七年級(jí)生物上冊(cè)期末考試試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-21 05:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 培養(yǎng)?；A(chǔ)知識(shí)是能力形成的載體，只有基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，學(xué)生能力才能得到提升。在地理教學(xué)中，教師應(yīng)緊扣課標(biāo)和教材，對(duì)基本的概念、及其特征等主干知識(shí)的教學(xué)要加大力度。課上精講多練，給學(xué)生更多充裕的時(shí)間去記憶，去練習(xí)，這樣學(xué)生才會(huì)每節(jié)課都有收獲。教師在教學(xué)中除對(duì)生物知識(shí)傳授外，更重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣和能力，能力培養(yǎng)要貫穿在每堂課的始終。要加強(qiáng)生物圖的教學(xué)。地理圖表是生物學(xué)的靈魂，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的用圖、識(shí)圖、分析圖的習(xí)慣和能力。對(duì)于臨界合格生，他們還是有一定生物基礎(chǔ)的，在個(gè)別知識(shí)點(diǎn)上有欠缺，不扎實(shí)。我要找他們個(gè)別談話，分析原因，找出差距和不足，予以彌補(bǔ)。他們距及格只有半小步，在失望之余我想他們也滿懷希望，也許這半小步就是他們今后的動(dòng)力，只要教師及時(shí)給與他們幫助、鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我想下次他們完全可以及格。再有注重對(duì)他們進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)考試。這次考試反映出的一個(gè)弱點(diǎn)就是學(xué)生認(rèn)為答案必須是他們平時(shí)背過的知識(shí)，其實(shí)有些答案就隱藏在題中，而他們卻看不出來。有些優(yōu)秀生，他們的生物基礎(chǔ)知識(shí)是比較扎實(shí)的。他們錯(cuò)了一些本不該錯(cuò)的題，反映出答題時(shí)有些大意或是答完后沒有檢查。有的是在個(gè)別知識(shí)點(diǎn)上掌握不扎實(shí)，知識(shí)學(xué)得不靈活。對(duì)于臨界優(yōu)秀生要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，改變死記硬背的學(xué)法，加深對(duì)知識(shí)的理解。適當(dāng)?shù)赝貙捯幌滤麄兊纳镏R(shí)面。同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)他們對(duì)地理學(xué)科的重視。第三篇：七年級(jí)生物期末考試試卷分析七年級(jí)生物期末考試試卷分析初一年級(jí)李玉花一、試卷總體分析本試題注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，考的比較細(xì)且綜合性較強(qiáng)對(duì)于初一的學(xué)生來說相對(duì)來說較難，前面的知識(shí)點(diǎn)考查了，但重點(diǎn)放在綠色植物的三大作用上面。本試卷共兩大題，20小題，有選擇題（3分一個(gè)共15個(gè)）和填空題（2分或3分一個(gè)），滿分100分。二、學(xué)生成績(jī)分析從學(xué)生成績(jī)來看，考的不太理想，普通班平均分沒有及格，重點(diǎn)班優(yōu)秀人數(shù)也不多，及格率不是很好。三、學(xué)生答題分析（1）對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，比如顯微鏡下成立的像是倒像，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)等很多學(xué)生都忘記了。（2）審題不清，答題不規(guī)范。容易混攪綠色植物的三大作用。（3）綜合能力不強(qiáng)，一些綜合性的題目失分較大。（4）試圖能力還有待提高。四、今后教學(xué)措施（1）注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，讓學(xué)生多讀多背，課堂上注意將知識(shí)點(diǎn)講透。（2）平時(shí)注意教學(xué)生找出試題的關(guān)鍵詞，培養(yǎng)學(xué)生審題的好習(xí)慣。（3）平時(shí)多做一些綜合性較強(qiáng)的題目，加強(qiáng)這方面的鍛煉。（4）加強(qiáng)對(duì)圖形結(jié)合的題目的訓(xùn)練。第四篇：七年級(jí)生物期末考試試卷分析七年級(jí)生物期末考試試卷分析2013年6月30日一、整體分析：這次期末考試，生物試卷共100分，考試時(shí)間60分鐘。試卷由三個(gè)大題組成，分選擇題、識(shí)圖作答題和實(shí)驗(yàn)探究題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和識(shí)圖、實(shí)驗(yàn)的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問題密切結(jié)合。對(duì)發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。從試題的表達(dá)方式，都可以看出命題老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光，試卷能從檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來抽測(cè)生物學(xué)知識(shí)，打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測(cè)試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。，其中，有3個(gè)班級(jí)的平均分高于年級(jí)平均分2分以上，也有3個(gè)班級(jí)的平均分低于年級(jí)平均分2分以上，其余24個(gè)班級(jí)的平均分在正負(fù)2
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