七年級上冊生物試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-15 15:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合作用知識。2．注重對能力的考查對能力的考查主要體現(xiàn)在以下幾個方面：⑴對學生分析理解能力的考查。如：1228等題。⑵對學生科學探究能力的考查。如： 27等題。，體現(xiàn)學生應用生物知識詮釋現(xiàn)實問題的能力，給學生能力得以充分的展示。如第28題開放性發(fā)揮等。三、主要題目得失分情況及分析 （） 評析： 考查植物結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識。不少學生對本知識點陌生，出現(xiàn)錯答。，你對該實驗的理解是A．①使葉片產(chǎn)生的氧氣全部消耗掉 B．⑥的現(xiàn)象說明光是光合作用的條件 C．④表示直接將葉片放進沸水中 D．⑤使用的染液是酒精評析：本題考察光合作用實驗，材料來源于教材實驗，對光合作用本質(zhì)的理解不到位或?qū)嶒灢僮鬟^程理解不透徹都會造成錯選。23.（8分）本題考查細胞結(jié)構(gòu)知識和識圖能力，屬中等難度的識圖題。錯誤主要出現(xiàn)在第5小題，部分學生分不清細胞壁和細胞膜、細胞核和液泡等結(jié)構(gòu)，造成錯選。反映部分學生識圖能力仍顯不足。24.（6分）本題考查花的結(jié)構(gòu)知識識圖能力，屬于中等難度題。錯誤主要集中不能識別雌蕊結(jié)構(gòu)。總的來說, 試卷注重考查了學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，并在題目中盡可能多照顧到知識面和知識點的考查。具體體現(xiàn)在每個選擇題的四個選項，都采用多知識點的綜合測試方式；非選擇題中力求涉及更多的主干知識，并注重試題的基礎(chǔ)性、全面性；注重知識的遷移能力、實驗能力、應變能力、文字表達等能力的考查。每一道題都讓學生感覺能入手，都有得分點?；灸芸疾槌鰧W生的真實的學識水平。五．問題與建議：（一）試卷反映出的問題：①學生基礎(chǔ)知識不牢、含混不清。②識圖作答不識圖，想當然作答。如2225題，考生未讀懂圖就作答，結(jié)果把圖中標號看錯，造成錯答。③學生的知識遷移和轉(zhuǎn)換能力較差，如第25題； ④ 學生的試題分析能力不足，如第27題以上問題說明初中教學中上述方面做得不夠，如學生死學、漏學、淺學和教師教學失誤等現(xiàn)象。這與初中學生基礎(chǔ)、師資力量、對生物學科的重視程度、師生的教學理念等很大有關(guān)。尤其是一些薄弱校，急需提高。（二）對初中生物教學的建議：、基本原理和基本能力仍是初中教學的重點。從學生失分的情況來看，基礎(chǔ)不扎實是主要原因，教師在教學中要以課標為依據(jù)，使學生熟知基本概念、基本原理，并能自行梳理教材知識體系，能比較知識間的異同，能分析、綜合和應用重點的概念、原理。新課標要求學生由知識型向能力型轉(zhuǎn)變，這就要求教師教給學生“漁”的本事，使學生能將知識轉(zhuǎn)變成能力，并學會拓寬自己知識面，使“教”變?yōu)椤安唤獭保兘處煛皶獭睘閷W生“會學”。生物學是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，它的許多知識來源于對實驗結(jié)果的分析、歸納和總結(jié)。實驗能力要求能解釋實驗現(xiàn)象和結(jié)果，能通過分析和推理得出實驗結(jié)論，能根據(jù)要求設(shè)計簡單的實驗方案。要教會學生了解實驗目的、步驟和原理；會控制實驗條件、會使用實驗儀器、會觀察分析實驗現(xiàn)象、會解釋實驗結(jié)果并得出相應結(jié)論、會設(shè)計簡單實驗方案。要教會學生設(shè)計實驗的基本方法，如步驟、原
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