20xx秋北師大版數(shù)學五年級上冊第五單元找最小公倍數(shù)word說課稿(編輯修改稿)
2025-01-14 13:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中指出人人學有價值的數(shù)學，讓學生通過觀察、操作、反思等活動獲得基本的數(shù)學技能。但小學生的生活實際問題的解決能力普遍較低，所以要達到《標準》中的要求這無疑是重點中的難點。 （五）說教學準備 教具準備：多媒體課件。 二、說教法學法 1. 說教法 為了實現(xiàn)教學目標，達到《標準》中的要求，也為了更好的解決教學重、難點，我將本節(jié)課設計成寓教于樂的形式，將教學內(nèi)容融入一環(huán)環(huán)的學 生自主探索發(fā)現(xiàn)的過程中。 （ 1）利用復習引入新課，通過表格探索新知。 學生在表格上找 6 和 4 的公倍數(shù)，清楚形象的看到兩個數(shù)的倍數(shù)關系 （ 2）順其自然地滲透概念，初步理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。 學生探索后，用自己的語言梳理新知，學生便能在環(huán)環(huán)相扣的教學進程中順理成章的理解概念，溝通二者之間的聯(lián)系。 （ 3）通過練習，觀察出一些特殊情況下找最小公倍數(shù)的方法，提升學生對知識的興趣。 （ 4）與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，嘗試應用，方法提煉。 結(jié)合教學內(nèi)容特征，創(chuàng)設富有生活情趣的問題情境
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