20xx秋蘇教版數(shù)學三年級上冊21認識千克word說課稿(編輯修改稿)
2025-01-14 13:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比較物體輕重的方法，然后讓學生掂一掂，感知這兩樣物體的輕重。 第二步：操作體驗、認識千克 認識秤 .由問題“要具體地知道物體的重量要用到什么呢？”引出秤。 讓學生說一說生活中見過哪些秤，多媒體出示各種秤，讓學生知道它們都可以用來稱物體有多重 。 .重點引導學生觀察臺秤，說說在臺秤秤面上看到了什么？ .介紹 kg是千克的符號。 .通過“稱一般物體有多重，常用千克作單位”這句話激起學生學習“千克”的愿望，把 學習注意力集中到“千克”上來。 ：教師稱事先準備好的 1千克的物品，讓學生觀察指針的變化，告訴學生“如果秤面上的指針指著 1，就表示這個物體重 1千克”。 讓學生在秤面上找 1千克、 2千克、 3千克、 4千克。問這個臺秤最多可以稱多重的物體（ 5千克），這里，教師實物演示，稱 5千克以上的大米，指針不停的擺動，就稱不出來了。 2認識 1千克 認識 1千克是教學的重點，因此我設計了五個層次的實踐活動，讓學生
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