索性的嘗試，努力培養(yǎng)全方面素養(yǎng)俱佳的新人。二、注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和鞏固，因?yàn)橹挥辛⒆阏n內(nèi)的知識(shí)，才能有效地向課外延伸，語(yǔ)文教學(xué)造不出空中樓閣。三、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。一字、一詞或者一個(gè)注釋，都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一件大事。閱讀和審題要注意每一個(gè)要求和細(xì)節(jié)，表達(dá)要科學(xué)準(zhǔn)確。四、引導(dǎo)學(xué)生有效增加課外閱讀量。只有這樣，才能積累更多的語(yǔ)言素材，培養(yǎng)出良好的語(yǔ)感，開(kāi)拓自己的視野。五、語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)生活，教學(xué)中要多引導(dǎo)學(xué)生去思考生活。感悟生活、熱愛(ài)生活，才能更好地去理解別人的作品中的情感，也才能使自己的作文不至于成為“無(wú)源之水、無(wú)本之木”。六、作文教學(xué)應(yīng)高度重視，要在立意、基本的謀篇布局和文從字順上即“通順”上下功夫，而從這次考試的作文來(lái)看，學(xué)生在審題方面雖然問(wèn)題不大，但在立意和謀篇布局方面仍有較大的問(wèn)題。要從最基本的規(guī)范語(yǔ)言寫起，通過(guò)練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動(dòng)、得體的語(yǔ)言記敘所見(jiàn)所聞，表達(dá)所思所感。要從最基本的文體訓(xùn)練做起，特別要重視記敘文的寫作訓(xùn)練，學(xué)會(huì)選材、安排詳略，學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。作文訓(xùn)練要做到“序列化”，訓(xùn)練應(yīng)扎實(shí)、有序，不能可有可無(wú)，思想上要充分認(rèn)識(shí)到作文訓(xùn)練的重要性，同時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。第四篇：七年級(jí)歷史試卷分析20172018學(xué)年七年級(jí)第二學(xué)期期末歷史試卷分析一、試卷分析此份試卷主要考察學(xué)生對(duì)七年級(jí)上冊(cè)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。試卷總分100分，以基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，所學(xué)的內(nèi)容都已覆蓋到，難度適中，本試卷時(shí)間為90分鐘，滿分為100分。試題結(jié)合初中學(xué)生實(shí)際，力求體現(xiàn)本學(xué)科的特點(diǎn)，體現(xiàn)新課程理念。試題取材于教材，但不拘泥于教材提供的有限信息，適當(dāng)拓展。試題內(nèi)容注重“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)有機(jī)融合與滲透，以便能準(zhǔn)確地考查學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況。因此，試題具有如下特點(diǎn)。試題分析指標(biāo)（1）題型比例分析:本套試題共分選擇題、材料分析題兩個(gè)題型。其中選擇題占50分，材料分析題50分。(2)內(nèi)容比例分析： 通過(guò)對(duì)試卷細(xì)致分析，總體上本次歷史試卷，注重基礎(chǔ)，重視應(yīng)用，凸顯能力，滲透德育。以課標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容為核心，緊跟時(shí)代脈搏，設(shè)問(wèn)巧妙，立意高遠(yuǎn)。以基礎(chǔ)立意轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)、能力并舉，穩(wěn)中求進(jìn)，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，把握了教學(xué)的改革方向，體現(xiàn)了新課程理念，導(dǎo)向鮮明，是一份融綜合性、人文性、開(kāi)放性和時(shí)代性于一體的好試題。重點(diǎn)較為突出，符合考試標(biāo)準(zhǔn)。第一