2017秋青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元加減混合信息窗8參考-資料下載頁

【總結(jié)】加減混合教學(xué)內(nèi)容：課本第58—61頁。教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步體會(huì)加法和減法的意義，能夠列加減混合的式子解決有關(guān)問題。2、掌握加減混合的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。3、進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解加減混合算式的意義；能夠列加減混合的式子解決有關(guān)問題，掌握加減混合的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。難點(diǎn)

2024-12-08 11:10

蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上-10以內(nèi)的加法與減法：被減數(shù)是6、7的減法--趣味學(xué)習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】 10以內(nèi)的加法與減法：被減數(shù)是6、7的減法 趣味學(xué)習(xí)： 趣味練習(xí)： 小朋友，小動(dòng)物們想請(qǐng)你幫它們把身上的算式填完整?？靵硖钜惶畎伞? 趣味課堂： 將“生活數(shù)學(xué)”趣味化，學(xué)生產(chǎn)生了濃...

2025-04-05 06:04

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案和是8、9的加法與相應(yīng)的減法-資料下載頁

【總結(jié)】和是8、9的加法與相應(yīng)的減法教學(xué)目的：1.在一圖兩式的基礎(chǔ)上，通過一圖四式組織學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)和是8、9的加法與相應(yīng)的減法的計(jì)算。2.初步建立相應(yīng)的加、減法算式之間的聯(lián)系。3.讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐、探索，加深認(rèn)識(shí)相應(yīng)的加、減法算式間的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、數(shù)字卡片、圓片、小紅花、算式卡片投影等。教學(xué)過程：一

2024-12-11 10:42

20xx秋青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元10的加減法信息窗6教學(xué)課件-資料下載頁

【總結(jié)】5+3=()9－5=()8－7=()9－0=()9－8=()7－4=()7－7=()1+8=()4+5=()4+4=()

2024-12-13 20:25

20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第5單元10以內(nèi)的加法和減法8、9的加減法教學(xué)建議-資料下載頁

【總結(jié)】《8、9的加減法》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷觀察情境圖、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、從不同角度思考問題并列式計(jì)算的過程。2、會(huì)計(jì)算得數(shù)是8、9的加法和相應(yīng)的減法，能根據(jù)括線圖寫出加法或減法算式。3、能根據(jù)情境圖中的信息提出簡單的加減問題，培養(yǎng)學(xué)生初步的問題意識(shí)。教學(xué)建議：◆游泳問題1、利用課件或圖片出示情景圖，讓學(xué)生了

2024-11-27 22:01

20xx秋青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元信息窗7連減-資料下載頁

【總結(jié)】連減回顧反思自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)3走進(jìn)花果山——10以內(nèi)的加減法QD一年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入你能提出什么數(shù)學(xué)問題？一、情境導(dǎo)入樹上還剩幾只小猴？二、你說我講樹上還剩幾只小猴？先算5-1=4，再算4-2=2。24

2024-12-13 10:17

20xx秋青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元信息窗810以內(nèi)加減混合運(yùn)算ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】10以內(nèi)加減混合運(yùn)算回顧反思自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)3走進(jìn)花果山——10以內(nèi)的加減法QD一年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入小猴學(xué)釣魚點(diǎn)擊播放動(dòng)畫5只走了3只又來1只釣上3條跑了1條現(xiàn)在有幾只？現(xiàn)在有幾條魚？

2024-11-17 02:29

蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上-10以內(nèi)的加法與減法：被減數(shù)是6、7的減法-知識(shí)點(diǎn)-資料下載頁

【總結(jié)】 10以內(nèi)的加法與減法：被減數(shù)是6、7的減法 2知識(shí)點(diǎn)：被減數(shù)是6、7的減法，例題6， 問題： 1、例6，下圖中， （1）圖上有幾個(gè)小朋友？ （2）男同學(xué)有4人，女同學(xué)有幾人？ （3...

2025-04-03 03:45

20xx秋青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第七單元信息窗28加幾-資料下載頁

【總結(jié)】8加幾回顧反思自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)7小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)的進(jìn)位加法QD一年級(jí)上冊(cè)一組領(lǐng)8瓶二組領(lǐng)7瓶一組領(lǐng)6瓶二組領(lǐng)8瓶一、情境導(dǎo)入一組領(lǐng)6瓶，二組領(lǐng)8瓶。一組領(lǐng)8瓶，二組領(lǐng)7瓶。

2024-12-12 17:18

20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第5單元10以內(nèi)的加法和減法8、9的加減法word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】《8、9的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)石家莊市橋東區(qū)長征街小學(xué)趙敏杰教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)第42、43頁教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷觀察情境圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，從不同角度思考問題并列式計(jì)算的過程。2、會(huì)計(jì)算得數(shù)是8、9的加法和相應(yīng)的減法。能根據(jù)括線圖寫出加法或減法算式。3、能根據(jù)情境圖中的信息提出簡單的加減

2024-11-19 15:58

20xx秋蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第八單元和是8的加法和8減幾ppt課件2-資料下載頁

【總結(jié)】得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法7＋03＋35－32＋33＋26－25－42＋23＋46－37－61＋66375428281838485862．看圖

2024-11-17 20:31

20xx秋蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第八單元和是8的加法和8減幾ppt課件3-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)得數(shù)是8的加法和8減幾看誰算的又對(duì)又快4+2=7-3=2+4=7-4=1+6=6-5=3+3=7-5=4+3=7-2=5+2=7-1=6437657261674+3=73+4=

2024-11-17 20:34

20xx秋蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第八單元和是8的加法和8減幾ppt課件1-資料下載頁

【總結(jié)】一（3）班的小朋友很聰明，今天我來考考大家！4+2=67-3=42+4=67-4=31+6=76-5=13+3=67-5=24+3=7

2024-11-17 20:31

20xx秋青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元信息窗7連加ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】連加回顧反思自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)3走進(jìn)花果山——10以內(nèi)的加減法QD一年級(jí)上冊(cè)草地上有4只白兔,一、情境導(dǎo)入樹上有5只,跑過來3只黑兔,1只跳進(jìn)水里,又跑來2只灰兔。又有2只跳進(jìn)水里。一共有多少只兔子

2024-11-17 10:22

20xx秋蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元8、9的認(rèn)識(shí)-資料下載頁

【總結(jié)】第五單元認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)5、認(rèn)識(shí)6—9各數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，體驗(yàn)數(shù)的形成過程，初步培養(yǎng)觀察、數(shù)數(shù)的能力，初步學(xué)會(huì)用6—9描述生活中的物體個(gè)數(shù)，初步感受數(shù)是表示事物數(shù)量的符號(hào)，發(fā)展初步的數(shù)感。6—9各數(shù)的過程，能數(shù)出數(shù)目是6—9的物體或人，聯(lián)系實(shí)際理解各數(shù)的實(shí)際意義，認(rèn)識(shí)并會(huì)讀、寫6—9各數(shù)，能按順序把學(xué)過的數(shù)排一排。

2024-12-13 16:07

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